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下列有關一氧化碳的說法中，錯誤的是（　�。�
分析：A、根據一氧化碳中毒的機理分析判斷；
B、根據一氧化碳的溶解性分析判斷；
C、根據一氧化碳燃燒的現(xiàn)象分析；
D、根據一氧化碳的收集方法分析．
解答：解：A、一氧化碳能跟血液里的血紅蛋白結合而使人體缺氧，故A說法正確；
B、由于一氧化碳難溶于水，在爐火上放一盆水，不能避免一氧化碳中毒．故B說法錯誤；
C、一氧化碳燃燒時有藍色火焰，故C說法正確；
D、由于一氧化碳難溶于水，可以用排水法收集．故D說法正確．
故選B．
點評：本題的難度不大，熟記一氧化碳的物理性質、化學性質是解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

圖1是實驗室制取氣體常用的實驗裝置，回答下列有關問題：

（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：a
酒精燈
酒精燈
  b
鐵架臺
鐵架臺
．
（2）實驗室制取二氧化碳應選用的發(fā)生裝置是
B
B
（填字母序號，下同），收集裝置是
C
C
．檢驗二氧化碳是否已集滿的方是
將燃著的木條置于集氣瓶口，若木條熄滅，則已集滿
將燃著的木條置于集氣瓶口，若木條熄滅，則已集滿
．
（3）實驗室若用裝置B制取氧氣，發(fā)生反應的化學方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
（4）某活動小組對教材中一氧化碳的化學性質實驗并不太滿意，于是決定進行創(chuàng)新設計．經查閱資料得知：甲酸（HCOOH）在濃硫酸催化及加熱的條件下分解生成一氧化碳氣體和水，實驗室常用此方法制取一氧化碳．在老師的指導下，同學們設計了一氧化碳的制取、可燃性及還原性的綜合實驗方案（如圖2）．
根據題目提供的信息及實驗裝置圖，完成下面相關各項．
①寫出實驗室制取一氧化碳的化學方程式：
HCOOH
 濃H2SO4 
.
△
CO↑+H2O
HCOOH
 濃H2SO4 
.
△
CO↑+H2O
．
②寫出A、B、C各處的實驗現(xiàn)象及反應的化學方程式
實驗現(xiàn)象 化學方程式
A
黑色粉末逐漸變紅色
黑色粉末逐漸變紅色
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
B
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
C
尾氣燃燒，產生藍色的火焰
尾氣燃燒，產生藍色的火焰
2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2
2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2
③說出你對該實驗設計的評價（優(yōu)、缺點），并闡述你的觀點：
優(yōu)點：
a．把CO的制取、可燃性及還原性實驗合在一起完成，增強了綜合性和直觀效果．
b．CO和CO2的一些性質可形成對比．
c．改進了處理尾氣的點燃方式，節(jié)能環(huán)保．
d．前面裝石灰水的集氣瓶，可有效防止加熱CuO時因CO不純導致發(fā)生器發(fā)生爆炸等．
缺點：a．實驗儀器多，裝置相對復雜．
b．加熱濃硫酸，實驗必須小心安全．
c．操作不當可能造成漏氣或發(fā)生爆炸的危險等．（合理理由，即可等分）
優(yōu)點：
a．把CO的制取、可燃性及還原性實驗合在一起完成，增強了綜合性和直觀效果．
b．CO和CO2的一些性質可形成對比．
c．改進了處理尾氣的點燃方式，節(jié)能環(huán)保．
d．前面裝石灰水的集氣瓶，可有效防止加熱CuO時因CO不純導致發(fā)生器發(fā)生爆炸等．
缺點：a．實驗儀器多，裝置相對復雜．
b．加熱濃硫酸，實驗必須小心安全．
c．操作不當可能造成漏氣或發(fā)生爆炸的危險等．（合理理由，即可等分）
．

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科目：初中化學 來源： 題型：038

下列有關一氧化碳的使用方法是否科學？為什么？

(1)有人用煤爐火取暖，為防止CO中毒，在火爐上放一盆水，可行嗎？

(2)有人說他鼻子好使，當聞到煤氣時就跑出室外，能避免煤氣中毒．他說得對嗎？

(3)一氧化碳有劇毒，它對人類有百害而無一利．你同意這種說法嗎？

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科目：初中化學 來源：化學教研室 題型：043

下列有關一氧化碳的使用方法是否科學？為什么？

(1)有人用煤爐火取暖，為防止CO中毒，在火爐上放一盆水，可行嗎？

(2)有人說他鼻子好使，當聞到煤氣時就跑出室外，能避免煤氣中毒．他說得對嗎？

(3)一氧化碳有劇毒，它對人類有百害而無一利．你同意這種說法嗎？

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科目：初中化學 來源：2013屆廣西省九年級第一學期期末測試化學試卷（解析版） 題型：探究題

（14分）下圖是實驗室制取氣體常用的實驗裝置，回答下列有關問題：

（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：a                b           

（2）實驗室制取二氧化碳應選用的發(fā)生裝置是         （填字母序號，下同），收集裝置是         。檢驗二氧化碳是否已集滿的方是                                   。

（3）實驗室若用裝置B制取氧氣，發(fā)生反應的化學方程式為                          。

（4）某活動小組對教材中一氧化碳的化學性質實驗并不太滿意，于是決定進行創(chuàng)新設計。經查閱資料得知：甲酸（HCOOH）在濃硫酸催化及加熱的條件下分解生成一氧化碳氣體和水，實驗室常用此方法制取一氧化碳。在老師的指導下，同學們設計了一氧化碳的制取、可燃性及還原性的綜合實驗方案（如下圖）。

根據題目提供的信息及實驗裝置圖，完成下面相關各項。

①寫出實驗室制取一氧化碳的化學方程式：                        。

②寫出A、B、C各處的實驗現(xiàn)象及反應的化學方程式

 

實驗現(xiàn)象

化學方程式

A

 

 

B

 

 

C

 

 

③說出你對該實驗設計的評價（優(yōu)、缺點），并闡述你的觀點：                 

                                                                           。

 

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科目：初中化學 來源： 題型：

下圖是實驗室制取氣體常用的實驗裝置，回答下列有關問題：
 
 


（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：

a                 b           

（2）實驗室制取二氧化碳應選用的發(fā)生裝置是          （填字母序號，下同），收集裝置是          。檢驗二氧化碳是否已集滿的方是                                    。

（3）實驗室若用裝置B制取氧氣，發(fā)生反應的化學方程式為                           。

（4）某活動小組對教材中一氧化碳的化學性質實驗并不太滿意，于是決定進行創(chuàng)新設計。經查閱資料得知：甲酸（HCOOH）在濃硫酸催化及加熱的條件下分解生成一氧化碳氣體和水，實驗室常用此方法制取一氧化碳。在老師的指導下，同學們設計了一氧化碳的制取、可燃性及還原性的綜合實驗方案（如下圖）。
 
 


   

根據題目提供的信息及實驗裝置圖，完成下面相關各項。

①寫出實驗室制取一氧化碳的化學方程式：                         。

②寫出A、B、C各處的實驗現(xiàn)象及反應的化學方程式

實驗現(xiàn)象

化學方程式

A

B

C

③說出你對該實驗設計的評價（優(yōu)、缺點），并闡述你的觀點：                 

                                                                            。

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