【題目】圖1是某家庭2015年9月的自來水繳費(fèi)通知單。家庭污水需要集中處理后才能排放，圖2為污水處理的流程示意圖。污水經(jīng)過處理后，可以用于綠化城市景觀。

（1）圖1所示的自來水繳費(fèi)通知單中，包括的收費(fèi)項(xiàng)目有。
（2）圖2所示的“一級(jí)處理”的目的是去除水中大塊懸浮物和砂粒，其中“格柵”的作用與凈水方法中的 類似（填字母序號(hào)）。
A.過濾
B.活性炭吸附
C.蒸餾
D.煮沸
（3）圖2所示的“二級(jí)處理”，活性污泥中含有大量的細(xì)菌、真菌、原生動(dòng)物等微生物，組成了一個(gè)特有的生態(tài)系統(tǒng)。這些微生物以污水中的有機(jī)物為食料，進(jìn)行代謝和繁殖，降低了污水中有機(jī)物的含量，使水質(zhì)得到明顯的改善�！岸�(jí)處理”的目的是去除水中的。

【答案】
（1）自來水費(fèi)、水資源費(fèi)和污水處理費(fèi)
（2）A
（3）有機(jī)物
【解析】（1）由圖可得包含：自來水費(fèi)、水資源費(fèi)和污水處理費(fèi)；

（2）除去固體-不可溶性雜質(zhì)，為A過濾；

（3）降低了有機(jī)物的含量，那么為除去有機(jī)物.

故答案為：（1）自來水費(fèi)、水資源費(fèi)和污水處理費(fèi)；（2）A；（3）有機(jī)物.

（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，自來水繳費(fèi)通知單中的收費(fèi)項(xiàng)目自來水水費(fèi)、水資源和污水處理費(fèi)進(jìn)行解答；
（2）根據(jù)過濾能除去水中難溶性雜質(zhì)進(jìn)行解答；
（3）根據(jù)“二級(jí)處理”，活性污染中含有大量的細(xì)菌、真菌、原生動(dòng)物等為微生物，組成一個(gè)特有的生態(tài)系統(tǒng)，這些微生物以污水中的有機(jī)物為食料，進(jìn)行代謝和繁殖，降低了污水中有機(jī)物的含量，使水質(zhì)得到明顯的改善，故“二級(jí)處理”的目的是去除水中的有機(jī)物進(jìn)行解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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小宇和同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)化學(xué)之后再次走進(jìn)科技館。下面的連環(huán)畫記錄了他們的參觀過程。
請(qǐng)據(jù)圖和敘述回答下列各題。

（1）今天天氣晴朗，空氣質(zhì)量?jī)?yōu)良。
下列屬于空氣污染物的是（填字母序號(hào)）。
A.N2
B.CO2
C.PM2.5
D.CO
（2）保護(hù)人類賴以生存的空氣，是每個(gè)公民的責(zé)任。小宇能做些什么呢？請(qǐng)你給她的出行提出一條建議：。
（3）來到“與門捷列夫?qū)υ挕闭古_(tái)�？吹绞煜さ脑刂芷诒�，依據(jù)圖②中顯示的信息回答。
氯的相對(duì)原子質(zhì)量為。
（4）鎂元素是核電荷數(shù)為的一類原子的總稱。鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖為： ，在化學(xué)反應(yīng)中易（填“得”或“失”）電子。
（5）寫出圖②中一種元素的單質(zhì)與氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式（或符號(hào)表達(dá)式）。
（6）“身邊的元素”展臺(tái)擺放了一些家居用品，告訴大家身邊的物質(zhì)都是由元素組成的。依據(jù)化學(xué)式計(jì)算出Na2SiO3的相對(duì)分子質(zhì)量為122，計(jì)算式為。
（7）“太空探索”展臺(tái)周圍吸引了很多觀眾。
航天員出艙所穿的宇航服能為其提供氧氣，吸收二氧化碳。用于吸收二氧化碳的物質(zhì)是氫氧化鋰，已知其中鋰（Li）的化合價(jià)為+1，其化學(xué)式為。

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（4）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B，C，D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似。（填序號(hào)）

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②白色沉淀A是（寫化學(xué)式）；
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A．K2CO3 B．KCl C．K2SO4
④原溶液中溶質(zhì)的組成可能情況為：。

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