下列符號中只具有微觀意義的是（ ）

A．H2 B．O3 C．Fe D．2S

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2017屆福建省莆田市仙游縣郊尾、楓亭五校九年級上期中化學(xué)卷（解析版） 題型：選擇題

“”示意圖可表示的分子是( )

A．He B．Cl2 C．CO D．CH4

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆安徽省蕪湖市九年級上教學(xué)質(zhì)量評估化學(xué)卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)代社會的生產(chǎn)和生活要消耗大量能量，下列活動中，通過化學(xué)反應(yīng)提供能量的是

A．發(fā)射航天飛機(jī) B．水力發(fā)電 C．太陽能供熱 D．風(fēng)力發(fā)電

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆安徽省亳州市九年級上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于水的說法正確的是（ ）

A．淡水資源取之不盡、用之不竭

B．長期飲用硬水對身體有害，應(yīng)多飲用純凈水

C．合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染

D．水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆江蘇省連云港市灌云縣九年級上學(xué)期期中化學(xué)卷（解析版） 題型：選擇題

用“”和“ ”代表兩種不同的分子，它們在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后的微觀示意圖如上所示，下列說法正確的是( )

A．該反應(yīng)是分解反應(yīng) B．反應(yīng)物都是單質(zhì)

C．該反應(yīng)有2種生成物 D．參加反應(yīng)的“”和“”分子的個數(shù)比是 2︰1

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆江蘇省常州市九年級上期中質(zhì)量調(diào)研化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

化學(xué)興趣小組收集了一瓶渾濁的西太湖水，模擬自來水廠進(jìn)行水的凈化過程。其實驗過程如下所示，請回答以下問題。

（1） 操作1的名稱是 。

（2） 操作2是吸附。主要除去液體C中一些異味和色素，可選用的物質(zhì)是 。

（3） 操作3是消毒殺菌。該過程一般利用液氯汽化后的氯氣（Cl2）與水反應(yīng)生成鹽酸（HCl）和次氯酸（HClO），該反應(yīng)的符號表達(dá)式是 。

（4） 將凈化水加熱煮沸，發(fā)現(xiàn)水壺內(nèi)有水垢（主要成分為碳酸鈣）產(chǎn)生，則加熱煮沸除了殺菌消毒之外，還起到的作用是 。欲使凈化水轉(zhuǎn)化為純水，則可采取的方法是 。

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆江蘇省常州市九年級上期中質(zhì)量調(diào)研化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

根據(jù)下圖回答問題。

（1） 儀器a的名稱是 。

（2） 實驗室制取二氧化碳一般采用的發(fā)生和收集裝置是 。發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式是 。若要檢驗CO2，反應(yīng)的符號表達(dá)式是 。

（3） 實驗室常用C或E來收集甲烷氣體，則推測甲烷的物理性質(zhì)為： 。

常用B裝置制取甲烷氣體，推測其反應(yīng)物可能為（ ）

A．醋酸鈉和堿石灰兩種固體 B．一氧化碳和氫氣 C．水和碳化鋁固體

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆江蘇省常州市九年級上期中質(zhì)量調(diào)研化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各組物質(zhì)的名稱和化學(xué)式書寫都正確的是

A．氧化氫H2O B．氯化亞鐵Fecl2 C．銨氣NH3 D．氧化鎂MgO

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆甘肅天水市麥積區(qū)九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

維生素C的化學(xué)式為C6H8O6能促進(jìn)人體生長發(fā)育，增強(qiáng)人體對疾病的抵抗力，維生素C是由 種元素組成的，每個維生素C分子是由 個原子構(gòu)成的。

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