15．下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述中，正確的是（　�。�
A．碳在空氣中燃燒生成二氧化碳
B．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧
C．細(xì)鐵絲能在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
D．硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生無(wú)色有刺激性氣味的氣體

分析 A、根據(jù)碳在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)細(xì)鐵絲在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、碳在空氣中燃燒，生成二氧化碳是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白色煙霧，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、鐵絲在空氣中只能燒至發(fā)紅，不會(huì)產(chǎn)生火星，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生一種無(wú)色具有刺激性氣味的氣體，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的區(qū)別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．已知兩種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖（一種小球代表一種原子，原子間的短線代表原子的結(jié)合），下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．圖示中共有3種分子B．該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)
C．該圖示不符合質(zhì)量守恒定律D．說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)中分子不可分

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任．
（1）下列“水”屬于純凈物的是A（填序號(hào)）
A．蒸餾水         B．河水          C．自來(lái)水
（2）用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，b中收集到的氣體是氫氣．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫元素與氧元素組成的．
（3）云南水資源豐富，但分別不均．有些村民用地下水作為生活用水，人們常用肥皂水檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水；生活中可用加熱煮沸的方法降低水的硬度；某同學(xué)自制如圖乙所示簡(jiǎn)易凈水器，圖中活性炭的主要作用是吸附作用、能吸附水中的色素、異味

（4）高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種新型、高效的多功能水處理劑．高鐵酸鉀受熱時(shí)發(fā)生的反應(yīng)為4K2FeO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ 2R+4K2O+3O2↑，則R是Fe2O3（填化學(xué)式）
（5）請(qǐng)舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施用淘米水澆花、用洗衣服的水沖馬桶等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列現(xiàn)象用微粒的觀點(diǎn)解釋正確的是（　　）
A．塵土飛揚(yáng)--分子在不斷運(yùn)動(dòng)
B．釀制美酒--分子本身發(fā)生改變
C．高壓電線熱脹冷縮--分子間間隔改變
D．水結(jié)成冰--分子體積變大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．用化學(xué)用語(yǔ)填空．
2個(gè)氫原子2H      磷元素P        二氧化碳CO2
5個(gè)水分子5H2O      鋁離子Al3+        氯化鈉NaCl．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．小紅發(fā)現(xiàn)切開的蘋果很快變色，于是在老師的指導(dǎo)下，探究氧氣是否參與了蘋果變色的過(guò)程．小紅提出猜想：氧氣參與了蘋果變色的過(guò)程．老師指導(dǎo)小紅對(duì)比試驗(yàn)，小紅設(shè)計(jì)了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)1：探究使蘋果變色的氣體成分．
已知：蘋果在有氧氣的條件下生成二氧化碳，消耗的氧氣等于生成的二氧化碳，在無(wú)氧狀態(tài)下在短時(shí)間再不會(huì)變質(zhì)．二氧化碳溶于水忽略不記．
實(shí)驗(yàn)步驟：①準(zhǔn)備如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，A為排水集氣發(fā)收集的一瓶氧氣
B為一瓶空氣，C瓶中為空氣，三個(gè)集氣瓶的容積為250mL；
②在c瓶中做紅磷燃燒實(shí)驗(yàn)，待冷卻室溫后打開彈簧夾，至水不再進(jìn)入集氣瓶中，測(cè)量集氣瓶中的水為50ml，剩余氣體主要成分為：氮?dú)猓?br />③將完全相同的蘋果塊用細(xì)線懸掛，依次迅速放入A．B．C三個(gè)集氣瓶中，塞緊瓶塞，記錄蘋果變色時(shí)間，其他變量都不變．
ABC
放入蘋果起始時(shí)間下午2：00下午2：00下午2：00
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象下午2：03
蘋果變色		下午2：09
蘋果變色		下午2：19
蘋果未變色
結(jié)論：蘋果變色與氧氣有關(guān)
（2）實(shí)驗(yàn)2：探究蘋果變色消耗的氣體體積．
小紅為了探查集氣瓶A，B中消耗的氣體體積，他采取的實(shí)驗(yàn)步驟是：分別在AB兩瓶中做白磷燃燒實(shí)驗(yàn)，待冷卻至室溫后打開彈簧夾，至水不再進(jìn)入集氣瓶中，測(cè)量進(jìn)水的體積便知白磷消耗氧氣的體積．
試驗(yàn)后小紅記錄了進(jìn)入集氣瓶中水的體積，由此計(jì)算A瓶中消耗的氣體體積，請(qǐng)你在表格中填寫B(tài)瓶消耗的氣體體積．
AB
進(jìn)入水的體積200mL42mL
蘋果消耗氣體的體積50mL8mL
（3）實(shí)驗(yàn)反思：實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有一些因素會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)不準(zhǔn)確，請(qǐng)寫出其中的一種因素：裝置的氣密性不好．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．鑒別下列各組物質(zhì)的方法不正確的是（　�。�
選項(xiàng)鑒別的物質(zhì)鑒別的方法
A蒸餾水和硬水加入等量肥皂水，振蕩，觀察產(chǎn)生泡沫多少
B水和過(guò)氧化氫溶液加二氧化錳，觀察是否有氣泡
C酒精和礦泉水聞氣味
D二氧化碳和氮?dú)?/td>伸入燃著的木條，觀察木條燃燒情況
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．請(qǐng)用分子、原子的知識(shí)解釋下列現(xiàn)象．
（1）濕衣服在陽(yáng)光下比在室內(nèi)干得快．
（2）媽媽在廚房里炒菜，我在窗外就聞到了香味．
（3）用水銀溫度計(jì)測(cè)溫度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖所示是某反應(yīng)前后的微觀示意圖，“○”和“●”表示兩種不同的原子，則該反應(yīng)（　　）
A．是化合反應(yīng)B．有單質(zhì)生成
C．反應(yīng)前后分子種類不變D．反應(yīng)前后元素種類發(fā)生了改變

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