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（填字母序號）帶正電的有
 
；化學反應中，一定改變的粒子有
 
．
A．分子    B．原子    C．原子核    D．質子    E．中子    F．核外電子．
考點：原子的定義與構成,化學反應的實質
專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成
分析：可以根據(jù)微觀粒子的構成、微觀粒子的電性等方面進行分析、判斷，從而得出正確的結論．
解答：解：分子、原子、中子是電中性的，而原子核和質子帶正電，核外電子帶負電，化學反應中，一定改變的粒子有分子．
故答案為：CD；A．
點評：本題主要考查了原子，離子，分子的概念，靈活應用知識進行解題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡便等方面考慮實驗室制取氧氣的最佳方案是（　�。�
A、氯酸鉀與二氧化錳共熱分解
B、高錳酸鉀受熱分解
C、過氧化氫溶液分解
D、分離液態(tài)空氣法

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室常用制取氧氣的方法有：a．加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末； b．加熱高錳酸鉀固體；c．用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫（H2O2）溶液分解產生氧氣．其實驗裝置如圖1所示．

（1）寫出圖1中指定儀器的名稱：
②
 
；③
 
．
（2）用圖1中的裝置B來制取氧氣的方法有（填a、b或c）
 
．
（3）若利用裝置A制氧氣，還需對裝置進行的改進措施是
 
；在結束實驗時要先將導管撤離出水面，再熄滅酒精燈，其目的是
 
；利用裝置B制氧氣時，長頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是
 
．
（4）用方法a制取氧氣的反應文字表達式為
 
．
（5）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣，實驗結束后，收集到的氧氣不純，其原因可是：
 
．
（6）實驗室用固體鋅粒和稀硫酸制取氫氣．氫氣在相同條件下是密度最小的氣體，且難溶于水．則制取氫氣的發(fā)生裝置可以選用圖2所示哪種裝置
 
（填代號），收集裝置可以選用
 
（填代號）或
 
（填代號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

結構示意圖  分別為三種粒子，在化學反應中易得到電子的是（填序號）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

看圖回答下列問題：
（1）如圖所示的實驗操作中，正確的是
 
（填字母）．
（2）指出圖中不正確的實驗操作及可能造成的后果：①
 
；②
 
；③
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

R原子的核外有三個電子層，且第一層和最外層電子數(shù)相等，則該原子的原子核內的質子數(shù)為（　　）
A、12B、10C、14D、18

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示．B中放有的固體物質可能是CaCO3或Zn粒或兩者的混合物；D中放有的黑色粉末可能是木炭粉或CuO或兩者的混合物．向A中加入鹽酸后，點燃酒清燈．根據(jù)實驗現(xiàn)象回答下列各問：
（1）C瓶中濃H2SO4的作用是
 
，F(xiàn)中無水硫酸銅的作用是
 
若F中無現(xiàn)象，G中產生白色渾濁，H處導出的氣體不可燃．則B中發(fā)生反應的化學方程式是
 
，D中的黑色粉末
 
．         
（2）當B中固體為混合物時，若F中的白色物質變藍，G中無現(xiàn)象，H處導出的氣體可燃．則B中發(fā)生反應的化學方程式是
 
，D中的物質是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）通常狀況下氧氣是一種
 
色
 
味的氣體，其密度比空氣的密度
 
，
 
溶于水．在一定條件下可轉化成
 
色液體．
（2）氧氣能支持燃燒．碳在氧氣中燃燒，發(fā)出
 
光，放出大量的熱，生成
 
氣體．碳燃燒后向及其瓶中倒入
 
，用以檢驗生成的氣體．
（3）鐵在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于二氧化碳的敘述錯誤的是（　�。�
A、環(huán)境監(jiān)測中心在公布城市空氣質量狀況時不包括該氣體
B、是造成全球氣候變暖的主要氣體
C、在蔬菜大棚中，適量補充CO2有利于農作物的生長
D、能與血液中的血紅蛋白結合，使血紅蛋白攜氧能力降低

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