分類法是學習化學的重要思想方法。現(xiàn)有下列三組物質(zhì)：

A．空氣、熟石灰、冰水、蔗糖

B．KOH、C2H5OH、Ca(OH)2、NH3.H2O

C．NH4Cl、Na2CO3、SO2、Na2SO4

（1）填寫下表空白

組 別

A組

B組

C組

分類標準

純凈物

堿

不屬于上述分類標準的物質(zhì)

空氣

SO2

（2）請仿照檢驗CO2的反應(yīng)原理，寫出SO2與NaOH溶液反應(yīng)的化學反應(yīng)方程式________________________。

（3）NH4Cl溶液與KOH溶液能夠反應(yīng)，實質(zhì)是因為它們在水中解離出來的NH4+和OH-結(jié)合生成了NH3和H2O。結(jié)合發(fā)生復分解反應(yīng)的條件，請回答：Ba(OH)2溶液與Na2SO4溶液能夠反應(yīng)的實質(zhì)是它們在水中能解離出的________________結(jié)合生成了________________。

（4）請依據(jù)（3）中獲得的啟示，判斷下列在水溶液中能大量共同存在的一組離子是________。

A．H+、OH- B．CO32-、H+

C．Cu2+、OH- D．Na+、Cl-

（5）在實驗室有一些常識，如：氫氧化鈉固體必須密封保存，原因是：__________________________，濃硫酸必須密封保存，原因是：__________________，如果濺到皮膚上應(yīng)該先_____________,然后再____________________。打開濃鹽酸瓶蓋，瓶口有白霧，原因是：___________________________。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：2017屆河北省秦皇島市海港區(qū)九年級12月月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是物質(zhì)a、b、c、d在化學反應(yīng)過程中的微觀示意圖，下列說法中正確（ ）

A．生成物中c與d的分子個數(shù)比為1：2

B．反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律

C．反應(yīng)前后原子的種類改變

D．物質(zhì)c可能是一氧化碳

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2017屆山東省新泰市九年級上學期期末化學卷（解析版） 題型：填空題

用化學用語填空

氦氣 兩個水分子 硫離子 8個二氧化氮分子

氧氣 3個鈣離子 ．2個磷原子 . 空氣中含量最多的物質(zhì) ．

2個銨根離子 二氧化硫中硫元素的化合價 ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2017屆山東省新泰市九年級上學期期末化學卷（解析版） 題型：選擇題

市售加碘鹽是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀（KIO3）．在碘酸鉀中碘元素的化合價為（ ）

A．﹣1 B．+1 C．+2 D．+5

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2017屆山東省東營市九年級上學期期末化學卷（解析版） 題型：推斷題

現(xiàn)有A、B、C、D、E五種溶液，它們分別是氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液、碳酸鈉溶液、氯化鈉溶液和稀硫酸中的一種。鑒別它們可按下圖所示的步驟進行�；卮鹣铝袉栴}：

（1）B中的溶質(zhì)是 （填名稱）

（2）用X鑒別D、E時，X可以選用不同的物質(zhì)。

①若X為稀鹽酸，寫出有氣體生成的反應(yīng)的化學方程式 ；

②若X為澄清石灰水，寫出有沉淀生成的反應(yīng)的化學方程式 ；

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2017屆山東省東營市九年級上學期期末化學卷（解析版） 題型：選擇題

鐵、鹽酸、石灰水、硫酸銅是初中化學中常見的物質(zhì)，四種物質(zhì)間的反應(yīng)關(guān)系如右圖所示，圖中兩圓相交部分（A、B、C、D）表示物質(zhì)間反應(yīng)的主要實驗現(xiàn)象，其中描述正確的是

A．有氣泡產(chǎn)生 B．無明顯現(xiàn)象

C．有紅色固體析出 D．有藍色沉淀生成

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省鹽城市九年級12月月考化學卷（解析版） 題型：填空題

實驗室制取氣體的裝置如下圖所示，根據(jù)所學知識，回答下列問題：

圖中標有①②的儀器名稱：① ；② 。

寫出用裝置A制取O2的一個化學方程式 ；A裝置中試管口略向下傾斜的目的是 ；檢驗O2的方法是 。

在制取過程中，使用了排水法收集O2，但發(fā)現(xiàn)收集到的氣體不純，可能的原因是 （只需填一種即可）。

若某同學要用裝置F收集并測定O2 體積，還需要儀器 ，該儀器應(yīng)與 (填“長”、“短”）導管相連，如果裝置F中未裝滿水則對實驗的結(jié)論 （填“有影響”、“無影響”）。

驗證CO2的性質(zhì)

若要用裝置F 驗證二氧化碳 與水，則在F中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為 ；

②若改用圖所示裝置進行驗證二氧化碳能與水反應(yīng)的實驗（已知氮氣的密度小于空氣），操作為：A從分液漏斗中滴加適量水；B從a端通入二氧化碳；C從b端通入氮氣；D將石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中，實驗操作順序最合理的是 （有些操作可重復使用）；

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2017屆湖北省鄂州市鄂城區(qū)九年級上學期期末化學試卷（解析版） 題型：計算題

某同學為了測定高錳酸鉀樣品的純度，取10g該樣品加熱時間后，冷卻，稱量剩余固體的質(zhì)量，重復以上操作，記錄數(shù)據(jù)如下表：

加熱時間

T1

T2

T3

T4

剩余固體質(zhì)量g

9.12

9.08

9.04

9.04

（1） 完全反應(yīng)后生成的氧氣的質(zhì)量 g

（2） 求該樣品中高錳酸鉀的純度

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2016屆廣東省卓越教育集團九年級下學期四城聯(lián)考A卷化學卷（解析版） 題型：計算題

某校初三某班學生去春游，帶回了幾小塊石灰石樣品。為了檢測樣品中碳酸鈣的含量，甲、乙、丙、丁四位同學用濃度相同的鹽酸與樣品充分反應(yīng)來進行實驗測定，（樣品中的雜質(zhì)不溶于水，且不與鹽酸反應(yīng)）測定數(shù)據(jù)如下：

試回答：

（1）四位同學里面， 同學的實驗中樣品完全反應(yīng)；10.0g 樣品與 g 鹽酸恰好完全反應(yīng)。

（2）求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程）。

（3）請在圖中畫出加入稀鹽酸的質(zhì)量與生成氣體的質(zhì)量的變化關(guān)系（標注必要的數(shù)值）。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案