15.如圖1所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)寫(xiě)出下列儀器名稱:a酒精燈;b長(zhǎng)頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A(填裝置的字母代號(hào)),化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,用雙氧水制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的化學(xué)方程式是Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑,若將E裝置中收集的氫氣排出,應(yīng)從c(填c或d)口通入蒸餾水.
(4)裝置C相對(duì)于裝置B在操作方面的優(yōu)勢(shì)為C.
A.可以隨時(shí)加液     B.可以控制反應(yīng)速率    C.可以控制反應(yīng)發(fā)生與停止
同學(xué)們對(duì)美術(shù)組的環(huán)保石頭紙(主要成分為碳酸鈣,加入適量聚乙烯和少量膠合劑)展開(kāi)探究:
[拓展實(shí)驗(yàn)一]探究影響石頭紙與鹽酸反應(yīng)快慢的因素
(5)甲、乙兩同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下:
實(shí)驗(yàn)過(guò)程
現(xiàn)象試管①、②、③中產(chǎn)生氣泡快慢的順序?yàn)椋?br />①>②>③.
分析結(jié)論Ⅰ碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
Ⅱ?qū)Ρ燃淄瑢W(xué)實(shí)驗(yàn)①②可知,鹽酸越濃,化學(xué)反應(yīng)的速度越快;
Ⅲ對(duì)比甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)②③(填實(shí)驗(yàn)序號(hào))可知,反應(yīng)物的接觸面積越大,反應(yīng)速率越快.
Ⅳ乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中,數(shù)據(jù)記錄紙上應(yīng)該連續(xù)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是時(shí)間(計(jì)時(shí)器示數(shù))錐形瓶及藥品的質(zhì)量(電子天平示數(shù))或CO2質(zhì)量 和錐形瓶及藥品的質(zhì)量(電子天平示數(shù))或CO2質(zhì)量.
[拓展實(shí)驗(yàn)二]測(cè)定石頭紙中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
(6)甲組同學(xué)的方法是:(同溫同壓下,不同氣體混合后體積等于混合前各氣體體積之和.)
將樣品與稀鹽酸反應(yīng),測(cè)定反應(yīng)后生成CO2的體積,再換算為質(zhì)量,最后根據(jù)CO2的質(zhì)量求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量.圖2(Ⅰ)為石頭紙與稀鹽酸反應(yīng)的裝置,圖(Ⅱ)用于測(cè)量CO2的體積.

①連接儀器,夾緊彈簧夾,向a中加入一定量的水,如果a、b中有穩(wěn)定的高度差,說(shuō)明:裝置(I)氣密性良好(選填“良好”或“漏氣”)
②圖(Ⅱ)裝置中油層的作用是防止CO2溶于水;
③反應(yīng)停止后,B(填序號(hào))可使反應(yīng)前后油層上方氣體壓強(qiáng)和外界大氣壓相同,此時(shí)排出水的體積即為生成二氧化碳的體積.
A.水平移動(dòng)量氣管         B.上下移動(dòng)量氣管       C.封閉量氣管
(7)乙組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法是:均勻稱取四份樣品分別和稀鹽酸反應(yīng),用電子天平及有關(guān)裝置,得出二氧化碳質(zhì)量,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表.(其他物質(zhì)既不溶于水也不跟酸反應(yīng))
第一份第二份第三份第四份
取樣品質(zhì)量(g)6.256.256.256.25
取稀鹽酸的體積(mL)10.020.030.040.0
產(chǎn)生氣體的質(zhì)量(g)0.881.762.20m
通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的分析和比較,回答下列有關(guān)問(wèn)題:
①在第1份樣品的實(shí)驗(yàn)中,鹽酸完全反應(yīng)了.
②m為2.20
③石頭紙樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)80%
④請(qǐng)?jiān)趫D3坐標(biāo)圖中畫(huà)出在6.25g樣品中加入稀鹽酸的體積與產(chǎn)生氣體質(zhì)量的關(guān)系圖.

分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
通常情況下,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;  
(3)通常情況下,鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,氫氣難溶于水,密度比空氣小;
(4)不同的實(shí)驗(yàn)裝置,優(yōu)缺點(diǎn)不同;
(5)碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
(6)凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性,以防裝置漏氣影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果;
二氧化碳能夠溶于水,不溶于植物油;
(7)根據(jù)提供的數(shù)據(jù)和反應(yīng)的化學(xué)方程式可以進(jìn)行相關(guān)方面的判斷和計(jì)算.

解答 解:(1)a是酒精燈,b長(zhǎng)頸漏斗.
故填:酒精燈;長(zhǎng)頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)需要加熱,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A,化學(xué)方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,用雙氧水制取氧氣的化學(xué)方程式為:.
故填:A;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的化學(xué)方程式是:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑,若將E裝置中收集的氫氣排出,應(yīng)從c口通入蒸餾水.
故填:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;c.
(4)裝置C相對(duì)于裝置B在操作方面的優(yōu)勢(shì)為可以控制反應(yīng)發(fā)生與停止,原理是:關(guān)閉開(kāi)關(guān)時(shí),試管中的氣體增多,壓強(qiáng)增大,把液體壓入長(zhǎng)頸漏斗,固體和液體分離,反應(yīng)停止;                             
打開(kāi)開(kāi)關(guān)時(shí),氣體導(dǎo)出,試管中的氣體減少,壓強(qiáng)減小,液體和固體混合,反應(yīng)進(jìn)行.
故填:C.
(5)甲、乙兩同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下:

實(shí)驗(yàn)過(guò)程
現(xiàn)象試管①、②、③中產(chǎn)生氣泡快慢的順序?yàn)椋?br />①>②>③.
分析結(jié)論Ⅰ碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
Ⅱ?qū)Ρ燃淄瑢W(xué)實(shí)驗(yàn)①②可知,鹽酸越濃,化學(xué)反應(yīng)的速度越快;
Ⅲ對(duì)比甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)②③可知,反應(yīng)物的接觸面積越大,反應(yīng)速率越快.
Ⅳ乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中,數(shù)據(jù)記錄紙上應(yīng)該連續(xù)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是時(shí)間(計(jì)時(shí)器示數(shù))錐形瓶及藥品的質(zhì)量(電子天平示數(shù))或CO2質(zhì)量和錐形瓶及藥品的質(zhì)量(電子天平示數(shù))或CO2質(zhì)量.
(6)①連接儀器,夾緊彈簧夾,向a中加入一定量的水,如果a、b中有穩(wěn)定的高度差,說(shuō)明:裝置(I)氣密性良好;
②圖(Ⅱ)裝置中油層的作用是防止CO2溶于水;
③反應(yīng)停止后,上下移動(dòng)量氣管可使反應(yīng)前后油層上方氣體壓強(qiáng)和外界大氣壓相同,此時(shí)排出水的體積即為生成二氧化碳的體積.
故填:良好;防止CO2溶于水;B.
(7)①通過(guò)第1份和第2份比較可以發(fā)現(xiàn),當(dāng)稀鹽酸的質(zhì)量增加時(shí),氣體的質(zhì)量也在增加,說(shuō)明第1份中碳酸鈣沒(méi)有完全反應(yīng),則稀鹽酸完全反應(yīng);
故填:鹽酸.
②第1份放出二氧化碳的質(zhì)量0.88g,說(shuō)明每加入10g稀鹽酸與碳酸鈣完全反應(yīng),產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為0.88g;第2份加入20g鹽酸,是第一份稀鹽酸質(zhì)量的2倍,產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為1.76g,也正是第一份產(chǎn)生氣體質(zhì)量的2倍;而第三份加入30g鹽酸,是第一份稀鹽酸質(zhì)量的3倍,產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為2.2g,小于第一份產(chǎn)生氣體的質(zhì)量的3倍(0.88g×3=2.64g),說(shuō)明碳酸鈣此時(shí)完全反應(yīng),稀鹽酸有剩余,則第四份的鹽酸不反應(yīng),故m的值為2.2;
故填:2.20.
③解:設(shè)6.25g樣品中CaCO3的質(zhì)量為x,
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
100                 44
x                   2.2g
$\frac{100}{x}$=$\frac{44}{2.2g}$,
解得,x=5g,
則CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{5g}{6.25g}$×100%=80%,
故填:80%.
④由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,當(dāng)25g稀鹽酸時(shí),碳酸鈣恰好完全反應(yīng),生成2.2g二氧化碳,畫(huà)圖如下所示:

故填:

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)氫氣在氧氣中燃燒:2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O
(2)氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
(3)過(guò)氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(4)碳的燃燒:C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.化學(xué)就在我們身邊,我們的生活離不開(kāi)化學(xué)物質(zhì).現(xiàn)有以下十種物質(zhì):
①碘酒②酒精③熟石灰④氫氧化鈉⑤食醋⑥硫酸鉀⑦硝酸鉀⑧碳酸氫鈉⑨明礬⑩生石灰,請(qǐng)選擇適當(dāng)物質(zhì)的序號(hào)填空:
(1)用來(lái)檢驗(yàn)食物中的淀粉①,
(2)常用作改良酸性土壤的堿是③,
(3)為使饅頭松軟可口,在蒸饅頭之前,可在面團(tuán)中加入一些⑧,
(4)可用于凈化水質(zhì)的是⑨,
(5)可作為復(fù)合肥料使用的是⑦;
(6)常用作干燥劑的氧化物是⑩;
(7)用于制取爐具清潔劑除油污的是④.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.小強(qiáng)用托盤天平稱量5.1g食鹽時(shí),1g以下用游碼,稱后發(fā)現(xiàn)砝碼放在了左盤食鹽放在了右盤.所稱食鹽的實(shí)際質(zhì)量為( 。??
A.5.3gB.5.1gC.5.0gD.4.9g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

10.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.檢驗(yàn)二氧化碳不可以用燃著的木條
B.氧化反應(yīng)不一定都是化合反應(yīng)
C.二氧化碳有毒,含量過(guò)高可以使人窒息而死
D.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后本身的質(zhì)量和性質(zhì)都不會(huì)改變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.下列事實(shí)分別說(shuō)明微粒具有什么性質(zhì)?
①打氣筒能將空氣壓入足球內(nèi):微觀粒子之間有間隔;
②食醋在空氣中放置一段時(shí)間后,醋的酸味會(huì)變淡:分子是不斷運(yùn)動(dòng)的;
③一滴水里的水分子個(gè)數(shù)由十億人來(lái)數(shù),每人每分鐘數(shù)一百個(gè),日夜不停,需三萬(wàn)年才能數(shù)完:分子很小.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.
取用固體
B.
讀取液體體積
C.
過(guò)濾
D.
滴加液體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列化學(xué)用語(yǔ)中數(shù)字“2”的含義描述準(zhǔn)確的是(  )
A.2NO:兩個(gè)一氧化氮分子B.Mg2+:鎂元素的化合價(jià)是+2
C.2O:兩個(gè)氧分子D.H2O:一個(gè)水分子中有兩個(gè)氫分子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖所示,請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)圖中標(biāo)示儀器的名稱(2)長(zhǎng)頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室選用B和E裝置可以制取的氣體是H2,一般不用c裝置收集CO2的原因是二氧化碳易溶于水.不選用D裝置收集CO2的原因是導(dǎo)管未伸到集氣瓶的底部,實(shí)驗(yàn)室如選用G裝置收集二氧化碳,氣體應(yīng)該從a端進(jìn)入.
(3)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),選用的發(fā)生裝置是A,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

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