4.實(shí)驗(yàn)室里常用大理石與稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳,某同學(xué)認(rèn)真研究了課本中的實(shí)驗(yàn)裝置(如圖甲),對(duì)其中的氣體發(fā)生裝置進(jìn)行了改進(jìn)(如圖乙).請(qǐng)回答下列問題:

(1)寫出實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a.長頸漏斗,b.集氣瓶,c.鐵架臺(tái);d.試管.
(3)說明該同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)裝置改進(jìn)的目的:可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.
(4)如何檢查乙裝置的氣密性?
方法1:用彈簧夾夾住膠皮管,從長頸漏斗向試管內(nèi)加水,長頸漏斗中會(huì)形成一段液柱,停止加水,液柱不下降,證明裝置的氣密性良好.
方法2:先從長頸漏斗中向試管內(nèi)加水,使長頸漏斗下端形成液封,將導(dǎo)管另一端放入盛水的容器中,對(duì)試管進(jìn)行微熱,如果盛水的容器中有氣泡出現(xiàn),證明裝置的氣密性良好.

分析 長頸漏斗方便加液體藥品,集氣瓶是收集氣體的儀器,鐵架臺(tái)是常用的夾持儀器,試管是常用的反應(yīng)容器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.該同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)裝置改進(jìn)的目的:可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.檢查乙裝置的氣密性方法是:用彈簧夾夾住膠皮管,從長頸漏斗向試管內(nèi)加水,長頸漏斗中會(huì)形成一段液柱,停止加水,液柱不下降,證明裝置的氣密性良好;或先從長頸漏斗中向試管內(nèi)加水,使長頸漏斗下端形成液封,將導(dǎo)管另一端放入盛水的容器中,對(duì)試管進(jìn)行微熱,如果盛水的容器中有氣泡出現(xiàn),證明裝置的氣密性良好.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)長頸漏斗方便加液體藥品,集氣瓶是收集氣體的儀器,鐵架臺(tái)是常用的夾持儀器,試管是常用的反應(yīng)容器,故答案為:長頸漏斗;集氣瓶;鐵架臺(tái);試管;
(3)該同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)裝置改進(jìn)的目的:可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;故答案為:可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;
(4)檢查乙裝置的氣密性方法是:用彈簧夾夾住膠皮管,從長頸漏斗向試管內(nèi)加水,長頸漏斗中會(huì)形成一段液柱,停止加水,液柱不下降,證明裝置的氣密性良好;或先從長頸漏斗中向試管內(nèi)加水,使長頸漏斗下端形成液封,將導(dǎo)管另一端放入盛水的容器中,對(duì)試管進(jìn)行微熱,如果盛水的容器中有氣泡出現(xiàn),證明裝置的氣密性良好;故答案為:用彈簧夾夾住膠皮管,從長頸漏斗向試管內(nèi)加水,長頸漏斗中會(huì)形成一段液柱,停止加水,液柱不下降,證明裝置的氣密性良好;先從長頸漏斗中向試管內(nèi)加水,使長頸漏斗下端形成液封,將導(dǎo)管另一端放入盛水的容器中,對(duì)試管進(jìn)行微熱,如果盛水的容器中有氣泡出現(xiàn),證明裝置的氣密性良好;

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫、檢查裝置的氣密性等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.在元旦晚會(huì)上小明表演了-個(gè)魔術(shù):他拿出一把裝滿“水”的“寶壺”,分別向編號(hào)為ABCDEF六只燒杯(裝有少量不同試劑)中倒“水”,結(jié)果A杯無色透明,B杯看似紅墨水,C杯看似藍(lán)墨水,D杯看似牛奶,E杯看似紅褐色涂料,F(xiàn)杯看似藍(lán)色果凍.則寶壺中的“水”可能是(  )
A.NaOH溶液B.HCl溶液C.CuSO4溶液D.FeCl3溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.同學(xué)們利用如下裝置制備二氧化碳,同時(shí)在探究二氧化碳與水是否發(fā)生反應(yīng)時(shí),出現(xiàn)意想不到的現(xiàn)象.請(qǐng)一起參與研究.
(提示:實(shí)驗(yàn)中三朵紙花均為用紫色石蕊溶液染成的干燥紙花)
【提出問題】①③中紙花為什么都變紅?
【猜想假設(shè)】
Ⅰ.收集的二氧化碳中含有揮發(fā)出的氯化氫
Ⅱ.收集的二氧化碳中含有水
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們經(jīng)過認(rèn)真討論,重新設(shè)計(jì)了制備二氧化碳的裝置,如圖所示.

【解釋與結(jié)論】
(1)實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O.
(2)二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O═H2CO3
(3)B中盛有飽和碳酸氫鈉溶液,其目的是除去氯化氫.
(4)C中藥品是濃硫酸.
【反思與評(píng)價(jià)】
(5)為檢驗(yàn)產(chǎn)生氣體為二氧化碳,可將導(dǎo)氣管伸入盛有澄清石灰水的燒杯中.
(6)另取一朵紙花放入實(shí)驗(yàn)三制得的二氧化碳中,若觀察到紙花不變色,證明氣體中的干擾物質(zhì)已排除.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.在A+B═C+D的反應(yīng)中,5克A跟足量B反應(yīng)得到4克C和9克D,則參加反應(yīng)的B物質(zhì)的質(zhì)量是8克.若B反應(yīng)了16克,則生成C8克.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.下列金屬放入A、銀B、鎂C、鋁D、氧化銅到硫酸中,消失的有BCD.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.1.204×1022個(gè)氫分子的物質(zhì)的量是0.02mol,其中氫原子的物質(zhì)的量  是0.04mol.3.01×1024個(gè)硫酸(H2SO4)分子的物質(zhì)的量是5mol,0.3molH2O中約有1.806×1023個(gè)水分子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

16.制取二氧化碳不需用到的儀器是( 。
A.錐形瓶B.集氣瓶C.水槽D.酒精燈

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

13.不同類別的物質(zhì)間存在著一定的關(guān)系,如圖幾個(gè)圖所示
(“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示某種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì).)
(1)碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸之間的變化關(guān)系如圖所示,回答下列問題:
①乙物質(zhì)是Na2CO3或NaOH.
②寫出“乙→丙”的化學(xué)方式Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH或者2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.
(2)如圖能體現(xiàn)某些物質(zhì)間變化關(guān)系的是A、B、C.(填字母序號(hào))
(3)若上述A圖中的金屬是Fe,則該圖中的氧化物的化學(xué)式為Fe3O4,請(qǐng)寫出該金屬轉(zhuǎn)化為氧化物的反應(yīng)的化學(xué)方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.五光十色的霓虹燈把節(jié)日的夜晚妝點(diǎn)得分外美觀.下列氣體一般不可用于填充電燈泡的是(  )
A.氮?dú)?/td>B.氧氣C.氙氣D.氖氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案