7.在流感高發(fā)時(shí)期,醫(yī)院里常用過氧化氫(H2O2)作為消毒液

(1)下列有關(guān)過氧化氫的說法正確的是②
①它是由氫氣和氧氣組成的                                   ②它是由氫元素和氧元素組成的 
③它是由一個(gè)氫分子和一個(gè)氧分子構(gòu)成的              ④它由兩個(gè)氫元素和兩個(gè)氧元素組成
(2)過氧化氫在物質(zhì)分類上屬于純凈物、化合物、氧化物
(3)若用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的H2O2溶液(密度已知),配制680g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的H2O2溶液做消毒液
①現(xiàn)提供下列器材:酒精燈、量筒、膠頭滴管、燒杯、漏斗,配制過程中一定不需要的是酒精燈、漏斗
②計(jì)算需要10%的過氧化氫溶液多少克?
(4)若用配制好的5%的過氧化氫溶液制取干燥的氧氣,按氣體流向,圖中導(dǎo)管編號的連接順序依次是①③④⑧(填寫圖中的數(shù)字序號)

分析 (1)①、過氧化氫是由氫元素和氧元素構(gòu)成;
②、根據(jù)過氧化氫的組成分析;
③、根據(jù)過氧化氫的構(gòu)成分析;
④、根據(jù)元素只講種類不講個(gè)數(shù)分析;
(2)根據(jù)過氧化氫的組成分析;
(3)①根據(jù)用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的H2O2溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的H2O2溶液的操作分析用到的儀器;
②根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量不變分析計(jì)算;
(4)要收集干燥的氧氣應(yīng)用向上排氣法收集,不能用排水法收集,氧氣中的水蒸氣可用濃硫酸來干燥,據(jù)此分析連接的順序.

解答 解:(1)①過氧化氫是一種純凈物,它是由氫元素和氧元素組成的,不含氫氣和氧氣,故①錯(cuò)誤;
 ②過氧化氫是由氫元素和氧元素組成的,故②正確; 
③每個(gè)過氧化氫分子是由2個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成的,不含有氧分子和氫分子,故③錯(cuò)誤;
④元素只講種類不講個(gè)數(shù),故④錯(cuò)誤;
(2)過氧化氫是由一種物質(zhì)組成的,屬于純凈物,該純凈物是由兩種元素組成的,屬于化合物,其中一種元素是氧元素,屬于氧化物;
(3)①若用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的H2O2溶液(密度已知),配制680g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的H2O2溶液做消毒液,應(yīng)量取10%的H2O2溶液和水,應(yīng)用到量筒、膠頭滴管,應(yīng)在燒杯中用玻璃棒攪拌溶解,所以用不到的儀器是酒精燈和漏斗;
②設(shè)需要10%的過氧化氫溶液的質(zhì)量為x
x×10%=680g×5%    解得:x=340g
(4)氧氣中的水蒸氣可用濃硫酸來干燥,要收集干燥的氧氣應(yīng)用向上排氣法收集,不能用排水法收集,由于氧氣的密度大于空氣的密度,⑧應(yīng)是進(jìn)氣口,所以自導(dǎo)管編號的連接順序依次是:①③④⑧.
故答為:(1)②.(2)純凈物、化合物、氧化物;(3)①酒精燈和漏斗;②340g;(4)①③④⑧.

點(diǎn)評 本題考查的知識點(diǎn)較多,主要考查了化學(xué)式的意義、物質(zhì)的分類、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算和氣體的收集干燥等知識,都屬于基礎(chǔ)的知識,難度不大,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),有利于解答本題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.某學(xué)生為了驗(yàn)證鐵、鋅、銅三種金屬的活動(dòng)性順序,設(shè)計(jì)了四種方案
①將Zn、Cu分別加入到FeSO4溶液中;   ②將Zn、Cu分別加入到ZnSO4溶液中;
③將Zn分別加入到H2SO4、CuSO4溶液中;  ④將Fe 分別加入到ZnSO4、CuSO4溶液中.
其中可行的是( 。
A.①④B.①②C.②③D.③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.學(xué)習(xí)科學(xué)以后,我們對水有了更全面的認(rèn)識.關(guān)于“水”回答下列問題:
(1)水是生命之源,人類的生產(chǎn)生活都離不開水.水是常用溶劑,配制下列溶液時(shí),以水為溶劑的是①③(填序號).
①生理鹽水②醫(yī)用碘酒③硫酸銅溶液
(2)將少量①菜油、②醋、③蔗糖、④胡椒粉、⑤味精粉、⑥面粉 分別加入水中振蕩,其中④⑥形成懸濁液,①形成乳濁液.(填序號)
(3)如圖為電解水的裝置圖.寫出所發(fā)生反應(yīng)的字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氧氣+氫氣.由此實(shí)驗(yàn)得出,水是由氫、氧兩種元素組成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.某同學(xué)對Mg、Mn、Ag的金屬活動(dòng)性順序進(jìn)行探究.
提出假設(shè):a.Mn的金屬活動(dòng)性比Mg強(qiáng);b.Mn的金屬活動(dòng)性介于Mg和Ag之間
查閱資料:在相同條件下,金屬與酸反應(yīng),產(chǎn)生氣泡的速率越快,則該金屬的活動(dòng)性越強(qiáng)
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):同溫下,取大小相同的Mg、Mn、Ag三種金屬薄片,分別投入等體積、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸中,觀察現(xiàn)象.請回答:
(1)三種金屬加入前都先用砂紙將表面擦光亮,其目的是③(填序號)
①使表面光亮,易觀察現(xiàn)象   ②使反應(yīng)金屬溫度相同,易反應(yīng)   ③除去氧化膜,利于金屬直接與酸反應(yīng)
(2)根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填空:
/ Mn Mg Ag
 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 產(chǎn)生氣泡速率緩慢 產(chǎn)生氣泡速率快 無任何現(xiàn)象
(3)結(jié)論:原假設(shè)中正確的是b(填“a”或“b”)
上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,如果所用鹽酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同,是否一定能得出正確的結(jié)論,并說明理由?不能,這是因?yàn)槠渌鼦l件相同時(shí),鹽酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,反應(yīng)速率越快.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.我國化工專家侯德榜的“侯氏制堿法”為世界制堿 工業(yè)做出了突出的貢獻(xiàn).他以食鹽、水、氨氣、二氧化碳為原料,先制得碳酸氫鈉和氯化銨,進(jìn)而生產(chǎn)出純堿.下表是幾種物質(zhì)在不同溫度時(shí)的溶解度:
(1)從表中數(shù)據(jù)可以看出,溫度對NaCl的溶解度影響不大.
(2)要使NH4C1飽和溶液中的NH4C1結(jié)晶析出,在較低(填“較高”或“較低”)溫度下進(jìn)行比較合適.
(3)“侯氏制堿法”制NaHCO3的方程式是NaCl+CO2+NH3+H2O═NaHCO3↓+NH4Cl,進(jìn)而生產(chǎn)出純堿屬于鹽(填酸、堿、鹽),它的濃溶液與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
0℃20℃40℃60℃
NaHCO36.99.612.716.4
NaCl35.735.836.637.3
NH4Cl29.437.245.855.2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.解決環(huán)境問題需要科技進(jìn)步,如CO2含量不斷升高,使全球氣候問題日趨嚴(yán)重,科學(xué)家認(rèn)為,人類不僅要努力減少CO2的排放,更重要的是將CO2轉(zhuǎn)化為有用物質(zhì)
(1)利用NaOH溶液來“捕捉”CO2,并將CO2儲存或利用,流程如圖(部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出).下列有關(guān)該過程的敘述正確的有CD.

A、該過程可實(shí)現(xiàn)CO2零排放  B、該過程只有1種物質(zhì)可以循環(huán)利用
C、分離室中分離物質(zhì)的操作是過濾 D、整個(gè)流程過程至少發(fā)生了4個(gè)化學(xué)反應(yīng)
(2)將CO2轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯(C2H4),其反應(yīng)的微觀過程如圖所示:請寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式2CO2+6H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$C2H4+4H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.同學(xué)們,你玩過“化學(xué)撲克”牌嗎?
“化學(xué)撲克”牌的玩法是:上家出牌,如果下家牌中的物質(zhì)能與上家的中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),即可出牌;若多個(gè)玩家牌中的物質(zhì)都能與上家牌中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),則按反應(yīng)現(xiàn)象明顯優(yōu)先的原則進(jìn)行.按此規(guī)則,出完牌的為贏家.
接下來就讓它帶領(lǐng)我們一起走進(jìn)化學(xué)知識的海洋:
溶液圖表示的是某局牌的最后一輪.圖甲是已出的一張牌,ABCD是四位玩家手中剩余的一張牌.

(1)甲圖牌中的物質(zhì)屬于氧化物(選填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”).
(2)接下來出牌的玩家是C (填標(biāo)號),該玩家與甲圖牌中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.
(3)本局二、三位玩家的出牌順序?yàn)锳、B (填字母,下同),.
(4)已知金屬活動(dòng)性強(qiáng)的金屬可以將活動(dòng)性弱的金屬置換出:鐵大于銅(生成物質(zhì)鐵為+2價(jià)),反應(yīng)同式:AB+C═CB+A,根據(jù)信息寫出最后兩位玩家手中牌的物質(zhì)發(fā)生的化學(xué)方程式H2SO4+Fe=FeSO4+H2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.亞硫酸鹽的一些性質(zhì)和碳酸鹽的性質(zhì)類似,如:Na2SO3(亞硫酸鈉)溶液呈堿性,BaSO3(亞硫酸鋇)是白色難溶于水的固體.工業(yè)上常用NaOH來吸收SO2氣體.現(xiàn)有吸收SO2一段時(shí)間后的NaOH樣品,請選用下列試劑:鹽酸、稀硫酸、蒸餾水、Ba(OH)2溶液、Ba(NO32溶液[已知Ba(NO32溶液呈中性]、pH試紙、石蕊指示劑,儀器自選,設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)判斷該樣品中NaOH是否反應(yīng)完全,請完成下列實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)取少量吸收SO2一段時(shí)間后的NaOH樣品,用適量蒸餾水完全溶解;
(2)用試管取少量該樣品溶液;
(3)往試管中逐滴加入硝酸鋇溶液,觀察到產(chǎn)生沉淀.
(4)后續(xù)實(shí)驗(yàn)的操作:取上層清液,用pH試紙測定溶液的酸堿性,若觀察到溶液呈中性,則NaOH已完全反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.已知某物質(zhì)在不同溫度下的溶解度數(shù)據(jù)如表所示:
溫度(℃)020406080
溶解度(克)12.6
 
15.3
 
20.0
 
25.0
 
25.0
 
如果要配制該物質(zhì)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的飽和溶液400克,需要水320克,此時(shí)溶液的溫度應(yīng)為60℃.

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同步練習(xí)冊答案