A、B、C、D、E、F為初中化學常見物質(zhì)，它們之間的轉化如圖所示，A是固體物質(zhì)，C是氣體，請回答下列問題：
（1）你推測C是　    　氣體．
（2）B、F的化學式分別是　       、　       　，寫出B物質(zhì)的一種用途　       　．
（3）F與C反應的化學方程式為　                               ．

（1）二氧化碳；（2）CaO，Ca（OH）2，可做干燥劑；（3）Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

選擇一種試劑（適量）除去下列括號中的雜質(zhì)（填化學式）：
（1）銅粉（鋅粉）　                           
（2）鹽酸（硫酸）　                         ．

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科目：初中化學 來源： 題型：問答題

下圖所示A~G是初中化學常見的物質(zhì)。圖中“→”表示轉化關系，“—”表示相互能反應。已知A是人體胃液中含有的酸，G是最輕的氣體，B和C含有相同的元素。

（1）寫出F的化學式         ，E物質(zhì)的一種用途           。
（2）C和D之間的反應需要高溫條件，寫出它們發(fā)生反應的化學方程式：                    。
（3）A和E發(fā)生反應的化學方程式是          ，反應的基本類型屬于            。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

（7分）某品牌純堿中含有少量氯化鈉。某化學探究小組為了測定該純堿的純度（即碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)），組內(nèi)一同學設計了如下實驗：
【設計實驗方案】實驗裝置（如圖2所示，固定裝置略去）：

需要測定的實驗數(shù)據(jù)：純堿樣品的質(zhì)量；實驗前后C裝置（包含氫氧化鈉固體）的質(zhì)量。
（1）A裝置中反應化學方程式是           。補充D裝置        （簡要敘述或畫出裝置示意圖）。
【交流與表達】
（2）有同學認為圖2所示實驗裝置會造成測得純堿的純度偏低，原因是                      。
（3）為了克服圖2裝置的不足，有同學提出，還應增加圖1裝置與A裝置連接（A裝置中原雙孔橡膠塞換成三孔橡膠塞），在反應前、后用圖1裝置分兩次緩緩鼓入空氣。
反應前，斷開B、C裝置之間的連接，用圖1裝置鼓入空氣，反應后，用圖1裝置鼓入空氣。在A裝置中的反應進行時，開關K處于關閉狀態(tài)，其原因是                    。
【數(shù)據(jù)處理】
（4）稱得純堿樣品的質(zhì)量為10.8g，實驗前、后C裝置的總質(zhì)量分別為75.2g和79.6g，純堿的純度
為     %（計算結果保留小數(shù)點后1位）。
【反思與評價】
（5）能否用稀鹽酸代替稀硫酸？同學們經(jīng)過討論認為不能，理由是                         。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

小佳在實驗室中發(fā)現(xiàn)一種黑色粉末和一瓶標簽破損的無色溶液（如圖所示），她取少量黑色粉末與溶液混合，發(fā)現(xiàn)立即產(chǎn)生了大量無色的氣泡。

已知：稀硫酸（H2SO4）＋Fe→硫酸亞鐵（FeSO4）＋H2
（1）對這兩種物質(zhì)是什么她進行了大膽猜想。小佳的猜想可能是：
猜想①                                                 ；
猜想②稀硫酸（H2SO4）和鐵粉；理由是                      。
（2）請你幫助小佳同學完成實驗，以證明猜想①是正確的。

實 驗 步 驟
實 驗 記 錄
實 驗 結 論
(i) 取少量黑色粉末于試管中，滴加少量無色溶液
(ii)               
(i) 有氣泡產(chǎn)生
(ii)               
產(chǎn)生的氣體是        ，發(fā)生化學反應的符號表達式為
                               
原猜想①成立。
 

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

(4分)下圖中的六個圓A、B、C、D、E、F分別表示六種物質(zhì)，藍色溶液A與C反應能生成兩種沉淀，B為氧化物，C、D、E、F分別是碳酸鈉溶液、稀硫酸、氫氧化鋇溶液和氫氧化鈉溶液中的一種，E中溶質(zhì)可用于生產(chǎn)洗滌劑。用“→”表示一種物質(zhì)能轉化為另一種物質(zhì)，用兩圓相切或“——”表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學反應，六種物質(zhì)之間的部分反應及轉化關系如右圖所示。請利用初中化學知識回答下列問題：

（1）在圖中標出六種物質(zhì)(或溶質(zhì))的化學式；
（2）C與F反應的化學方程式為___________________________；
（3）E與F反應的實驗現(xiàn)象為___________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

下列框圖中的物質(zhì)均為初中化學常見的物質(zhì)，其中A是建筑材料的主要成分，B是金屬氧化物，如圖所示是各物質(zhì)之間的相互轉化關系．請回答：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：B            ；D               ．
（2）反應①的化學方程式為                                 ．
（3）舉出E在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的一種用途                      ．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

A～H是初中化學常見的物質(zhì)，其中A是發(fā)酵粉的主要成分之一，B是常用調(diào)味品，E、F的俗稱分別是熟石灰、純堿，它們之間的相互轉化關如下：

（1）寫出A、B的化學式：A     B      
（2）在物質(zhì)的分類中，D屬于         （填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”）
（3）圖中反應②的化學方程式為          
（4）圖中反應④的化學方程式為           

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

整理、歸納物質(zhì)性質(zhì)之間的相互聯(lián)系，是化學學習的一種有效方法。下圖表示的是常見物質(zhì)A-H相互間的常見關系  （“→”表示物質(zhì)間的轉化關系，“——”表示兩端的物質(zhì)能   發(fā)生化學反應）。A、G都是單質(zhì)，氣體C常用于滅火，F(xiàn)是一種藍色溶液，可用于配制農(nóng)藥波爾多液。以下正確的是：

A. 物質(zhì)A一定是碳單質(zhì)，物質(zhì)C是CO2
B. 物質(zhì)H、E可能是不同類型的物質(zhì)
C. 物質(zhì)D可能是CaCO3，物質(zhì)G可能是Fe
D. ①②③④物質(zhì)間的轉化、或發(fā)生化學反應時可涉及到所有基本反應類型

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