2001年諾貝爾化學(xué)獎授予美國化學(xué)家諾爾斯博士與日本化學(xué)家野依良治教授和美國化學(xué)家沙普利斯教授，以表彰他們催化不對稱合成的重大成就。環(huán)氧化（R）——丙稀醇（化學(xué)式為：C3H6O2）是沙普利斯應(yīng)用不對稱合成技術(shù)合成的一種重要物質(zhì)。該物質(zhì)用于生產(chǎn)一種治療心臟病的藥物。計算（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）： 

（1）C3H6O2中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比。 

（2）該物質(zhì)中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。


（1）C:H:O=18:3:16    （2）43。2%


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


關(guān)于燃燒的敘述正確的是（　　）

　  A． 燃燒一定是化學(xué)變化

　  B． 可以利用降低可燃物的著火點來滅火

　  C． 有發(fā)光放熱的變化一定是化學(xué)變化

　  D． 物質(zhì)燃燒一定有火焰產(chǎn)生

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


（1）純凈的金剛石是無色透明、           正八面體

形狀的固體。它是天然存在的最     硬

的物質(zhì)，可用來裁玻璃。

（2）電車與電纜接觸的部分稱作“電刷”，制作“電刷”的物質(zhì)是一種碳的單質(zhì)，這種碳單質(zhì)是         石墨

（填名稱）。該物質(zhì)應(yīng)該具備的性質(zhì)是      ③

（填序號）。①硬度大 ②導(dǎo)熱性 ③導(dǎo)電性

（3）活性炭具有              疏松多孔

的結(jié)構(gòu)，具有         吸附

能力，制糖工業(yè)利用活性炭來脫色制白糖。

（4）古代一些書法家、畫家用墨（用炭黑等制成）書寫或繪制的字畫能夠保存很長時間不變色，這是由于              在常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑

。。                   。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某學(xué)生用高錳酸鉀制取氧氣，收集到他所需要的氧氣后停止加熱，高錳酸鉀未完全分解。剩余的固體混合物中錳元素與氧元素的質(zhì)量比不可能（  ）

    A．55：54      B．55：58      C．55：62        D．55：64

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生活中我們常見到這種情況：暖水瓶塞會自己跳出來，或暖水瓶塞不容易拔出來，這是為什么？

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


石灰水可與二氧化碳反應(yīng)，生成碳酸鈣，碳酸鈣是白色沉淀。氧氣可以支持燃燒，而二氧化碳可用于滅火。在實驗室中有兩瓶無色氣體，分別是氧氣和二氧化碳，有多種方法可將它們區(qū)分開來。請你設(shè)計兩種實驗方法來進(jìn)行鑒別。

①___________________________________;②___________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列觀點不正確的是

  A．化學(xué)的主要特點是在原子、分子水平上認(rèn)識物質(zhì)，化學(xué)可以識別、研究和創(chuàng)造分子

  B．化學(xué)實驗是人類認(rèn)識物質(zhì)、改造和應(yīng)用物質(zhì)、推動化學(xué)科學(xué)發(fā)展的主要手段

  C．通過化學(xué)變化，人們改造物質(zhì)世界并實現(xiàn)物質(zhì)與能量的相互轉(zhuǎn)化

  D．質(zhì)量守恒定律揭示了化學(xué)變化中宏觀物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系，與微觀過程無關(guān)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


取一塊用砂紙打磨過的鋁箔在空氣中加熱至熔化，下列說法中不正確的是

    A．鋁失去了光澤             B．燃燒，生成大量的白色粉末

    C．熔化的鋁不滴落           D．在加熱熔化過程中生成了氧化鋁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了探究呼出的氣體與吸入的空氣中氧氣、二氧化碳和水蒸氣的含量是否相同，設(shè)計了簡單的實驗方案，其主要操作步驟如下所示，請完成實驗報告。

探究內(nèi)容

實驗步驟、方法

實驗現(xiàn)象

分析、結(jié)論

1. 二氧化碳含量是否相同（用排水集氣法收集兩瓶呼出的氣體）

分別滴入澄清的石灰水，振蕩，觀察

2.氧氣含量是否相同

分別插入燃著的木條，觀察

3.水的含量是否相同

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同步練習(xí)冊答案