精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

【題目】丁基鋰（ C4H9Li）是橡膠合成工業(yè)中一種常用的試劑，白色粉末，熔點﹣95℃，沸點80℃，遇水，空氣均易自燃。下列關于丁基鋰的說法正確的是（ ）

A. 丁基鋰是由4個碳原子、9個氫原子、1個鋰原子構成的

B. 丁基鋰中碳元素質量分數(shù)為75%

C. 丁基鋰運輸或使用過程中如果發(fā)生燃燒，可以用水澆滅

D. 丁基鉀中不含金屬元素

【答案】B

【解析】

A、丁基鋰是由分子構成的，而不是由原子直接構成的，故選項錯誤；

B、丁基鋰中碳元素質量分數(shù)為=75%，故選項正確；

C、丁基鋰遇水易自燃，所以在運輸或使用過程中如果發(fā)生燃燒，不能用水澆滅，故選項錯誤；

D、丁基鋰是由碳、氫、鋰三種元素組成的，其中鋰元素屬于金屬元素，故選項錯誤。故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2010年4月28日某媒體題為“排污工程施工，毒氣放倒三人”的報道，引起某興趣小組同學的思考．

提出問題：排污管道中的毒氣有什么成分？

查閱資料：

I．排污管道中的大部分有機物在一定條件下發(fā)酵會產生CO、CO2、H2S，CH4等．

Ⅱ．H2S氣體能與CuSO4溶液反應生成黑色沉淀，且能與堿溶液發(fā)生中和反應．

提出猜想：小組同學對排污管道氣含有上述氣體中最少3種成分的猜想如下：

猜想1：有CO、CO2、H2S； 猜想2：有CO、CO2、CH4；

猜想3：有CO、H2S、CH4； 猜想4：有CO2、H2S、_____；

猜想5：有CO、CO2、H2S、CH4．

實驗方案：小組同學共同設計了下圖所示的裝置并進行探究（夾持儀器已省略）．

問題討論：

（1）如果A裝置沒有明顯變化，則猜想_____成立；

（2）在驗證猜想1的實驗中，裝置C中NaOH溶液的作用是_____；若要進一步驗證氣體燃燒后的產物，操作是：迅速把燒杯倒過來，向燒杯內注入_____，振蕩．

（3）要確證猜想5中是否有CH4，某同學認為圖示裝置有不足之處，需要在裝置C與D之間加一個_____裝置．改進后，若氣體燃燒，且D裝置內壁出現(xiàn)_____，證明氣體中一定含有CH4．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校化學實驗小組的同學們對影響化學反應速率的因素產生了興趣，為了探究氧化鐵能否加快過氧化氫的分解，他們設計了實驗裝置，并進行氣體的制備和測量實驗。實驗時均以生成40mL氣體為標準，相關實驗數(shù)據記錄如表：

實驗序號

過氧化氫溶液濃度/%

過氧化氫溶液體積/mL

過氧化氫溶液溫度/℃

氧化鐵的用量/g

收集40mL氧氣所需時間/s

①

5

10

20

0

128.5

②

5

10

20

1.2

16.8

③

15

10

20

1.2

10.5

④

5

10

70

0

32.7

（1）若要證明氧化鐵是過氧化氫分解的催化劑，還需要驗證它在該反應前后質量和_____未發(fā)生改變。請寫出過氧化氫在氧化鐵的催化下反應的文字表達式：_____，該反應屬_____反應（填基本反應類型）

（2）完成上述實驗及數(shù)據的測定需要用到如圖1中的部分裝置，請按組裝順序寫出所用到的裝置代號_____。

（3）用一定量10%的過氧化氫溶液制氧氣，為了減小反應速率，可加適量的水稀釋，產生氧氣的總量_____（選填“減小”“不變”或“增大”）。

（4）通過實驗①和④對比可知，溫度越高化學反應速率越快，同理通過實驗②和③對比可知，得出結論是_____。

查閱資料：將新制的溶質質量分數(shù)為5%的過氧化氫溶液，加熱到80℃時，才有較多氧氣產生，而相同質量5%的過氧化氫溶液加入催化劑，常溫下就會立即產生氧氣。

（5）采用相同質量5%的過氧化氫溶液，圖G虛線表示加熱分解制取氧氣的曲線，請你在該圖2中用實線畫出利用催化劑制取氧氣的大致曲線（假定兩種方法過氧化氫均完全分解）。_________

（6）同學們還想探究催化劑的顆粒大小對化學反應速率是否有影響，請你幫他們設計實驗方案進行探究。___________

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】取一支白蠟燭，用小刀切下一塊放入水中，發(fā)現(xiàn)蠟燭浮在水面上。

（1）寫出蠟燭的一點物理性質_____；

（2）點燃蠟燭，觀察火焰分為三層，分別是_____、_____、_____。

（3）如圖①把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中約1﹣2秒后取出看到火柴梗_____處先碳化變黑。（填圖中的字母）

（4）如圖②將蠟燭吹滅后可看到一縷白煙，白煙的成分是_____。（填序號）

A．二氧化碳

B．水蒸氣

C．石蠟固體小顆粒

（5）甜葉菊苷的葉子甜度高是一種新型的甜味劑。如圖③小晴取適量的甜葉菊苷放在蠟燭火焰上燃燒，并將醯有澄清石灰水的燒杯倒置于火焰上方，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，她認為甜葉菊苷燃燒產生了二氧化碳。其他同學認為小晴的結論不正確，理由是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下面是探究燃燒條件的實驗，請你根據實驗圖示和資料信息回答有關問題。

（1）資料信息：白磷和紅磷的著火點分別是40℃、240℃。

①銅片上的紅磷不燃燒，是因為______。

②燒杯中水的作用一方面是______，另一方面是______。

③結論：物質燃燒的條件為：a．物質要具有可燃性；b．______；c．溫度要達到著火點

（2）為了防止失火造成生命財產的損害，加油站等場所常貼有圖2圖標，其中表示“嚴禁煙火”的是______（填字母序號）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，請認真審題，完成下列題

（1）某自來水廠的凈化步驟如圖：

①A中加入明礬的作用是_____。

②發(fā)生化學反應的步驟為_____（填序號）。

③實驗室進行過濾操作時會用到玻璃棒，其作用是_____；過濾得到的濾液仍然渾濁，請寫出任一條可能的原因_____。

（2）“生命吸管”可直接將污水凈化為飲用水，主要處理步驟與自來水的凈化過程相似，如圖所示：（③中離子交換樹脂的主要作用是去除重金屬離子、軟化水質）

②中活性炭的作用是_____。（填字母下同）

④中超濾膜的作用是_____。

A．去除有害菌和部分病毒

B．吸附雜質

C．除去較大的不溶性雜質

若無生命吸管，取用河水時，要降低水的硬度和殺滅病原微生物，生活中常采取_____的方法。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A. 原子通過得失電子形成離子，離子一定不能形成原子

B. 不飽和溶液轉化為飽和溶液，溶質的質量分數(shù)一定增大

C. 置換反應生成單質和化合物，則有單質和化合物生成的反應一定是置換反應

D. 單質中只含有一種元素，只含有一種元素的純凈物一定是單質

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下列實驗裝置圖，回答問題：

(1)實驗儀器的名稱：a_______________；b_________________。

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學表達式為：_____________________________，發(fā)生裝置應該選用________，該裝置有一處不足，請改正：______________________________。

(3)在收集氧氣的方法也可采用_____________(填“向上”或“向下”)排空氣法。若用下圖所示裝置采用“排空氣法”收集氧氣，請在圖中將導管補畫完整。

___________________________

(4)已知在常溫下，一氧化氮是一種難溶于水的氣體，密度比空氣略大，與空氣中的氧氣迅速反應生成二氧化氮。若要收集一瓶一氧化氮，應選用下列收集方法中的_______________；

(5) 包包同學稱取一定質量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2。實驗結束時，宇宇同學發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產量。針對這一現(xiàn)象，包包和宇宇同學進行了如下探究：

【提出猜想】猜想I：反應生成的MnO2分解放出O2；

猜想II：反應生成的K2MnO4分解放出O2；

猜想III：反應生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2。

【實驗驗證】包包和宇宇分成兩組，分別進行下列實驗：

包包同學取一定質量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質量不變，則猜想_____錯誤；

宇宇同學取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想II正確的結論。宇宇同學選擇的實驗方法是_______________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲乙丙有如圖所示的轉化關系（“→”表示反應一步實現(xiàn)，部分反應物和反應條件略去），下列各組物質按照甲乙丙的順序不符合要求的是

A．C、CO2、CO

B．H2O2、O2、H2O

C．CuO、Cu、Cu(NO3)2

D．NaOH、NaCl、NaNO3

查看答案和解析>>

同步練習冊答案