1．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧
B．將鐵片插入硫酸銅溶液中，鐵片上有黑色物質(zhì)生成
C．將二氧化碳通入紫色石蕊試液中，試液變成紅色
D．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

分析 A、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)金屬的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)鐵絲在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
B、將鐵片插入硫酸銅溶液中，生成硫酸亞鐵溶液和銅，鐵片上有紅色物質(zhì)生成，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
C、將二氧化碳通入紫色石蕊試液中，試液變成紅色，故選項(xiàng)說法正確．
D、鐵絲在空氣中只能燒至發(fā)紅，不會(huì)產(chǎn)生火星，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、金屬的化學(xué)性質(zhì)、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)即可正確解答，在描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．用下列編號(hào)填空�、傺鯕狻、诙趸肌、鄣�?dú)狻、芟∮袣怏w�、荻趸�
（1）能供給呼吸的是①；
（2）能使澄清石灰水變渾濁的是②；
（3）可用作霓虹燈的是④；
（4）有刺激性氣味的氣體是⑤．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．a(chǎn)、b兩種不含結(jié)晶水固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．a物質(zhì)的溶解度大于b物質(zhì)的溶解度
B．t2℃時(shí)，a和b溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C．將t1℃時(shí)a飽和溶液升高溫度后，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大
D．大量a中混入少量b，一般用降溫結(jié)晶的方法獲得較純凈的a

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

9．根據(jù)如圖中提供的信息，請(qǐng)回答下列問題：

（1）由A圖可知，硅的相對(duì)原子質(zhì)量為28.09；
（2）B、C、D、E中達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是D，屬于同種元素的是CD；
（3）B、C化學(xué)性質(zhì)相似的原因是最外層電子數(shù)相同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．根據(jù)下列要求寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）水通電分解2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（2）鐵在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（3）加熱氯酸鉀制取氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（4）檢驗(yàn)二氧化碳CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
在上述反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是（2）；屬于分解反應(yīng)的是（1）（3）（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．通過學(xué)習(xí)，我們對(duì)于水及水資源有了全新的認(rèn)識(shí)．
（1）自然界中的水幾乎都屬于混合物（填“混合物”或“純凈物”）．
（2）有時(shí)我們?cè)谝巴饪梢钥匆娗宄旱纳饺�，泉水雖清澈，但也不能直接飲用，因?yàn)橛锌赡苁怯菜�，我們可用肥皂水進(jìn)行鑒別．在生活中，可用煮沸的方法來降低水的硬度．
（3）對(duì)于“既渾濁又惡臭”的臟水，我們也可將其變成純凈物，其步驟主要有：
①靜置沉淀，②加明礬，③過濾，④吸附，⑤蒸餾，這一系列凈化處理后，將其變?yōu)檩^純凈的水．在步驟③中，會(huì)用到的儀器有漏斗、燒杯、鐵架臺(tái)、玻璃棒，其中玻璃棒的作用是引流．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)探究．如圖中實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品均為教材圖示，現(xiàn)有A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn)分別由甲、乙、丙、丁四個(gè)組的同學(xué)來完成，他們都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察．
（1）A實(shí)驗(yàn)：白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡，結(jié)論是質(zhì)量不守恒．等錐形瓶冷卻后，重新放到托盤天平上稱量，天平平衡，結(jié)論是質(zhì)量守恒．你認(rèn)為結(jié)論正確的是后一種（填“前一種”或“后一種”），而導(dǎo)致另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因是白磷燃燒放出的熱量使氣體受熱膨脹，小氣球脹大產(chǎn)生浮力，使得天平不平衡．

（2）丙組同學(xué)認(rèn)為C實(shí)驗(yàn)說明了質(zhì)量守恒．請(qǐng)你從原子的角度說明守恒的原因：因?yàn)榉磻?yīng)前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有改變
？．乙、丁兩組同學(xué)得到的錯(cuò)誤結(jié)論是“B、D兩個(gè)實(shí)驗(yàn)說明質(zhì)量不守恒”．教師引導(dǎo)學(xué)生分析了B、D兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的原因．你認(rèn)為B實(shí)驗(yàn)不平衡的原因是反應(yīng)后生成的CO2逸出，使得天平不平衡；D實(shí)驗(yàn)不平衡的原因是參加反應(yīng)的氧氣沒有稱量，使得前后質(zhì)量不相等．
（3）通過對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的探究，你得到的啟示是：有氣體參加或生成的反應(yīng)，在驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)應(yīng)該在密閉容器 中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．過氧化苯甲酰（C14H10O4）是一種淡黃色、微有苦杏仁氣味的固體，不穩(wěn)定、易燃燒、撞擊或受熱、摩擦能爆炸：
（1）過氧化苯甲酰由三種元素組成；
（2）過氧化苯甲酰具有的化學(xué)性質(zhì)是不穩(wěn)定，易燃燒，撞擊或受熱摩擦能爆炸；
（3）過氧化苯甲酰中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為84：5：32．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列屬于純凈物的是（　　）
A．冰水B．空氣C．食醋D．不銹鋼

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同步練習(xí)冊(cè)答案