右圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖:

（1）符合該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________；

（2）以上變化的基本反應(yīng)類型是_________________；

（3）從原子、分子的角度分析，在化學(xué)反應(yīng)過程中， ___  ____不能再分。

（4）反應(yīng)物與生成物的粒子個數(shù)比是               。


（1）2H2  +  O2  = 2H2O    （2） 化合反應(yīng)

（3） 原子    （4）1：2：2或2：1：2


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)興趣小組的小明、小剛、小軍等三位同學(xué)對蠟燭(主要成分是石蠟)燃燒進(jìn)行了如下探究：

 探究一：蠟燭火焰哪一部分溫度最高。

小明同學(xué)點(diǎn)燃一支蠟燭，仔細(xì)觀察蠟燭火焰的分層情況后，取出一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精燈火焰中(如右圖)，1～2s后取出，觀察火柴梗碳化情況。

【觀察與思考】

（1）發(fā)現(xiàn)火柴梗的    （填“a”、“b”或“c”）處最先碳化。

【反思與結(jié)論】

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：_______的溫度最高。這層火焰溫度最高的原因是_____________________。

探究二：探究石蠟的成分。

小剛同學(xué)點(diǎn)燃的一支蠟燭并在火焰上方罩一個冷而干燥燒杯（如右圖），觀察到燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，然后將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來，通入澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁。

【分析與結(jié)論】根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明蠟燭燃燒生成了           ，由此說明石蠟中一定含有        和碳元素。

【反思與評價】請你對小剛同學(xué)設(shè)計(jì)或結(jié)論予以評價。               ；

                         。（寫出兩點(diǎn)即可）

探究三：探究蠟燭燃燒時間的長短與蠟燭的長度是否有關(guān)。

小軍同學(xué)點(diǎn)燃一支蠟燭，然后用燒杯罩住，過一會兒蠟燭會熄滅。這是為什么呢？小軍同學(xué)又進(jìn)行如下探究：

【提出問題】蠟燭燃燒時間的長短與蠟燭的長度有關(guān)系嗎?

【建立假設(shè)】假設(shè)蠟燭燃燒的時間與蠟燭的長度成正比。

【收集證據(jù)】點(diǎn)燃兩支長度不同的蠟燭，將兩只同樣大小的大燒杯分別倒扣在燃燒的蠟燭上，用秒表計(jì)時，重復(fù)實(shí)驗(yàn)四次，分別記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：

蠟燭燃燒的時間

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

長蠟燭

短蠟燭

第一次

23.1 8 s

26.06 s

第二次

23.19 s

24.94 s

第三次

20.02 s

21.45 s

第四次

15.16 s

19.10 s

【獲得結(jié)論】根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，可以看出在同樣大小的倒扣的燒杯中，較長的蠟燭燃燒時間較短，得出結(jié)論：                                  。

【交流評價】為什么蠟燭燃燒的時間與蠟燭的長度不成正比呢?                        。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時，某同學(xué)取質(zhì)量為x的高錳酸鉀加熱，記

     錄產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖1所示，請回答下列問題：

（1）  t0～t1和t4～t5時段固體質(zhì)量都不變，為什么？

（2）  請根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計(jì)算高錳酸鉀的質(zhì)量x為多少？（寫出計(jì)算過程）

（3）  請?jiān)趫D2坐標(biāo)中，畫出固體中錳元素質(zhì)量在t0～t5時段的變化示意圖。

                  

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


尼泊爾8.1級地震發(fā)生后，我國政府立即派遣救援隊(duì)參與救援。搜救犬能搜索到生命跡象的原因是：

A. 分子不斷運(yùn)動        B. 分子間有間隔       C. 分子很小　    D. 分子間有作用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


關(guān)于甲醛-化學(xué)式為 CH2O 和甲醇-化學(xué)式為CH3OH的說法正確的是：

A．甲醛和甲醇中都含有一個碳原子           B．甲醛和甲醇都是有機(jī)物               

C．甲醛和甲醇都是由碳、氫、氧原子構(gòu)成     D．甲醛是酸、甲醇是堿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下圖為甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請回答相關(guān)問題：

                                      （1）交點(diǎn)P點(diǎn)的含義是               。

                                      （2）t2℃時等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物

  溶                     甲                 質(zhì)分別配成飽和溶液，所需溶劑的質(zhì)量

解                          乙           的關(guān)系是        。

  度/g                                 （3）t2℃將接近飽和的丙溶液變飽和的

                                        方法是              。

          P                            （4）將t1℃甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽

                              丙          和溶液分別升溫到t2℃，所得溶液的

             t1  t2            溫度/℃    溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是        。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


把20克的氫氧化鈉溶液與80克的稀鹽酸混合，充分反應(yīng)后測得溶液的PH=7，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5.85%（不考慮水的蒸發(fā)和氯化氫的逸出）

（1）反應(yīng)生成氯化鈉的質(zhì)量是        g。

（2）所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


（1）以化合價為縱坐標(biāo)，以物質(zhì)的類別為橫坐標(biāo)繪制的圖象叫價類圖。如圖1為鎂的價類圖，分析該圖后填寫：A處的化學(xué)式為：            ，B處的物質(zhì)類別是：           。

（2）如圖2中C是            。

（3）在銅、氯化鈉、二氧化碳三種物質(zhì)中，由分子構(gòu)

  成的是            。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


用化學(xué)用語填空：

（1）地殼中含量最多的金屬元素_______；

（2）農(nóng)業(yè)上常用來改良酸性土壤的堿_______；

（3）碘酒中的溶劑_______；

（4）相對分子質(zhì)量最小的單質(zhì)_______。

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