用化學(xué)用語(yǔ)表示或?qū)懗龊x

（1）地殼中含量最多的金屬元素 （2）5個(gè)水分子

（3）O2— 右上角的2表示 （4）氧化鎂中鎂元素為+2價(jià)

（5）2H2 （6）Cl表示 或

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆湖北省黃岡市九年級(jí)上學(xué)期9月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

實(shí)驗(yàn)室用如圖所示的裝置制取氣體和氣體性質(zhì)的驗(yàn)證，回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）儀器①的名稱是 。

（2）實(shí)驗(yàn)室要用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置是（填編號(hào)） ，反應(yīng)文字表達(dá)式為 。

（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，其化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式是 ，制取裝置應(yīng)選擇 （填編號(hào)）。

（4）若以高錳酸鉀為原料，用B、D裝置制取、收集氧氣時(shí)，B裝置中需要改進(jìn)的地方是 ；試管口向下傾斜的原因是 。

（5）若用E裝置收集的氧氣來(lái)完成硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶?jī)?nèi)要預(yù)留適量的水（圖F所示），水的作用是 ，硫燃燒的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式是 。

（6）如果進(jìn)行鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，選用的最佳收集裝置是 （填字母標(biāo)號(hào)），若用排水法收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是 。

（7）將點(diǎn)燃的蠟燭放入集滿氧氣的集氣瓶中，可觀察到蠟燭燃燒更旺，發(fā)出白光且瓶壁上有水霧出現(xiàn)，證明蠟燭燃燒有水生成；接著，將蠟燭從集氣瓶中取出 （填實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象），證明蠟燭燃燒還生成了二氧化碳。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆甘肅省張掖市九年級(jí)上9月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

根據(jù)下列儀器，回答問(wèn)題：

用上述儀器的編號(hào)填寫(xiě)：

用來(lái)溶解物質(zhì)的容器是 ；

加熱試管內(nèi)的液體物質(zhì)時(shí)，用來(lái)夾持試管的儀器是 ；

將硫粉放入集氣瓶中燃燒，所用的儀器是 ；

吸取和滴加少量的液體需要用 ；

量取一定體積液體時(shí)所用的儀器是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆甘肅省張掖市九年級(jí)上9月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

化學(xué)反應(yīng)的基本特征是（ ）

A．有新的物質(zhì)生成 B．有氣體放出

C．放熱、發(fā)光 D．有顏色變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆福建省廈門(mén)市九年級(jí)上期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

柴油機(jī)尾氣中的主要污染物是氮氧化物，某種尾氣處理技術(shù)利用氮?dú)馀c氮氧化物發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，降低污染物排放，反應(yīng)的微觀示意圖如圖：

（1）C的化學(xué)式為_(kāi)________．

（2）上述反應(yīng)所涉及的物質(zhì)中，屬于氧化物的是___ ___（填字母序號(hào)）．

（3）反應(yīng)①涉及的含氮元素物質(zhì)中，氮元素化合價(jià)最低的是____________（填字母序號(hào)）．

（4）反應(yīng)②的符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)_ ．

（5）上述反應(yīng)中，一定發(fā)生改變的是_________（填字母序號(hào)）．

A．元素種類 B．分子種類 C．原子種類

（6）E和B的組成元素相同，E能與水反應(yīng)而B(niǎo)不能，請(qǐng)從微觀角度解釋其化學(xué)性質(zhì)不同的原因： ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆福建省廈門(mén)市九年級(jí)上期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

在化學(xué)符號(hào)①NO2 ②2CO ③Ca2+ ④H2O2 ⑤2OH﹣ ⑥SO4中，關(guān)于數(shù)字“2”的意義，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．表示分子個(gè)數(shù)的是② B．表示離子所帶電荷數(shù)的是③⑤

C．表示化合價(jià)數(shù)值的是⑥ D．表示一個(gè)分子中所含某種原子個(gè)數(shù)的是①④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆福建省九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。

（1）有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：a 。

（2）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的表達(dá)式為 ，如果需要得到較為純凈的氧氣應(yīng)選用的收集裝置是 （填字母序號(hào)），該實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先 ，然后再 ，以防止水倒吸使試管破裂。

（3）小明若在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，發(fā)生裝置選擇 （填字母序號(hào)）。在實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明看到發(fā)生裝置中產(chǎn)生的氣泡不斷逸出，但集氣瓶中二氧化碳始終收集不滿，請(qǐng)分析其原因可能是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆江蘇省東臺(tái)市第一教育聯(lián)盟九年級(jí)上期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

圖1

（1）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式（即反應(yīng)物、生成物都用化學(xué)式表示）為 ，屬于 反應(yīng)(填“化合”、“分解”)。選用的氣體發(fā)生裝置是 （填裝置序號(hào)，下同），選用 裝置可以收集到比較純凈的氧氣。若這一套裝置改用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置有一處需要改進(jìn)，你的改進(jìn)是： 。

（2）高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，若用D裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，要 ，其目的是 。圖1中D裝置導(dǎo)管端在實(shí)驗(yàn)時(shí)的放置位置，最合理的是__ ____（填圖2中字母）。

（3）若用F裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣，氧氣應(yīng)從 （填“a”、“b”）口通入，這時(shí)檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是 。

圖2

（4）小明用圖3中左圖的方法檢查裝置的氣密性，但沒(méi)有看到氣泡，其原因可能是下列選項(xiàng)中的 。

a．先將導(dǎo)管一端放入水中，后用手捂住試管一段時(shí)間；

b．先用手捂住試管一段時(shí)間，后將導(dǎo)管一端放入水中。

圖3

接著，用右圖方法檢查裝置的氣密性，先將注射器活塞緩慢向右拉，看到儀器a下端有氣泡逸出，再將注射器活塞向左推，看到儀器a下方 （填現(xiàn)象），說(shuō)明裝置氣密性良好。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆江蘇省東臺(tái)市第二教育聯(lián)盟九年級(jí)上期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

利用你所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，完成下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）海底世界動(dòng)物園中，表演者常常攜帶氧氣瓶在水中與魚(yú)“共舞”。氧氣能被壓縮在氧氣瓶中微觀解釋為 。

（2）金秋十月，丹桂飄香。請(qǐng)從微觀的角度解釋該現(xiàn)象為 。

（3）水與過(guò)氧化氫的化學(xué)性質(zhì)不同。微觀解釋為 。

（4）為了得到較純凈的氮?dú)�，某同學(xué)采用燃燒法除去一瓶空氣中的氧氣，下列物質(zhì)中最適宜選用的是 。A木炭 B鐵絲 C紅磷 D蠟燭分子構(gòu)成不同

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同步練習(xí)冊(cè)答案