18．下面的情況一定會發(fā)生化學(xué)變化的是（　　）
A．產(chǎn)生氣體
B．分子被破壞，原子重新排列
C．兩種物質(zhì)混合
D．一種物質(zhì)的分子進(jìn)入另一種物質(zhì)分子之間

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、產(chǎn)生氣體不一定發(fā)生化學(xué)變化，例如水變?yōu)樗魵�，故選項錯誤；
B、化學(xué)變化的實質(zhì)是：分子被破壞，原子重新組合成新的分子，因此一定是化學(xué)變化，故選項正確；
C、兩種物質(zhì)混合不一定發(fā)生化學(xué)變化，故選項錯誤；
D、一種物質(zhì)的分子進(jìn)入到另一種物質(zhì)的分子中間，可能是物理變化也可能是化學(xué)變化，故選項錯誤；
故選B．

點(diǎn)評 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．酒精燈不慎著火，可立即用濕抹布蓋滅，滅火原理為隔絕氧氣；煤塊經(jīng)粉碎處理后燃燒的更快，這是因為增大了煤粉與氧氣的接觸面積．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．水電解的符號表達(dá)式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，反應(yīng)類型分解反應(yīng)．
氫氣燃燒的符號表達(dá)式2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O，反應(yīng)類型化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．生活離不開化學(xué)，下列認(rèn)識錯誤的是（　�。�
A．生活中常用煮沸的方法降低水的硬度
B．用硬水洗滌衣物，既浪費(fèi)肥皂也洗不凈衣物
C．用明礬凈化水是因為明礬能將水中的難溶性雜質(zhì)完全沉降出來
D．在管道煤氣中添加微量難聞氣體的氣體是微量及時發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．分離泥沙和食鹽時，除去泥沙等不溶性固體雜質(zhì)的操作是（　�。�
A．粗鹽溶解B．液體過濾C．蒸發(fā)濾液D．回收精鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．根據(jù)如圖一儀器或裝置回答問題：

（1）寫出儀器名稱：①酒精燈．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置可選擇圖一中的①③④⑥⑨（填標(biāo)號）進(jìn)行組裝，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，其燃燒的化學(xué)方程式是S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2．
（3）實驗室可將②⑦⑩連接制取并收集二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，驗滿方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否熄滅．生活中，人們在呼吸面具中利用過氧化鈉（Na2O2）與二氧化碳反應(yīng)作為氧氣的來源，另還生成一種鹽，其中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2．
（4）已知反應(yīng)：2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ 3Cu+N2+3H2O； N2+3Mg $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ Mg3N2；其中氮化鎂（Mg3N2）易跟水反應(yīng)．現(xiàn)實驗室利用如圖二所示裝置制取少量純凈的氮化鎂，試回答下列問題：
①在裝置D中實驗室利用固體氯化銨和氫氧化鈣共熱制取氨氣，寫出該復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式：Ca（OH）2+2NH4Cl=CaCl2+2H2O+2NH3↑；
②若各組儀器只能用一次，則各儀器的接口順序是：
g→e→f→c→d→a→b→h→i；
（5）化學(xué)活動周中，各競賽小組設(shè)計出了各種有趣的噴泉．
①競賽I組和競賽Ⅱ組查閱資料得知：NH3極易溶于水，1體積水中約可以溶解700體積的NH3，分別設(shè)計了圖l和圖2實驗裝置．
競賽I組操作如下：在干燥的燒瓶內(nèi)收集滿純凈干燥的氨氣，塞緊帶有玻璃管和膠頭滴管（預(yù)先吸滿水）的膠塞，打開止水夾，形成了噴泉．競賽Ⅱ組在干燥的燒瓶內(nèi)收集滿純凈干燥的氨氣后，其引發(fā)噴泉的方法是：打開止水夾，用熱毛巾捂住圓底燒瓶．
②競賽Ⅲ組也在干燥的燒瓶內(nèi)收集滿純凈干燥的氨氣后，設(shè)計了圖3實驗（見圖3），引發(fā)了噴泉，玻璃套管中的固體是D（填序號）．
A．氫氧化鈣         B．氯化鈉        C．活性炭        D．氧化銅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．用化學(xué)用語填寫下列各空：
（1）n個亞鐵離子nFe2+； 
（2）與一個氨分子具有相同質(zhì)子數(shù)的原子Ne；
（3）有水生成的分解反應(yīng)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列物質(zhì)的用途中，利用其物理性質(zhì)的是（　�。�
A．氧氣用于氣焊B．硫酸用于處理堿性廢液
C．干冰用作冷凍劑D．生石灰用作干燥劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于燃燒與滅火的說法中，正確的是（　�。�
A．“釜底抽薪”所包含的滅火原理是溫度降低至可燃物的著火點(diǎn)以下
B．如圖a，火柴頭斜向下時更容易燃燒，是因為降低了火柴梗的著火點(diǎn)
C．由圖b中的現(xiàn)象可知，金屬鎂引起的火災(zāi)不能用二氧化碳滅火
D．蠟燭用扇子一扇即滅，是因為扇走了蠟燭周圍的空氣

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同步練習(xí)冊答案