分析 (1)根據(jù)溶液組成的特點(diǎn),利用所欲配制溶液的組成計(jì)算出配制該溶液所需要溶質(zhì)的質(zhì)量;
(2)由配制溶液的操作過程,判斷進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)所需要的儀器;
(3)根據(jù)常用儀器的名稱作答;
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的原理書寫化學(xué)方程式;根據(jù)用過氧化氫溶液制取氧氣反應(yīng)物的特點(diǎn)和反應(yīng)條件選用發(fā)生裝置;
(5)根據(jù)二氧化碳溶于水、密度比空氣大選擇收集裝置;根據(jù)二氧化碳?xì)怏w不燃燒、不支持燃燒設(shè)計(jì)驗(yàn)滿方法.
解答 解:(1)配制1000g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的生理鹽水(氯化鈉溶液),需氯化鈉質(zhì)量=1000g×0.9%=9g;
(2)利用固體氯化鈉配制溶液需要經(jīng)過計(jì)算-稱量-溶解的操作過程,稱量時(shí)需要使用托盤天平、量筒、藥匙、膠頭滴管,溶解時(shí)需要使用燒杯、玻璃棒.
故本實(shí)驗(yàn)用到的玻璃儀器除了燒杯、滴管外,還需要的儀器有:量筒、玻璃棒;
(3)實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是鐵架臺(tái);
(4)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,所以實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;用過氧化氫溶液制取氧氣屬于固液反應(yīng)不需加熱型,選用發(fā)生裝置是A;
(5)二氧化碳溶于水、密度比空氣大,所以實(shí)驗(yàn)室收集干燥的二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選擇裝置D;根據(jù)二氧化碳?xì)怏w不燃燒、不支持燃燒,所以將燃著的木條放在集氣瓶口,若觀察到木條熄滅,說明二氧化碳已收集滿.
故答案為:(1)9;
(2)量筒;玻璃棒;
(3)鐵架臺(tái);
(4)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;A;
(5)D;放在集氣瓶口,木條熄滅.
點(diǎn)評 掌握溶液的配制方法:利用固體配制溶液的過程有計(jì)算-稱量-溶解,利用液體配制溶液的過程有計(jì)算-量取-溶解.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
廢液來源 | 甲組 | 乙組 |
檢測方法與結(jié)果 | 觀察廢液呈無色 | 觀察廢液呈紅色 |
A. | 甲組廢液中一定含有稀鹽酸或稀硫酸 | |
B. | 乙組廢液中一定含有氫氧化鈉、氯化鈉、硫酸鈉 | |
C. | 直接將甲組的廢液排入鑄鐵管下水道,可能會(huì)腐蝕鑄鐵水管 | |
D. | 將兩組的廢液處理后再排放,防止污染 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 7 | B. | 9 | C. | 10 | D. | 19 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 點(diǎn)燃酒精燈 | B. | 檢查氣密性 | ||
C. | 用力塞緊橡皮塞 | D. | 滴管用后不洗直接放回原瓶 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 活性炭(C) | B. | 鐵屑(Fe) | ||
C. | 硫酸銅(CuSO4) | D. | 磁石(主要成分是Fe3O4) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氫氣在空氣中燃燒:無色氣體在點(diǎn)燃條件下燃燒,發(fā)出藍(lán)色火焰,放熱 | |
B. | 紅磷在空氣中燃燒:紅色固體燃燒發(fā)光,放熱,產(chǎn)生濃厚的白霧 | |
C. | 鎂條在空氣中燃燒:銀白色固體燃燒,發(fā)出耀眼白光,生成黑色的氧化鎂 | |
D. | 向硫酸銅溶液中加過量氫氧化鋇溶液:產(chǎn)生藍(lán)、白兩種沉淀,溶液由藍(lán)色變?yōu)闊o色 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵絲在氧氣中燃燒:劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱.產(chǎn)生黑色固體 | |
B. | 二氧化碳緩緩倒入放有高低兩支燃著的蠟燭的燒杯里:下層的蠟燭火焰先熄滅,上層的蠟燭火焰后熄滅 | |
C. | 電解水的實(shí)驗(yàn):兩個(gè)電極上產(chǎn)生大量的氣泡,正極上產(chǎn)生的是氫氣,負(fù)極上產(chǎn)生的是氧氣 | |
D. | 測定空氣成分的實(shí)驗(yàn):玻璃管內(nèi)紅色的固體粉末變成黑色,氣體的總體積減少了約1/5 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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