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16．金屬M與AgNO3溶液發(fā)生反應：M+AgNO3=M（NO3）2+2Ag，下列說法中正確的是（　　）
A．反應前后M元素的化合價發(fā)生了改變
B．M可能是鋁
C．Ag的金屬活動性比M強
D．在金屬活動性順序里，M一定排在氫的前面

分析 根據金屬活動性順序的應用分析推斷．根據題意，金屬M能與硝酸銀反應置換出銀，說明M的活動性比銀強；由生成了M（NO3）2可知，M在化合物中的化合價為+2價；結合選項進行分析．

解答 解：A、反應前M為單質，元素的化合價為0，反應后表現為+2，故說法正確；
B、由M與硝酸銀溶液反應的生成了M（NO3）2，則M在化合物中的化合價為+2價，鋁與硝酸銀溶液反應生成了硝酸鋁，鋁為+3價，故該金屬不可能是鋁，故說法錯誤；
C、由于金屬M能與硝酸銀反應置換出銀，說明M的金屬活動性比銀強，故說法錯誤；
D、由于金屬M能與硝酸銀反應置換出銀，說明M的金屬活動性比銀強，但M不一定排在氫前，故說法錯誤；
故選：A．

點評 本題考查了金屬活動性順序的應用，完成此題，可以依據金屬活動性順序的意義進行分析：金屬單質能置換出鹽中的金屬，說明組成單質的金屬元素的活動性比鹽中金屬元素的活動性強．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．2013年4月20日，雅安市蘆山縣發(fā)生了7.0級大地震，為防止災后疫情發(fā)生，防疫人員使用了多種消毒劑進行環(huán)境消毒，其中亞氯酸鈉（NaClO2）是一種重要的消毒劑．試計算：
（1）亞氯酸鈉中氧元素的質量分數為35.4%．（精確到0.1%）
（2）若要配制質量分數為15%的亞氯酸鈉溶液200kg用于環(huán)境消毒，則需要亞氯酸鈉多少kg？同時需要水多少升？

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．寫出下列反應的化學方程式：
（1）加熱高錳酸鉀制氧氣：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（2）木炭粉還原氧化銅C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑；
（3）鐵絲插入到硫酸銅溶液中：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；
（4）通電分解水2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
（5）甲烷燃燒CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．化學在生活中無處不在．根據你掌握的化學知識，回答以下問題．
（1）隨著生活水平的提高，一種名為“合金筷”的高檔筷子走進了我們普通百姓的生活．
①合金筷是采用高分子材料和玻璃纖維合成后的筷子，合成后的材料應屬于復合材料．
②合金筷易于清洗，在高溫消毒時不變形．高溫能消毒殺菌的原理是高溫能細菌體內的蛋白質凝固，失去生理活性．
③之所以取名“合金筷”是因為這種筷子碰撞時能發(fā)出類似金屬碰撞時的清脆聲音，也有一些類似合金的性質．請寫出一點合金的特殊性質硬度大．
（2）如果不小心將醫(yī)用碘酒灑在新買的床單上，床單部分變成了深藍色，說明床單在清洗時是用淀粉處理過．
（3）為了檢驗蜂蜜中含有葡萄糖，小麗將自家的蜂蜜帶進實驗室，她應該使用的檢驗方法及觀察到的現象是在試管中加入幾毫升氫氧化鈉能溶液，滴加氧化鈉能和硫酸銅反應，生成硫酸鈉和藍色的氫氧化銅沉淀．立即加入適量的待測溶液，在酒精燈上加熱至沸，觀察產生紅色沉淀的現象，即可證明含有葡萄糖．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．認識燃燒原理可以利用和控制燃燒．下列說法正確的是（　　）
A．物質與氧氣反應時都會燃燒
B．只要達到可燃物燃燒所需的最低溫度，可燃物就能燃燒
C．用嘴吹蠟燭，蠟燭熄滅是因為降低了蠟燭的著火點
D．工廠鍋爐用煤加工為粉末狀，可使煤更充分接觸空氣而燃燒的更旺

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．請結合如圖所示回答問題：

（1）實驗室中用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，發(fā)生反應的化學方程式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；；應選用的發(fā)生裝置是A．（選填裝置序號，下同）
（2）氨氣是一種無色有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體，其水溶液呈堿性．實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物制取氨氣，反應的化學方程式為：2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O，所以應選用的發(fā)生裝置是B，應選用的收集裝置是E．實驗室中選擇氣體發(fā)生裝置時，應考慮的因素是反應物狀態(tài)和反應條件．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．在化合物HmROn中，R的化合價是（　�。�
A．+（m+n）價B．-（m-n）價C．+（2n-m）價D．+（2m-n）價

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．化學興趣小組的同學想探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分，請你參與他們的探究活動：
【提出問題】久置氫氧化鈉固體的成分是什么？
【猜想與假設】
同學們根據氫氧化鈉在空氣中易和二氧化碳反應而變質，做出如下猜想：
Ⅰ：全部是Na2CO3；
Ⅱ：NaOH和Na2CO3
【實驗與探究】
（1）小明同學提出如下實驗方案：取少量固體樣品于試管中，加蒸餾水完全溶解，然后滴加少量氯化鋇溶液，化學方程式為BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl，現象白色沉淀，充分反應后過濾，然后向濾液中滴加無色酚酞試液，若酚酞變紅，則猜想Ⅱ成立；若酚酞不變紅，則猜想Ⅰ成立．
小華同學立即對小明同學的方案提出了質疑，理由是碳酸鈉溶液呈堿性，能夠使酚酞試液變紅，因此他認為該方案的操作步驟中應該改進的是加入過量的氯化鋇溶液．
（2）實驗小組的同學展開討論，又提出了一個定量實驗方案，通過測定產生沉淀的質量來證明猜想Ⅰ或Ⅱ成立．實驗如下：準確稱取m克固體樣品于試管中，加蒸餾水完全溶解，然后滴加足量氯化鋇溶液，充分反應后過濾、洗滌、干燥稱得沉淀的質量為n克，若猜想Ⅰ成立，則m與n的關系式為（用含m和n的等式或不等式表示，下同）m=$\frac{106n}{197}$；
【反思與交流】實驗室里因變質還需要密封保存的藥品有氧化鈣（列舉一種）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．化學興趣小組欲測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數，具體方法是：將樣品與稀鹽酸反應，測定反應后生成CO2的體積，將體積換算為質量，再根據CO2的質量求出樣品中碳酸鈣的質量．如圖Ⅰ為石灰石與稀鹽酸反應的裝置，圖Ⅱ是用于測量CO2體積的裝置．

（1）寫出圖中A、B儀器的名稱：①長頸漏斗②酒精燈，檢查A裝置氣密性的方法是將裝置中導氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住，向長頸漏斗中注水至浸沒長頸漏斗末端，繼續(xù)注水至形成一段液柱，一段時間后若液柱不下降，即可證明裝置不漏氣，若在實驗室中利用B裝置制取氧氣，化學反應方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，將B中裝置②加裝網罩，可以用于木炭還原氧化銅實驗，反應的化學方程式為2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑，該反應屬于置換反應（填基本反應類型）；
（2）圖Ⅰ裝置為石灰石與稀鹽酸反應的裝置，應選擇A（填“A”或“B”）圖Ⅱ裝置中油層的作用是防止二氧化碳溶于水，為使反應前后油層上方氣體壓強和外界大氣壓相同，可以采取的操作方法是調節(jié)量氣管高度，使反應前后兩邊液面相平，此時讀數的變化即為生成二氧化碳的體積．
（3）下表是三個實驗小組按方案所測得的數據．
　小組　取用石灰石樣品質量測得CO2的質量　碳酸鈣的質量分數　
　一　2.5g　1.32g　120%
　二　2.5g　0.88g？
　三　2.5g　1.1g　100%
Ⅰ第一、三小組測定結果明顯偏高，可能的原因是①（填序號）
①鹽酸濃度過高揮發(fā)出氯化氫；
②鹽酸量不足；
③沒有將發(fā)生裝置內的二氧化碳完全排出
Ⅱ第二小組測定結果比較準確，根據數據計算石灰石中碳酸鈣的質量分數．（寫出計算過程）

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