能使帶火星的木條復燃的氣體是（　　）

　  A． 氧氣    B． 稀有氣體    C． 氮氣    D． 二氧化碳


考點：  氧氣的化學性質．

專題：  氧氣、氫氣的性質與用途．

分析：  根據(jù)氧氣能夠支持燃燒、供給呼吸解答．

解答：  解：氧氣能夠支持燃燒，能使帶火星的木條復燃．

答案：A

點評：  本題主要考查物質的性質和用途，物質具有多種性質，解答時應該理解物質的用途是由物質的哪種性質決定的．

　

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


現(xiàn)有甲、乙、丙三種金屬，采用將其中的一種金屬分別放入另外兩種金屬的硫酸鹽溶液中的方法進行實驗得到三種金屬間的轉化關系（如下圖所示）。則三種金屬的活動性由強到弱的順序是（   ）

A．乙、甲、丙

B．乙、丙、甲

C．丙、甲、乙

D．丙、乙、甲

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


為測定某Cu-Zn合金中銅的質量分數(shù)，某同學將10g該合金放入到盛有40g足量稀硫酸的燒杯中，充分反應后，測得燒杯中剩余物的質量為49.9g。

（1）生成氫氣的質量為_______；  

（2）計算原合金中銅的質量分數(shù)。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


下列物質在空氣中燃燒，能產(chǎn)生淡藍色火焰的是（　�。�

　  A． 硫  B． 一氧化碳    C． 紅磷    D． 木炭

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


關于物質燃燒的現(xiàn)象描述錯誤的是（　�。�

　  A． 磷在空氣中燃燒、劇烈反應，產(chǎn)生大量白霧

　  B． 鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

　  C． 鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體

　  D． 硫在氧氣中燃燒，火焰呈藍紫色，生成有刺激性氣味的氣體

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


2015年6月1日，“東方之星”旅游客船在長江突遇龍卷風發(fā)生翻沉．施救過程中，救援人員潛入水下搜救遇險者時需攜帶呼吸裝置，目的是為人體呼吸提供（　�。�

　  A． 氮氣    B． 氧氣    C． 氫氣    D． 二氧化碳

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，它能與許多物質發(fā)生反應．

（1）如圖，鐵絲在氧氣中燃燒，集氣瓶中水的作用是　　　　　　；

（2）現(xiàn)有0.8克硫與氧氣充分反應，理論上需要分解高錳酸鉀多少克？

（2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑）

（3）二氧化硫氣體對人體有毒，會污染大氣，可用氫氧化鈉溶液吸收，二氧化硫的化學性質與二氧化碳相似，寫出二氧化硫與氫氧化鈉反應的化學方程式　　　　　　．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


化學源于生活，生活中蘊含著許多化學知識．

（1）用洗潔精洗油污，是利用了洗潔精的　　　　　　作用．

（2）大棗含有蛋白質、糖類及維生素等營養(yǎng)素，其中起到調節(jié)人體新陳代謝、預防疾病作用的是　　　　　　．

（3）青少年處于生長發(fā)育期，為預防患佝僂病，可以多吃奶制品、蝦皮等食物，補充人體需要的　　　　　　元素．

（4）生活中將硬水轉化為軟水常用的方法是　　　　　　．

（5）炒菜時油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅，其滅火原理為　　　　　　．

（6）據(jù)2015年3月20日《黔中早報》報道，安順市西秀區(qū)虹山湖公園管理處正式掛牌成立，推進了虹山湖打造4A級景區(qū)的步伐．為將虹山湖公園打造成為安順美麗的“會客廳”，在防治虹山湖水體污染方面，可采取的措施有　　　　　　（寫出一條即可）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


下列說法正確的是（　　）

　

A．

生活中可以通過將水煮沸來降低水的硬度

　

B．

炒菜時油鍋著火，立即用水澆滅

　

C．

食用甲醛浸泡過的海產(chǎn)品，可提高人體的免疫力

　

D．

用煤火取暖時，在火爐旁放一杯水以防止CO中毒

查看答案和解析>>

同步練習冊答案