7.水是一種重要的資源.
(1)電解水實驗揭示了水的組成.如圖1實驗中得到氧氣的試管是2(填“1”或“2”).
(2)自來水廠凈水過程中用到活性炭,其作用是吸附色素和異味.
(3)海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題.
如圖為太陽能海水淡化裝置示意圖.
①水變成水蒸氣的過程中,要發(fā)生變化的是C(填字母序號).
A.分子質量B.分子種類C.分子間隔
②利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時間后,剩余海水中氯化鈉的質量會不變(填“變大”、“變小”或“不變”)

分析 (1)根據(jù)電解水的現(xiàn)象和結論分析判斷;
(2)根據(jù)活性炭具有吸附性分析;
(3)①根據(jù)在物理變化中分子的變化分析回答;
②根據(jù)溶質質量不變原理分析.

解答 解:(1)電解水時產生的氣體是正氧負氫,由圖示可知,如圖實驗中得到氧氣的試管是2.
(2)自來水廠凈水過程中用到活性炭,活性炭具有吸附性,其作用是吸附色素和異味.
(3)①水變成水蒸氣的過程中只是水的狀態(tài)發(fā)生改變,沒有新物質生成,所以該過程中,分子質量和分子種類沒有改變,改變的是分子間隔.
②利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時間后,水分蒸發(fā)了,剩余海水中氯化鈉的質量會不變.
答案:(1)2;(2)吸附色素和異味;(3)①C,②不變.

點評 本題難度不大,解答時要分析變化過程中是否有新物質生成,若沒有新物質生成屬于物理變化,若有新物質生成屬于化學變化.

練習冊系列答案
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17.將一定質量的a、b、c、d四種物質放入一個密閉容器中,在一定條件下反應一段時間,測得反應前后各物質的質量如下表,下列說法中正確的是(  )
物質 a
 反應前的質量(g) 10 6 8 5
 反應后的質量(g) 8 x 145
A.e和d是生成物B.x=4
C.c可能是單質D.該反應是化合反應

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18.下列說法不正確的是( 。
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B.經過煮沸的方法,一般可以降低水的硬度
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列物質中存在氧分子的是(  )
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12.聯(lián)歡會上,某同學表演了“水能生火”的魔術,他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來,小蔡很感興趣,于是,他和同學們進行探究.
【提出問題】過氧化鈉與水反應生成了什么物質?為什么脫脂棉會燃燒?
【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質生成;②反應過程中可能有熱量放出.
【實驗裝置】如圖所示
【實驗探究】探究反應后生成的氣體是什么?
(1)打開如圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內有氣泡產生,用帶火星的木條靠近P處,木條復燃.說明生成的氣體是氧氣.如果實驗時要收集該氣體,可以采用向上排空氣(或排水)法,原因是該氣體氧氣的密度比空氣大(或不易溶于水),該氣體能與多種物質發(fā)生反應,這類反應屬于氧化反應.
(2)實驗中,還觀察到伸入燒杯中的導管口有氣泡冒出,請解釋產生該現(xiàn)象的原因:過氧化鈉和水反應是放熱反應
【反思】過氧化鈉與水反應后生成的另一種物質是什么?
(3)小張猜想另一種物質是Na2CO3,小蔡認為不可能.小蔡的依據(jù)是:質量守恒定律.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列物質中含有氧分子的是:( 。
①過氧化氫  ②空氣  ③高錳酸鉀  ④二氧化碳  ⑤液氧.
A.②④⑤B.②⑤C.①②⑤D.①③④⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.能證明分子可分的是(  )
A.打開汽水瓶,有氣體逸出
B.10mL水與10mL酒精混合,體積小于20mL
C.氫氣和氧氣反應生成水
D.分離液態(tài)空氣得到液氧和氮氣

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

17.實驗室一瓶新購進的濃硫酸,其標簽的部分內容如圖所示.
(1)若該瓶硫酸還沒有開封使用,瓶內溶質的質量為多少g?(計算結果保留至0.1)
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若量取濃硫酸時采用仰視的方法,則配制的溶液溶質質量分數(shù)大于9.8%(填“大于”、“等于”或“小于”).

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