如圖所示的是電解水實驗裝置．通電一段時間后，在兩個試管中分別收集到氣體a和氣體b． 請回答：
（1）氣體a和氣體b的體積比為
 
；
（2）氣體a為
 
；
（3）實驗室檢驗氣體b的方法是
 
．
考點：電解水實驗,常見氣體的檢驗與除雜方法
專題：空氣與水
分析：根據(jù)得到的氫氣和氧氣的體積差別考慮；根據(jù)氧氣的特性來回答；
解答：解：（1）要熟記電解水實驗時：正氧負氫，氫二氧一，即正極產(chǎn)生氧氣，負極產(chǎn)生氫氣，氫氣和氧氣的體積比是2：1，所以體積多的是氫氣；故填：2：1；
（2）氫氣的體積較大，故氣體a是氫氣；故填：氫氣；
（3）氣體b體積較小，是氧氣，具有助燃性，可用帶火星的木條來檢驗．故填：伸入帶火星的木條看是否復燃．
點評：通過解答本題要知道正極產(chǎn)生氧氣，負極產(chǎn)生氫氣，氧氣和氫氣的體積比為1：2，知道氧氣的驗證方法．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

化學實驗是學習化學的基礎，請根據(jù)下列裝置圖（A-F）回答問題

（1）實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是（填字母代號，下同）
 
；選擇的依據(jù)是
 
，收集裝置可用E，原因是
 
，還可用
 
裝置收集，原因是
 
，其中二氧化錳起
 
作用．
（2）實驗室常用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷（CH4）氣體，甲烷是一種無色無味、密度比空氣小、極難溶于水的氣體．制甲烷時，氣體的發(fā)生裝置是
 
，氣體的收集裝置可選用
 
．
（3）F裝置中充滿水時，可作為氧氣的收集裝置，則氧氣應從
 
（填“左”或“右”）端通入．
（4）按如圖G所示，將帶火星的木條分別插入盛滿氧氣的集氣瓶中，觀察到木條復燃，且在①中燃燒比在②中旺．以上實驗現(xiàn)象說明了氧氣的性質(zhì)：①
 
；②
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)化學方程式不能獲得的信息是（　�。�
A、反應中的反應物和生成物
B、參加反應的各粒子的相對數(shù)量
C、化學反應的快慢程度
D、反應發(fā)生所需要的條件

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科目：初中化學 來源： 題型：

請根據(jù)如圖所示的實驗室中實驗裝置圖填空．

（1）完成圖中標有數(shù)字的儀器的名稱：①
 
②分液漏斗③
 
．
（2）用高錳酸鉀制備氧氣選擇
 
裝置，寫出反應化學方程式：
 
．
（3）在實驗室中，制取并收集二氧化碳選用裝置為
 
和
 
（填字母編號），反應的化學方程式為：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在分子、原子、原子核、質(zhì)子、中子、電子等離子中，找出符合下面條件的粒子填在相應橫線上．
①能直接構(gòu)成純凈物的是
 
     ②能保持物質(zhì)化學性質(zhì)的是
 
．
③化學變化中最小的粒子是
 
   ④帶正電荷的是
 

⑤帶負電荷的是
 
．⑥質(zhì)量最小的是
 
．
⑦在同一原子中數(shù)目相等的是
 
．⑧不顯電性的是
 
．
⑨質(zhì)量與氫原子質(zhì)量近似相等的是
 
 ⑩決定元素種類的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小晴同學為了探究氨氣（NH3）的性質(zhì)，做了如圖所示的實驗：請根據(jù)小晴的操作和相關(guān)現(xiàn)象分析下列描述錯誤的是（　�。�
A、①氨氣的密度比空氣小
B、②氨氣溶于水使試管內(nèi)壓強減小
C、③試管內(nèi)液體的PH＜7
D、④若將酚酞試劑改為石蕊溶液可看到藍色噴泉

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科目：初中化學 來源： 題型：

對有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述，正確的是（　�。�
A、石蕊試液中通入二氧化碳后變紅
B、鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色四氧化三鐵
C、干冰在空氣中升華，周圍出現(xiàn)白煙
D、硫在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色的火焰

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科目：初中化學 來源： 題型：

碳酸鈣是一種白色晶體或粉末，不溶于水，遇鹽酸生成可溶性的CaCl2．如圖為某鈣片的商品標簽，請根據(jù)相關(guān)信息完成下列各題：
（1）碳酸鈣（CaCO3）由
 
種元素組成，其物理性質(zhì)是
 
．
（2）碳酸鈣中鈣、碳、氧元素的質(zhì)量比為
 
．
（3）某兒童按標簽用量服藥，每天補充鈣元素質(zhì)量是
 
g．

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科目：初中化學 來源： 題型：

近來許多飲品被曝“塑化劑”超標．鄰苯二甲酸二辛酯（化學式為C24H38O4）是一種常見的“塑化劑”．下列說法中正確的是（　�。�
A、該塑化劑屬于氧化物
B、該塑化劑中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大
C、該塑化劑中碳、氧元素質(zhì)量比為6：1
D、該塑化劑由24個碳原子、38個氫原子、4個氧原子構(gòu)成

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