13．推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法，下列推理中不正確的是（　�。�
A．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)，所以物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)
B．單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì)，則由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
C．分子、原子都是不帶電的微粒，但不帶電的微粒不一定都是分子、原子
D．分子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)一定是由分子構(gòu)成的

分析 A、根據(jù)氧化反應(yīng)的含義進(jìn)行解答；
B、根據(jù)單質(zhì)的含義進(jìn)行解答；
C、根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)微粒的性質(zhì)進(jìn)行解答；
D、根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的微粒進(jìn)行解答．

解答 解：A、氧化反應(yīng)是物質(zhì)與氧的反應(yīng)，這里的氧指的是氧元素不是指氧氣的單質(zhì)，所以物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)，但氧化反應(yīng)不一定有氧氣參加，故A推理正確；
B、由一種元素組成的純凈物一定是單質(zhì)，但是由一種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，故B推理錯(cuò)誤；
C、分子、原子都是不帶電的微粒，但不帶電的微粒不一定都是分子、原子，例如中子也不帶電，故C推理正確；
D、氧氣和水都是由分子構(gòu)成的，但物質(zhì)不都是由分子構(gòu)成，還有的物質(zhì)是由原子和離子構(gòu)成的，故D推理錯(cuò)誤．
故選BD．

點(diǎn)評(píng) 本題考查類推法的應(yīng)用，學(xué)生應(yīng)能根據(jù)不同知識(shí)的特點(diǎn)類推，不能盲目類推，并注意知識(shí)點(diǎn)與方法的有機(jī)結(jié)合，做到具體問(wèn)題能具體分析．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．空氣是一種寶貴的自然資源，人類無(wú)時(shí)無(wú)刻離不開(kāi)空氣．通過(guò)一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了空氣中氧氣的性質(zhì)與制法．請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是（　�。�
A．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能和許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)
B．氧氣在低溫、高壓的條件下可以轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w或固體
C．鉿氯酸鉀加熱，若不加二氧化錳就不產(chǎn)生氧氣
D．因?yàn)檠鯕馀c氮?dú)獾拿芏炔煌怨I(yè)上用分離液態(tài)空氣法制取氧氣
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．
①寫出一個(gè)用B裝置制取O2反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2 ↑；該裝置中試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流炸裂試管；若將B、C裝置組裝在一起制氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱前要先進(jìn)行的操作是將導(dǎo)管從水槽中撤出．
②若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填字母）．理由是過(guò)氧化氫是液體，二氧化錳是固體，反應(yīng)條件是常溫．在加試劑之前的操作是檢查裝置的氣密性．
③收集較純凈的氧氣可選用的裝置是C（填字母）．用向上排空氣法收集氧氣，并用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗(yàn)氧氣是否收集滿，這是利用了氧氣的支持燃燒的性質(zhì)．
④已知一氧化碳?xì)怏w的密度比空氣略大，難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化碳?xì)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置C（填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列物質(zhì)放入水中能形成溶液且溫度降低的是（　�。�
A．面粉B．冰塊C．蔗糖D．硝酸銨

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．我國(guó)科學(xué)家屠呦呦因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)青蒿素（化學(xué)式為C15H22O5），一種用于治療瘧疾的藥物，挽救了全球特別是發(fā)展中國(guó)家的數(shù)百萬(wàn)人的生命而榮獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．
（1）青蒿素的相對(duì)分子質(zhì)量為282；
（2）青蒿素中各原子的原子個(gè)數(shù)比C：H：O=15：22：5；
（3）青蒿素中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比為90：11；
（4）青蒿素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28.4%（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）；
（5）在1972年發(fā)現(xiàn)青蒿素前治療瘧疾的藥物主要是金雞納霜，又叫奎寧（化學(xué)式為C20H24N2O2，相對(duì)分子質(zhì)量為324），求141g青蒿素中所含氧元素的質(zhì)量與多少克金雞納霜中所含氧元素質(zhì)量相等？（寫出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．請(qǐng)用合適的化學(xué)用語(yǔ)（數(shù)字以及化學(xué)符號(hào)）填空：
①構(gòu)成氯化鈉的微粒是Na+、Cl-；
②2個(gè)硝酸根離子2NO3-；、
③由5個(gè)氮原子構(gòu)成的分子N5．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

18．如圖裝置，常用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量．下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)中正確的是（　�。�
A．選用紅磷是因?yàn)榉磻?yīng)可以耗盡O2，生成固態(tài)的P2O5
B．燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高
C．該實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明N2難溶于水
D．紅磷的量不足會(huì)導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中水的體積大于$\frac{1}{5}$

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列圖示操作正確的是（　�。�
A．
   液體讀數(shù)		B．
滴加液體		C．
     加熱固體		D．
         傾倒液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)最大
B．原子的質(zhì)量幾乎都集中在原子核中
C．人體中含量較多的前四種元素是碳、氧、氫、氮
D．由不同種元素組成的物質(zhì)一定是混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．三癬瓶氣體分別是空氣、氧氣和二氧化碳，下列操作能將三者鑒別開(kāi)來(lái)的是（　�。�
A．看氣體的顏色B．插入燃著的木條
C．聞氣體的氣味D．加入紫色石蕊試液

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