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1.請根據下列裝置,回答問題:

(1)實驗室若用A裝置制取氧氣,從a中加入的物質是過氧化氫,反應的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
A裝置還可以制取二氧化碳氣體,你的理由是反應物是固體與液體,反應不需要加熱.
(2)某同學利用裝置B、C組合制取氧氣時,發(fā)現水槽中水變紫紅色,可能的原因是試管口沒有塞一團棉花,高錳酸鉀通過導管進入水槽中.
(3)資料:①乙炔(C2H2)又名電石氣,由固體CaC2(俗稱電石)與水反應制得.反應較為劇烈.②乙炔(C2H2)無色無味氣體,常常因含雜質H2S、PH3等氣體而有特殊的臭味.由于乙炔微溶于水,密度比空氣稍小,故不用排空氣法收集乙炔氣體.a:實驗室制取乙炔應選用的發(fā)生裝置是A(填序號),且根據反應的需要有一處需要改進.改進的方法是用分液漏斗來代替長頸漏斗.b:防止收集乙炔氣體時里面所含雜質的特殊臭味對空氣造成污染最好用G(填序號)來收集.

分析 (1)根據裝置A的特點確定制取的氣體及其反應的原理;
(2)本實驗加熱時避免部分高錳酸鉀沿導管進入水槽,故試管口應放棉花團;
(3)根據制取氣體的裝置選擇依據、收集氣體的方法來分析.

解答 解:(1)裝置A適用于固液常溫下制取氧氣,即過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣,過氧化氫從長頸漏斗注入,在實驗室中常用大理石或石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳,屬于固液常溫型,所以該裝置還可用于制二氧化碳;故填:過氧化氫;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;二氧化碳;反應物是固體與液體,反應不需要加熱;
(2)此時發(fā)現水槽中的水變成了淺紫紅色,產生該現象的原因可能是試管口沒有塞一團棉花,高錳酸鉀通過導管進入水槽中,導致水槽中的水變成了淺紫紅色.故填:紫紅色;試管口沒有塞一團棉花,高錳酸鉀通過導管進入水槽中;
(3)制取乙炔需要固體與液體在常溫下反應,故選擇A裝置;因為該反應較為劇烈,所以需要用分液漏斗來代替長頸漏斗,通過調節(jié)活塞來控制滴加水的速率從而控制反應的速率;由于乙炔微溶于水,密度比空氣稍小,故不用排空氣法收集乙炔氣體,可選裝置G來收集;故填:A;用分液漏斗來代替長頸漏斗;G.

點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現在實驗題中.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列實驗操作中錯誤的是( 。
A.用10mL的量筒量取5mL液體
B.用托盤天平稱取6.5g鋅粒
C.用燒杯給液體加熱時,把燒杯直接放在鐵架臺的鐵圈上加熱
D.蒸發(fā)液體時,把蒸發(fā)皿直接放在鐵架臺的鐵圈上加熱

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.在人體的血液中,如果鉀元素含量偏高,會引起心臟哀竭,甚至死亡;如果鉀元素含量偏低,又會影響肌肉和神經的功能,這時就需要補充鉀.一種醫(yī)用含鉀化合物的水溶液能跟硝酸銀溶液反應生成不溶于稀硝酸的白色沉淀.該化合物是( 。
A.KClB.K2CO3C.KNO3D.KOH

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.根據如圖實驗裝置,回答下列問題.

(1)儀器a的名稱是錐形瓶,儀器b的下端必須伸入反應物液面以下形成“液封”,“液封”的目的是防止生成的氣體通過長頸漏斗逸出.
(2)實驗室用高錳酸鉀制備氧氣,發(fā)生裝置是B(填字母序號,下同),反應的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)用A裝置制備CO2時,反應的化學方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,收集CO2的裝置是D,檢驗CO2是否集滿時,將燃著的木條放在集氣瓶口,熄滅則滿.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.海水是巨大的資源寶庫,如圖所示利用海水為原料可獲得許多化工產品
(1)要鑒別海水是硬水還是軟水,可選用的試劑是肥皂水.
(2)制純堿過程中,其中過濾操作所需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗和玻璃棒.
(3)粗鹽中含有泥沙、MgSO4、CaCl2等雜質.要提純粗鹽,現將粗鹽溶于水,然后通過如下操作即可得到較純的氯化鈉:a.過濾;b加過量的Ba(OH)2溶液;c加適量的鹽酸;d加過量的Na2CO3溶液;e蒸發(fā).正確的操作順序是bdace(填字母).
(4)步驟②發(fā)生反應的化學方程式是Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O.
(5)步驟④發(fā)生的反應為置換反應(類似于金屬與鹽溶液之間的反應),試寫出該反應的化學方程式2NaBr+Cl2=2NaCl+Br2;此反應能夠發(fā)生是因為氯氣的非金屬性比溴的非金屬性強.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.海洋是巨大的資源寶庫,海洋資源的開發(fā)前景十分廣闊.
(1)海水“曬鹽”的方法主要為“鹽田法”(也稱“太陽能蒸發(fā)法”),這是一種古老而至今仍廣泛沿用的方法.海水“曬鹽”是利用蒸發(fā)結晶 的方法使NaCl晶體析出(填“蒸發(fā)結晶”或“降溫結晶”)
(2)我國化學家侯德榜創(chuàng)立的侯氏制堿法,就是以海水“曬鹽”得到的氯化鈉為原料,制取純堿.反應原理如下:步驟一:NaCl+NH3+H2O+CO2=NaHCO3+NH4Cl  步驟二:2NaHCO3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$X+H2O+CO2↑,部分物質的溶解度曲線如圖所示,請回答:
①步驟二中X的化學式為Na2CO3 ②步驟一中析出晶體后剩余的溶液中含有的溶質是NaHCO3、NH4Cl(寫化學式)
(3)30℃時向盛有70g NH4Cl飽和溶液的燒杯中加入10g NH4Cl固體充分攪拌后將溶液升溫到60℃,所得溶液中溶質與溶劑的質量比為14:25 (填最簡整數比)
(4)等質量的NH4Cl、NaCl飽和溶液分別從30℃時降溫至15℃,析出晶體后,所得溶液的溶質質量分數前者=后者(填“>”、“<”、“=”之一)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.A是一種比較清潔的燃料,已知A和B能在一定條件下反應生成C和D.四種物質的微粒示意圖如下:

上述物質中屬于氧化物的是CO2、H2O(填化學式,下同);屬于有機物的是C2H5OH(或C2H6O).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.如圖為元素X的原子結構示意圖:
(1)元素X的名稱是氧元素;
(2)該元素屬于非金屬元素(填“金屬”或“非金屬”);
(3)該元素在化合物中通常顯-2價.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.下列示意圖①~③中,“●”表示氫原子,“”表示氧原子.

(1)③中分子所代表的物質是圖2中C(填字母)試管中產生的氣體,圖中A連接電源的負極(填“正極”或“負極”).該反應的化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)請從微觀角度解釋質量守恒的原因:反應前后原子的種類及數目不變.

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