分析 (1)根據(jù)天然氣的主要成份是甲烷,甲烷在燃燒時(shí)生成了二氧化碳和水解答;
(2)可燃物燃燒的條件是:與氧氣接觸,溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn),二者必須同時(shí)具備,缺一不可;滅火的方法有:移走可燃物,隔絕氧氣,降低溫度到可燃物的著火點(diǎn)以下.
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和數(shù)目不變解答;根據(jù)題中信息和燃燒的條件分析解答.
解答 解:
(1)天然氣的主要成份是甲烷,甲烷在燃燒時(shí)生成了二氧化碳和水,化學(xué)方程式為:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(2)增大可燃物與氧氣的接觸面積,或增大氧氣的濃度,都能夠促進(jìn)燃燒,將燃著的木柴架空,增大了木柴與氧氣的接觸面積,促進(jìn)了木柴的燃燒.并用所帶的火柴引燃報(bào)紙.再放到木柴下,這是因?yàn)閳?bào)紙的著火點(diǎn)比木柴低;可通過(guò)用扇子扇或用嘴吹等方式來(lái)使燃燒更旺,原理是增大氧氣的濃度促進(jìn)燃燒;他們還把篝火周?chē)臉?shù)葉干草等淸除干凈,這是通過(guò)隔離可燃物來(lái)防止火災(zāi)發(fā)生,在可燃物上蓋土,使可燃物與氧氣隔絕,能夠達(dá)到滅火的目的.(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和數(shù)目不變,反應(yīng)前Na、H、O的原子個(gè)數(shù)分別為4、4、6;反應(yīng)前Na、H、O的原子個(gè)數(shù)分別為4、4、4,說(shuō)明過(guò)氧化鈉和水反應(yīng),生成了氧氣;據(jù)燃燒的條件分析,上述反應(yīng)為棉花燃燒提供的條件是提供了氧氣和熱量.
答案:
(1)CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(2)增大了木柴與氧氣的接觸面積;報(bào)紙的著火點(diǎn)比木柴低;增大氧氣的濃度促進(jìn)燃燒;隔絕可燃物;隔絕氧氣;
(3)O2↑; 提供了氧氣和熱量.
點(diǎn)評(píng) 可燃物燃燒的條件只有同時(shí)具備時(shí)才能燃燒,而只要符合滅火的方法之一,就可以實(shí)現(xiàn)滅火.探究了過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的有關(guān)知識(shí),完成此題,需要從題干敘述中抽取有用的信息,然后進(jìn)行解題.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 拉瓦錫研究空氣成分實(shí)驗(yàn) | B. | 檢驗(yàn)氧氣 | ||
C. | 燃燒條件探究實(shí)驗(yàn) | D. | 活性炭?jī)羲?/td> |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳有毒,空氣中含量過(guò)高會(huì)使人中毒死亡 | |
B. | 計(jì)算機(jī)房失火只能用泡沫滅火器滅火 | |
C. | 煤礦礦井通風(fēng)并嚴(yán)禁煙火,可以有效地防止爆炸事故 | |
D. | 某物質(zhì)完全燃澆后生成二氧化碳和水,則該物質(zhì)一定含有碳?xì)溲跞N元素 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 石蠟在空氣中燃燒生成水和二氧化碳 | |
B. | 碳在空氣中燃燒生成二氧化碳 | |
C. | 一氧化碳在空氣中燃燒生成二氧化碳 | |
D. | 氫氣在空氣中燃燒生成水 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 木炭燃燒:原子重新組合成分子,有新的元素生成 | |
B. | 液氧轉(zhuǎn)化為氧氣:分子總數(shù)增加 | |
C. | 食物腐。悍肿影l(fā)生變化 | |
D. | 光合作用:分子分成原子,有新的原子生成 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 澄清的工業(yè)廢液可直接排放 | |
B. | 廢氣塑料制品可進(jìn)行回收再利用 | |
C. | 用甲烷(CH4)做燃料,對(duì)環(huán)境不會(huì)造成任何影響 | |
D. | CO2能與H2O反應(yīng)生成碳酸(H2CO3),CO2是形成酸雨的有害氣體 |
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