分子和原子的主要區(qū)別是（　�。�
A、在化學(xué)變化中分子可以再分，原子不可以再分
B、分子大，原子小
C、分子保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，原子保持物質(zhì)的物理性質(zhì)
D、分子可以構(gòu)成物質(zhì)，原子不能構(gòu)成物質(zhì)
考點(diǎn)：分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系
專(zhuān)題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：分子、原子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子，它們的質(zhì)量都很小，分子在化學(xué)變化中可以分成原子，而原子不能再分；分子與原子的本質(zhì)區(qū)別是在化學(xué)變化中是否可分，進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、在化學(xué)變化中分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，故在化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分，這是分子和原子的主要區(qū)別，故選項(xiàng)正確；
B、分子和原子不能比較大小，但由原子構(gòu)成的分子，其一個(gè)分子比構(gòu)成它的原子大，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)；由原子構(gòu)成的物質(zhì)，原子保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)（而不是物理性質(zhì)）；且不是分子和原子的主要區(qū)別，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、分子、原子都能直接構(gòu)成物質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是分子在化學(xué)變化中的可分性，在化學(xué)變化中分子能夠再分，而原子不能再分．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、水沸騰B、電燈發(fā)光
C、動(dòng)植物的呼吸D、冰雪融化

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知澄清石灰水能吸收二氧化碳?xì)怏w．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)．
（1）如圖三個(gè)反應(yīng)的相同點(diǎn)是
 
（多選，填序號(hào)）．

A．都是化合反應(yīng)   B．都是氧化反應(yīng)   C．生成物都是固體   D．都需要點(diǎn)燃   E．都是非金屬與氧氣反應(yīng)
（2）在做甲、丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，事先都需在集氣瓶底部裝有少量水，其作用分別是：甲：
 
，丙：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

●、○分別表示兩種不同的原子，有如下反應(yīng)，則反應(yīng)中各物質(zhì)計(jì)量數(shù)和為（　�。�
A、3B、4C、5D、6

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

以下是某研究小組探究影響化學(xué)反應(yīng)快慢的一些因素的相關(guān)數(shù)據(jù)（常溫通常指20℃）
 實(shí)驗(yàn)序號(hào) 過(guò)氧化氫溶液濃度/% 過(guò)氧化氫溶液質(zhì)量/g 溫度/℃ 二氧化錳用量/g 氧氣體積/mL反應(yīng)所需時(shí)間/s
 ① 5 12 20 0.2 130 15
 ② 30 12 20/ 130170
 ③ 30 12 200.2 130 3
 ④ 30 12 90/ 130 82
（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)序號(hào)
 
對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)快慢與過(guò)氧化氫溶液的濃度有關(guān)；
（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)序號(hào)
 
對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系是
 
．
（3）由上述實(shí)驗(yàn)可知，實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的最合適的條件是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將CO2通入NaOH溶液中無(wú)明顯現(xiàn)象．某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了觀察到CO2與NaOH溶液反應(yīng)的明顯外觀現(xiàn)象，并同時(shí)利用這一反應(yīng)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程及內(nèi)容，思考并回答相關(guān)問(wèn)題．
（1）實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示．將整套裝置（包括CO2及NaOH溶液）放在天平上稱(chēng)量，測(cè)得質(zhì)量為78.2g．
（2）用力推壓注射器活塞向密閉的軟塑料瓶中注入10mLNaOH溶液（裝置如圖乙所示），振蕩后觀察到的現(xiàn)象有
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）靜置片刻后，將整套裝置再次放在天平上稱(chēng)量，測(cè)得其質(zhì)量仍為78.2g，你對(duì)這一結(jié)果的解析是
 
．
（4）通過(guò)上述探究實(shí)驗(yàn)，你得到的啟示是：
①若采用有氣體參加或生成的反應(yīng)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，應(yīng)讓化學(xué)反應(yīng)在
 
中進(jìn)行．
②為進(jìn)一步證明CO2與NaOH溶液確已發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，你還能想到的方法是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我們每時(shí)每刻都生活在空氣的“海洋”里．科學(xué)家很早就開(kāi)始了空氣的研究．
（1）兩百年前拉瓦錫用圖Ⅰ所示的裝置研究了空氣的組成．他把少量汞放入密閉的容器中連續(xù)加熱，得到了紅色的氧化汞粉末，同時(shí)鐘罩內(nèi)的汞液面上升．該化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式或化學(xué)方程式是
 
，汞液面上升的原因是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室中可用圖Ⅱ所示的裝置粗略研究空氣的組成．紅磷燃燒的主要現(xiàn)象為
 
反應(yīng)的文字表達(dá)式或化學(xué)方程式是
 
．若某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)后得出結(jié)論：空氣中氧氣的體積約占
1
5
，能得出此結(jié)論的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖“電解水實(shí)驗(yàn)”的裝置圖，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)前在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的是：
 
；
（2）寫(xiě)出電解水的符號(hào)表達(dá)式：
 
；
（3）試管a中所得氣體是
 
，檢查試管b中氣體的方法是：
 
；
（4）通過(guò)該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫降慕Y(jié)論是
 
；
（5）區(qū)分硬水和軟水可用
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2014年世界環(huán)境日中國(guó)主題為：“向污染宣戰(zhàn)”，下列做法不利于保護(hù)環(huán)境的是（　　）
A、禁止吸煙B、燃放鞭炮
C、植樹(shù)造林D、風(fēng)力發(fā)電

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案