分析 (1)根據(jù)金屬活動性順序,驗證金屬的活動性順序是否合理,可根據(jù)“反應(yīng)則活潑,不反應(yīng)則不活潑”進(jìn)行分析判斷,通過分析方案所能得到的結(jié)論,確定是否能得出鐵(Fe)、銅(Cu)、銀(Ag)、金(Au)四種金屬的活動性順序.
(2)根據(jù)銅、銀的金屬活動性均比氫弱,進(jìn)行分析解答.根據(jù)回收廢棄電器、電子產(chǎn)品中的金屬材料既可以減少環(huán)境污染,又可以保護(hù)金屬資源.保護(hù)金屬資源的途徑還有防止金屬銹蝕解答.
解答 解:【實驗探究】(1)因為Fe和Ag都為銀白色金屬,故將四種金屬分為兩組:Ⅰ.Cu和Au;Ⅱ.Fe和Ag.
(2)取少量Ⅰ組的兩種金屬,在空氣中分別灼燒,因為銅與氧氣加熱生成黑色氧化銅,故變黑色的是Cu;而金不反應(yīng),故不變色的是Au.
(3)取少量Ⅱ組的兩種金屬于試管中,分別加入稀鹽酸,因為活動性鐵>氫,而氫>銀,故有氣泡出現(xiàn)的是Fe,無明顯現(xiàn)象的是Ag.
【反思評價】用上述方法區(qū)分金屬的同時,還可以驗證金屬活動性順序.由實驗(3)可以獲知,活動性鐵>氫,而氫>銀,故Fe與Ag的
活動性順序是Fe比Ag活潑.
若要驗證Cu、Ag的活動性順序,還需補做一個實驗:銅絲是否與硝酸銀溶液的反應(yīng),有銀析出,說明了活動性銅>銀;實驗中能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Cu+2AgNO3═2Ag+Cu(NO3)2.
【拓展遷移】(1)在金屬活動性順序中,鋅>氫>銅>銀,鋅先與硝酸銀反應(yīng)生成硝酸鋅和銀,后與硝酸銅反應(yīng)生成硝酸鋅和銅,若濾液呈無色,說明濾液中無銅離子,那么硝酸銀一定被反應(yīng)完全,硝酸銅也被反應(yīng)完全,則濾渣中一定含有的物質(zhì)是Cu、Ag;
(2)回收廢棄電器、電子產(chǎn)品中的金屬材料既可以減少環(huán)境污染,又可以保護(hù)金屬資源.保護(hù)金屬資源的途徑還有防止金屬銹蝕.
故答案為:
【實驗探究】(1)銀白色金屬.(2)黑.(3)氣泡.
【反思評價】Fe比Ag活潑,銅絲是否與硝酸銀溶液的反應(yīng),有銀析出,說明了活動性銅>銀;Cu+2AgNO3═2Ag+Cu(NO3)2.
【拓展遷移】(1)Cu、Ag.(2)防止金屬銹蝕.
點評 本題難度不大,考查金屬活動性應(yīng)用,掌握金屬活動性應(yīng)用“反應(yīng)則活潑、不反應(yīng)則不活潑”是正確解答此類題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 某些物質(zhì)的導(dǎo)電性能: | B. | 地殼中部分元素的含量關(guān)系: | ||
C. | 部分元素原子序數(shù)關(guān)系: | D. | 聲在不同介質(zhì)中的傳播速度: |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
稀鹽酸的質(zhì)量/g | 20g | 40g | 60g |
生成氣體的質(zhì)量/g | 2.2 | m | 5.5 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Cu、Ag | B. | Pt、Cu | C. | Fe、Zn | D. | Ag、Au |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 原混合氣體中一定含有H2、CO、CO2 | |
B. | 原混合氣體中一定沒有CO2,一定含有H2、CO | |
C. | 原混合氣體中一定含有H2、CO2,可能含有CO | |
D. | 原混合氣體中一定含有CO、CO2,可能含有H2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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