下列有關(guān)制取干燥的氧氣或二氧化碳的實驗設(shè)計中錯誤的是（　�。�
A、精英家教網(wǎng)
  發(fā)生裝置		B、精英家教網(wǎng)
     干燥裝置		C、精英家教網(wǎng)
  驗滿方法		D、精英家教網(wǎng)
   收集方法
分析：氧氣和二氧化碳在制取和收集各環(huán)節(jié)具有一定的相似性，由于制備條件和本身密度比空氣大，所以可以采取液體不加熱的方式制取，同時用向上排空氣法進(jìn)行收集．氣體的驗滿應(yīng)在在集氣瓶的口部，干燥都可以用濃硫酸進(jìn)行干燥．
A、由于氧氣可以用過氧化氫和二氧化錳來制取，二氧化碳是碳酸鈣和稀鹽酸來制取，且都不需加熱；
B氧氣和二氧化碳都和濃硫酸反應(yīng)進(jìn)行解答；
C氣體的驗滿是確認(rèn)是否收集滿的，所以應(yīng)該放在集氣瓶的口部，而不是插入到集氣瓶內(nèi)部去；
D、氧氣和二氧化碳密度比空氣大，都可以用向上排空氣法收集；
解答：解：
A、由于氧氣可以用過氧化氫和二氧化錳來制取，2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑，制取二氧化碳是碳酸鈣和稀鹽酸來制取CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，所以都可以用不需要加熱的裝置來制取．故A對；
B、氧氣是中性的氣體，二氧化碳是酸性的氣體，且兩者都不具有還原性，所以都可以用具有強氧化性的濃硫酸進(jìn)行干燥．故B對；
C、氣體的驗滿是確認(rèn)是否收集滿的，所以應(yīng)該放在集氣瓶的口部，而不是插入到集氣瓶內(nèi)部去．故C錯；
D、氧氣和二氧化碳都不和空氣的主要成分反應(yīng)，且密度比空氣大，所以都可以用向上排空氣法收集．故D對；
答案：C．
點評：氣體制取與收集的共同裝置，要從氣體的制取原理和物質(zhì)共性進(jìn)行分析，結(jié)合實驗裝置特點做出選擇．平時學(xué)習(xí)中要善于總結(jié)與對比．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有如圖所示的下列實驗裝置．回答問題：
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（1）檢驗B裝置氣密性方法是
 
．
（2）如果用高錳酸鉀來制取干燥的氧氣，反應(yīng)方程式為
 
；可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是_
 
 （填寫序號）．
（3）質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的醫(yī)用雙氧水在常溫下難分解；但在雙氧水溶液中加入鐵銹，就會迅速分解且反應(yīng)結(jié)束后過濾出的鐵銹可重復(fù)使用．試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，選擇氣體發(fā)生裝置的依據(jù)是
 
、
 
．
（4）某化學(xué)研究小組的同學(xué)欲對某種塑料袋的組成進(jìn)行分析探究（資料顯示該塑料只含C、H
兩種元素），他們設(shè)計了如圖所示的實驗裝置，使該塑料試樣在純氧中燃燒，觀察實驗現(xiàn)象，分析有關(guān)數(shù)據(jù)，推算元素含量．
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①儀器乙的作用是
 
，儀器戊中的現(xiàn)象是
 
．
②若儀器丙玻璃管中放入塑料試樣為Wg，塑料試樣充分燃燒后，儀器丁增重ag，則Wg該塑料試樣中含氫元素的質(zhì)量為
 
g（計算結(jié)果用分?jǐn)?shù)形式表示）．若裝置中沒有連接儀器乙，將使該塑料試樣中氫元素的質(zhì)量測算結(jié)果
 
（填“偏小”“偏大”、“無影響”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2013?市中區(qū)三模）科學(xué)家伽利略說：“一切推理都必須從觀察與實驗中得來”，以下是老師提供的一些實驗裝置，請根據(jù)要求回答下列問題：

（1）用大理石和稀鹽酸反應(yīng)（稀鹽酸揮發(fā)出的HCl氣體可用飽和NaHCO3溶液吸收）制取并收集干燥純凈的二氧化碳?xì)怏w． 
①關(guān)閉 A裝置中的止水夾后，從長頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水，靜止后如圖所示，則A裝置是否漏氣？
不漏氣
不漏氣
（填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”之一）．
②實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
．
③所選儀器的連接順序
A→E→C
A→E→C
→氣體收集裝置（填寫儀器序號字母）．
（2）某同學(xué)欲用含有二氧化碳和水蒸氣雜質(zhì)的 CO測定一種鐵的氧化物（FexOy）的組成，稱量該鐵的氧化物的質(zhì)量為 23.2g．設(shè)計實驗方案：氣體流向是從左向右，選擇的儀器按 B→C→F→D 順序連接，然后進(jìn)行實驗（假設(shè)有關(guān)反應(yīng)均反應(yīng)完全…）．
①裝置B的作用是
除去二氧化碳
除去二氧化碳
．
②F裝置中的FexOy全部被還原后，稱量剩余固體的質(zhì)量為16.8g，該鐵的氧化物的化學(xué)式為
Fe3O4
Fe3O4
．
③用上述方法測量時，如果沒有B裝置，測定結(jié)果中鐵元素與氧元素的質(zhì)量比值會
基本不變
基本不變
 （填“偏大”“偏小”“基本不變”之一）．
④該套裝置中有一個明顯的不足之處，應(yīng)在裝置D后放置燃著的酒精燈處理尾氣，這樣做的目的是
防止一氧化碳污染空氣
防止一氧化碳污染空氣
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

現(xiàn)有如圖所示的下列實驗裝置．回答問題：

（1）檢驗B裝置氣密性方法是________．
（2）如果用高錳酸鉀來制取干燥的氧氣，反應(yīng)方程式為________；可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是_________ （填寫序號）．
（3）質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的醫(yī)用雙氧水在常溫下難分解；但在雙氧水溶液中加入鐵銹，就會迅速分解且反應(yīng)結(jié)束后過濾出的鐵銹可重復(fù)使用．試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________，選擇氣體發(fā)生裝置的依據(jù)是________、________．
（4）某化學(xué)研究小組的同學(xué)欲對某種塑料袋的組成進(jìn)行分析探究（資料顯示該塑料只含C、H
兩種元素），他們設(shè)計了如圖所示的實驗裝置，使該塑料試樣在純氧中燃燒，觀察實驗現(xiàn)象，分析有關(guān)數(shù)據(jù)，推算元素含量．

①儀器乙的作用是________，儀器戊中的現(xiàn)象是________．
②若儀器丙玻璃管中放入塑料試樣為Wg，塑料試樣充分燃燒后，儀器丁增重ag，則Wg該塑料試樣中含氫元素的質(zhì)量為________g（計算結(jié)果用分?jǐn)?shù)形式表示）．若裝置中沒有連接儀器乙，將使該塑料試樣中氫元素的質(zhì)量測算結(jié)果________（填“偏小”“偏大”、“無影響”）．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

現(xiàn)有如圖所示的下列實驗裝置．回答問題：

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（1）檢驗B裝置氣密性方法是______．
（2）如果用高錳酸鉀來制取干燥的氧氣，反應(yīng)方程式為______；可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是_______ （填寫序號）．
（3）質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的醫(yī)用雙氧水在常溫下難分解；但在雙氧水溶液中加入鐵銹，就會迅速分解且反應(yīng)結(jié)束后過濾出的鐵銹可重復(fù)使用．試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______，選擇氣體發(fā)生裝置的依據(jù)是______、______．
（4）某化學(xué)研究小組的同學(xué)欲對某種塑料袋的組成進(jìn)行分析探究（資料顯示該塑料只含C、H
兩種元素），他們設(shè)計了如圖所示的實驗裝置，使該塑料試樣在純氧中燃燒，觀察實驗現(xiàn)象，分析有關(guān)數(shù)據(jù)，推算元素含量．

精英家教網(wǎng)

①儀器乙的作用是______，儀器戊中的現(xiàn)象是______．
②若儀器丙玻璃管中放入塑料試樣為Wg，塑料試樣充分燃燒后，儀器丁增重ag，則Wg該塑料試樣中含氫元素的質(zhì)量為______g（計算結(jié)果用分?jǐn)?shù)形式表示）．若裝置中沒有連接儀器乙，將使該塑料試樣中氫元素的質(zhì)量測算結(jié)果______（填“偏小”“偏大”、“無影響”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有如圖所示的下列實驗裝置�；卮饐栴}：

（1）檢驗B裝置氣密性方法是                                             

                                                                       。

（2）如果用高錳酸鉀來制取干燥的氧氣，反應(yīng)方程式為                      ；可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是_                （填寫序號）。

（3）質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的醫(yī)用雙氧水在常溫下難分解；但在雙氧水溶液中加入鐵銹，就會迅速分解且反應(yīng)結(jié)束后過濾出的鐵銹可重復(fù)使用。試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式         ，選擇氣體發(fā)生裝置的依據(jù)是                    、                          。

（4）某化學(xué)研究小組的同學(xué)欲對某種塑料袋的組成進(jìn)行分析探究（資料顯示該塑料只含C、H兩種元素），他們設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置，使該塑料試樣在純氧中燃燒，觀察實驗現(xiàn)象，分析有關(guān)數(shù)據(jù)，推算元素含量。

①儀器乙的作用是            ，儀器戊中的現(xiàn)象是               。

②若儀器丙玻璃管中放入塑料試樣為Wg，塑料試樣充分燃燒后，儀器丁增重ag，則Wg該塑料試樣中含氫元素的質(zhì)量為         g（計算結(jié)果用分?jǐn)?shù)形式表示）。若裝置中沒有連接儀器乙，將使該塑料試樣中氫元素的質(zhì)量測算結(jié)果        （填“偏小”“偏大”、“無影響”）。

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