17．如圖是鎂、氯原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖和它們在周期表中的信息，回答下列問題．

（1）對兩種原子由如圖能獲得的信息有：鎂鎂的相對原子質(zhì)量是24.31，氯氯的化學(xué)性質(zhì)非常活潑（各寫一條）
（2）鎂在氯氣中燃燒生成氯化鎂，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Mg+Cl2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$MgCl2．
（3）氯化鎂是由鎂離子與氯離子形成的，由此分析離子與對應(yīng)原子結(jié)構(gòu)示意圖的關(guān)系是原子通過得失電子可以形成離子，金屬容易失去電子，非金屬容易得到電子．

分析 （1）根據(jù)鎂、氯原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖和它們在周期表中的信息進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)鎂和氯氣在點(diǎn)燃的條件下生成氯化鎂進(jìn)行分析；
（3）根據(jù)鎂是金屬元素，容易失去兩個電子形成鎂離子，氯是非金屬元素，容易得到一個電子形成氯離子進(jìn)行分析．

解答 解：（1）通過分析鎂、氯原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖和它們在周期表中的信息可知，獲得的信息有：鎂的相對原子質(zhì)量是24.31，氯的化學(xué)性質(zhì)非�；顫姡�
（2）鎂和氯氣在點(diǎn)燃的條件下生成氯化鎂，化學(xué)方程式為：Mg+Cl2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$MgCl2；
（3）鎂是金屬元素，容易失去兩個電子形成鎂離子，氯是非金屬元素，容易得到一個電子形成氯離子．
故答案為：（1）鎂的相對原子質(zhì)量是24.31，氯的化學(xué)性質(zhì)非�；顫�；
（2）Mg+Cl2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$MgCl2；
（3）原子通過得失電子可以形成離子，金屬容易失去電子，非金屬容易得到電子．

點(diǎn)評 本題考查學(xué)生根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的特點(diǎn)，及提供的信息進(jìn)行分析解題，并能靈活應(yīng)用的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列物質(zhì)在敞口容器中久置，質(zhì)量無明顯變化的是（　�。�
A．濃鹽酸B．濃硫酸C．澄清的石灰水D．固體氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．干冰可以用于人工降雨，當(dāng)飛機(jī)撒布干冰后，云層中不會發(fā)生的變化是（　　）
A．二氧化碳分子的質(zhì)量B．二氧化碳分子間間隔
C．水分子間的間隔D．水分子運(yùn)動速率

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．2015年8月12日，天津某危險(xiǎn)品倉庫發(fā)生連續(xù)爆炸事故，造成人員生命、財(cái)產(chǎn)的巨大損失．某地專項(xiàng)檢查組對危險(xiǎn)品倉庫檢查中發(fā)現(xiàn)下列問題．試用所學(xué)化學(xué)知識說明可能產(chǎn)生的危害．
（1）貯存易燃物和易爆物的倉庫，缺乏良好的通風(fēng)設(shè)備，
（2）滅火方式不同的易燃物和易爆物混存，沒能隔離貯存．
（3）貯存易燃物和易爆物時，堆與堆、堆與墻之間沒能留有足夠距離的通道．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．雞蛋蛋清的主要成分是蛋白質(zhì)，人的口腔唾液中，除水外，主要成分是酶．在堿性條件下，蛋白質(zhì)能與CuSO4反應(yīng)，產(chǎn)生紫紅色物質(zhì)，此反應(yīng)稱為雙縮脲反應(yīng)．它常用于檢測蛋白質(zhì)．下列是驗(yàn)證酶蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)過程：
第一籮：取唾液．用清水將口漱凈，口含一團(tuán)脫脂棉，片刻后，用鑷子將其取出，將其中的唾液擠到小燒懷中，備用．
第二步：在A、B、C3只試管中分別加入等量（2毫升）的蛋清液．唾液和清水
第三步：向3支試管中各加入等量（2-3滴）5%的NaOH溶液，振蕩
第四步．向3支試管中各加入等量（2-3滴）3%的CuSO4溶液，振振蕩
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果
試管試管AB試管試管C
顏色變化 紫紅色無紫紅色
請根據(jù)提供的信息回答下列問題
（1）實(shí)驗(yàn)步驟中向3支試管中各加入等量（2-3滴）5%的NaOH溶液目的是提供堿性環(huán)境．
（2）試管A中的顏色變化應(yīng)該是紫紅色．
（3）實(shí)驗(yàn)中起對照作用的實(shí)驗(yàn)組是C．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．金屬與我們的生活息息相關(guān)，現(xiàn)有下列幾種金屬制品，請回答相關(guān)問題．
（1）上述制品中，主要利用金屬導(dǎo)電性的是B（填序號）；銀可以做貨幣的主要原因是其化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定．
（2）上述所給四種金屬中活動性最強(qiáng)的金屬與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑．
（3）銅和稀硫酸不反應(yīng)，與濃硫酸在加熱條件下可以反應(yīng)，其化學(xué)方程式為：Cu+2H2SO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+X↑+2H2O，則X的化學(xué)式為SO2，CuSO4中的硫元素的化合價(jià)為+6價(jià)．
（4）只用一種試劑可以一次性驗(yàn)證銅、鐵、銀三種金屬的活動性強(qiáng)弱，該試劑是A．
A．Cu（NO3）2溶液 B．Fe（NO3）2溶液 C．AgNO3溶液 D．稀硫酸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．某化合物由碳、氫、氧三種元素組成，己知該化合物的化學(xué)式量為46，分子中碳、氫原子的最簡個數(shù)比為1：3，碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為52.2%，請你通過計(jì)算求得該化合物的化學(xué)式．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．歸納與演繹是重要的科學(xué)方法，也常用于化學(xué)的學(xué)習(xí)．請根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置，回答問題：

（1）我們已經(jīng)學(xué)過實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、二氧化碳兩種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法，請你歸納出實(shí)驗(yàn)室制取這兩種氣體反應(yīng)的共同點(diǎn)CD（填序號）．
A．需要加熱   B．需用催化劑   C．沒有氣體參加反應(yīng)   D．生成的氣體只有一種
（2）用高錳酸鉀制取氧氣可選用發(fā)生裝置是A（填序號），反應(yīng)的符號表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）裝置B中反應(yīng)的符號表達(dá)式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；要隨時使反應(yīng)停止或發(fā)生可選擇的發(fā)生裝置有BE（填序號，從A-E中選擇）；若用E和G組裝一套氣密好的裝置來測定二氧化碳的體積，反應(yīng)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏小得多，原因是二氧化碳能溶于水并與水反應(yīng)．
（4）若用雙氧水和二氧化錳制取氧氣且能控制滴加液體的速率，可選擇的發(fā)生裝置有C（填序號），符號表達(dá)式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（5）化學(xué)上可通過多種反應(yīng)得到氨氣（極易溶于水，密度比空氣小），例如：
①氯化銨（固）+氫氧化鈣（固）→氯化鈣+氨氣+水
②碳酸氫銨（固） $\stackrel{加熱}{→}$ 氨氣+二氧化碳+水
結(jié)合以上實(shí)驗(yàn)裝置完成下列填空（以下均填序號）：你選擇上述反應(yīng)①作為實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的反應(yīng)原理，選用上圖中A～H的A作為反應(yīng)的發(fā)生裝置，采用的收集裝置是F和H其中氨氣應(yīng)從b（填a或b）管導(dǎo)入F中，H的作用是吸收多余的氨氣防止污染．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是（　　）
A．紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
B．鐵在空氣中燃燒火星四射，生成黑色固體
C．二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁
D．打開濃鹽酸試劑瓶時，瓶口有白霧

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