下列實(shí)驗(yàn)操作中，錯(cuò)誤的是（　　）

　

A．

給液體加熱

B．

稀釋濃硫酸

　

C．

讀取液體體積

D．

檢查裝置的氣密性


考點(diǎn)：  給試管里的液體加熱；測(cè)量容器-量筒；濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋?zhuān)粰z查裝置的氣密性．

專(zhuān)題：  常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作．

分析：  A、根據(jù)給試管中的液體加熱的基本操作要領(lǐng)分析．

B、根據(jù)稀釋濃硫酸必須將濃硫酸加入水中分析．

C、根據(jù)量筒讀數(shù)時(shí)視線(xiàn)要平視凹液面的最底部分析．

D、根據(jù)檢查裝置的氣密性的基本操作分析．

解答：  解：A、給試管中的液體加熱液體取用量不能超過(guò)試管容積的三分之一，試管夾夾在離試管口三分之處，試管要與桌面呈45°角，要先預(yù)熱再固定加熱，A中操作都正確．

B、稀釋濃硫酸必須將濃硫酸加入水中，并用玻璃棒不斷攪拌，B操作將水加入濃硫酸中故操作不正確．

C、量筒讀數(shù)時(shí)視線(xiàn)要平視凹液面的最底部，C操作正確．

D、檢查裝置的氣密性就是將導(dǎo)管放入水中再用手握住試管外壁，導(dǎo)管末端有氣泡冒出證明裝置氣密性良好，D操作正確．

故答案選B．

點(diǎn)評(píng)：  化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


碳的相對(duì)原子質(zhì)量是（　�。�

　

A．

12g

B．

12

C．

1.993×10﹣12g

D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


（1）碳在空氣中燃燒：　　；

（2）硫在空氣中燃燒：　　；

（3）磷在空氣中燃燒：　　；

（4）用氯酸鉀制取氧氣：　　；

（5）用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣：　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某些花崗巖石材中含有放射性元素氡，一種氡原子的質(zhì)子數(shù)為86，中子數(shù)為136，這種氡原子核外電子數(shù)為

A、50       B、86        C、136           D、222

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


  現(xiàn)實(shí)生活中焚燒生活垃圾會(huì)產(chǎn)生大量有害氣體，其中毒性較大的一種物質(zhì)化學(xué)式為C12H4O2Cl2；該物質(zhì)是由           種元素組成的，它的每個(gè)分子中共含有       個(gè)原子，該分子的相對(duì)分子質(zhì)量為              。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列有關(guān)原子結(jié)構(gòu)的說(shuō)法中正確的是（　�。�

　

A．

氫、碳、氧的原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成

　

B．

“毒大米”中含有金屬鉻（Cr）．鉻原子序數(shù)為24，則中子數(shù)和質(zhì)子數(shù)都為24

　

C．

氯原子結(jié)構(gòu)示意圖為，在反應(yīng)中若得到一個(gè)電子即變成氯離子（Cl﹣）

　

D．

質(zhì)子和中子的相對(duì)質(zhì)量都約等于1，每個(gè)質(zhì)子、中子都帶有1個(gè)單位正電荷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖中，“”和“”分別表示不同元素的原子，則其中表示混合物的是　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某原子結(jié)構(gòu)示意圖為，有關(guān)它的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（      ）

A、核內(nèi)有12個(gè)質(zhì)子            B、屬于非金屬元素  

C、有3個(gè)電子層               D、最外層有兩個(gè)電子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。(友情提示：以下所選裝置均填裝置序號(hào))

　　　　　　　　　　             

(1)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是   　　；如果用右圖所示裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從___　　(填“a”或“b”)端管口通人。

（2）通過(guò)查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱(chēng)為氨水；小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置___，依據(jù)　　　　　　　　　　　　       收集裝置是        。（填字母編號(hào)）若用右圖裝置收集氨氣，則應(yīng)____端進(jìn)入。

（3）用集氣瓶D收集氧氣的最適宜時(shí)刻是                              。驗(yàn)滿(mǎn)的方法是__________________________________________

 (4)某同學(xué)觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí),開(kāi)始用AE裝置制取集氧氣,過(guò)一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末見(jiàn)木條復(fù)燃。其原因是____________ ________          _______。

(5)用高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式_______________________________,如果用高錳酸鉀制取氧氣發(fā)現(xiàn)水槽中水變紅原因是_____________________

（6）若用D裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)完畢后的操作是先_______________后_______________.

(7)用A制取氧氣比C的優(yōu)點(diǎn)                                      （ 寫(xiě)出兩條） 

（8）小花用D收集了兩瓶氣體。在先收集的一瓶插入帶火星的木條，只看到火星亮了一些，插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃。導(dǎo)致這個(gè)現(xiàn)象的可能的原因是（寫(xiě)出操作上的原因）：_______________________________________。

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