18．某同學(xué)欲用托盤天平稱取5.2克食鹽進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在稱量過程中發(fā)現(xiàn)指針向右偏，此時(shí)他應(yīng)采取的操作是（　�。�
A．添加食鹽B．添加砝碼C．減少食鹽D．減少砝碼

分析 根據(jù)使用托盤天平稱量藥品時(shí)應(yīng)遵循“左物右碼”，指針偏右，說明物體質(zhì)量小于砝碼質(zhì)量，應(yīng)增加藥品進(jìn)行解答．

解答 解：用托盤天平稱量5.2g藥品，步驟應(yīng)該是：調(diào)節(jié)天平平衡，先向右邊托盤添加5g砝碼，再向右移動(dòng)0.2g游碼，然后向左邊托盤添加藥品，若指針偏右，說明物體質(zhì)量小于砝碼質(zhì)量，應(yīng)增加藥品，直至天平平衡．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 本題考查天平的使用，在使用托盤天平稱量藥品時(shí)，若已知藥品質(zhì)量，則應(yīng)該先加砝碼后加藥品；若要稱取一定量的藥品質(zhì)量，則先加藥品后加砝碼，且砝碼添加順序是由大到小，在稱量前應(yīng)先調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡，在整個(gè)稱量過程中不能再次調(diào)節(jié)平衡螺母．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．中國(guó)籌劃高鐵“大棋局”，國(guó)人有望乘高鐵2天到達(dá)美國(guó)，請(qǐng)回答下列問題：
（1）高鐵的車體材料可以是A、B
A．強(qiáng)度大、密度小、耐腐蝕的玻璃鋼
B．硬度大、密度小的鋁合金
C．熔點(diǎn)高、可塑性好的金屬鈦
（2）若高鐵列車使用了氫氧燃料電池，則高鐵列車在行駛整個(gè)過程中的能量轉(zhuǎn)化是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能再轉(zhuǎn)化為機(jī)械能．
（3）在高鐵軌道鋪設(shè)過程中用到了大量的鐵合金．工業(yè)上可以用黃鐵礦（主要成分為FeS2，其中硫元素的化合價(jià)為-1價(jià)）來煉鐵，其中發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)：黃鐵礦和氧氣在高溫下反應(yīng)生成氧化鐵和一種空氣污染物，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式4FeS2+1102$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe2O3+8SO2，該反應(yīng)中鐵元素的化合價(jià)變化為由+2價(jià)變?yōu)?3價(jià)．請(qǐng)從經(jīng)濟(jì)、環(huán)保角度分析工業(yè)上用黃鐵礦煉鐵與赤鐵礦相比其缺點(diǎn)是污染大氣、產(chǎn)量低，浪費(fèi)能源．（答兩點(diǎn)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．閱讀下面科普短文（原文作者：袁越）．
二氧化碳是著名的溫室氣體，它能讓太陽光順利通過，卻會(huì)阻止地表熱量的散失．在地球形成的初期，太陽的輻射強(qiáng)度只有現(xiàn)在的四分之一，為什么那時(shí)的地球沒有被凍成冰球呢？最新的理論認(rèn)為，液態(tài)的水（比如降雨）能夠溶解空氣中的二氧化碳，再把它變?yōu)樘妓猁}，沉積到巖石層中．同時(shí)，地球的內(nèi)部很熱，沉積在地殼中的碳經(jīng)常會(huì)隨著火山噴發(fā)而重新變?yōu)槎趸坚尫诺酱髿庵�，這就形成了一個(gè)碳循環(huán)．經(jīng)過幾億年的時(shí)間，這個(gè)碳循環(huán)逐漸達(dá)到了某種平衡，使大氣中的二氧化碳保持一定的含量．正是由于這些二氧化碳產(chǎn)生的溫室效應(yīng)，使得地球的溫度不至于太冷．
生命的誕生促成了另一個(gè)碳循環(huán)．眾所周知，生命的基礎(chǔ)是光合作用，就是利用太陽提供的能量，把二氧化碳中的碳元素提取出來，連接成一條長(zhǎng)短不一的碳鏈．這樣的碳鏈被稱為“有機(jī)碳”，因?yàn)樗饶茏鳛樯摹敖ㄖ牧稀保罱ǔ缮璧母鞣N有機(jī)分子（碳水化合物、蛋白質(zhì)和氨基酸等），又能“燃燒自己”，產(chǎn)生能量供生命使用．有機(jī)碳的燃燒過程又可以稱之為“氧化反應(yīng)”，其產(chǎn)物就是二氧化碳和水．
南極冰鉆的結(jié)果證明，地球大氣中的二氧化碳濃度在過去的1萬年里基本保持穩(wěn)定．但自工業(yè)化以來，由于化石燃料的大量使用，二氧化碳濃度開始逐年上升，同時(shí)段內(nèi)地球大氣層的平均溫度也發(fā)生了變化．（如圖一和如圖二）

目前燃燒化石能源而產(chǎn)生的二氧化碳，大氣中的實(shí)際含量比理論計(jì)算值少一倍．有證據(jù)顯示，大氣中二氧化碳濃度的提高加快了森林的生長(zhǎng)速度，促進(jìn)了土壤對(duì)二氧化碳的吸收，這說明大自然正在努力地試圖平衡人類帶來的影響．但是，大自然的平衡能力是有限的，面對(duì)突然多出來的這些“碳”，大自然一時(shí)也應(yīng)付不過來了，所以人類必須自己想辦法．如圖三是當(dāng)前人類為降低大氣中的二氧化碳濃度所采取的措施．（有刪改）
依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題．
（1）在地球形成的初期，地球沒有被凍成冰球的原因是由于二氧化碳產(chǎn)生的溫室效應(yīng)，使得地球的溫度不至于太冷．
（2）人類使用化石燃料使大氣中二氧化碳濃度逐年上升．下列物質(zhì)中，屬于化石燃料的是ABD（填字母序號(hào)，下同）．
A．天然氣          B．煤             C．酒精           D．石油
（3）觀察圖一和圖二后，小德認(rèn)為二氧化碳排放量的持續(xù)增加導(dǎo)致地球大氣層平均溫度持續(xù)升高，但小威卻不同意他的觀點(diǎn)．下列不同年份間數(shù)據(jù)變化的總趨勢(shì)能支持小威說法的是AC．
A．1900～1910      B．1910～1940     C．1940～1980      D．1980以后
（4）人類為降低大氣中二氧化碳濃度采取的措施有：開發(fā)新能源、植樹造林、碳封存（寫出一條即可）等．
（5）關(guān)于碳循環(huán)，下列說法正確的是BC．
A．二氧化碳是溫室氣體，對(duì)人類的生活有害無利
B．保持自然界的碳循環(huán)處于平衡狀態(tài)是至關(guān)重要的
C．人類過多的工業(yè)活動(dòng)產(chǎn)生大量的二氧化碳，打破了碳循環(huán)的平衡
D．當(dāng)碳循環(huán)的平衡狀態(tài)被破壞時(shí)，大自然完全具有自我修復(fù)的能力．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．化學(xué)用語是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的工具，它們分別具有各自所表示的意義．下列化學(xué)用語只有微觀意義的是A．
A．2N2          B．Cl2           C．Cu           D．2H（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)的是（　　）
A．3CO+Fe3O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3CO2+2FeB．Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
C．CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2OD．Cu（OH）2+2HCl═CuCl2+2H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列各組物質(zhì)中，屬于同種物質(zhì)的是（　　）
A．鐵和鐵銹B．二氧化碳和干冰C．冰和干冰D．氧氣和空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．將如圖所示各儀器名稱前的字母序號(hào)與其用途相對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)填涂在答題卡相應(yīng)位置．

①用來夾試管的工具是E；
②貯存固體藥品的儀器是B；
③加熱時(shí)常墊在玻璃容器與熱源之間的用品是C．
④用于洗滌儀器內(nèi)壁的工具是G；
⑤用于夾持燃燒鎂條的工具是H；
⑥用于加熱濃縮溶液、析出晶體的瓷器是D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．稀硝酸中混有少量的鹽酸，為了除去鹽酸，可加入適量的物質(zhì)是（　�。�
A．BaCl2B．AgNO3C．KOHD．CuO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．如圖所示是“鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置．實(shí)驗(yàn)時(shí)，打開分夜漏斗活塞，通入干燥氧氣約10秒，引燃鐵絲下端火柴桿，伸入塑料瓶?jī)?nèi)，并對(duì)準(zhǔn)玻璃管口正上方，觀察到的現(xiàn)象是：鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體．
改進(jìn)后裝置具有的優(yōu)點(diǎn)是①②③（填序號(hào)）．
①氧氣無需提前制備和收集，操作更方便
②塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全
③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗(yàn)證于一體，實(shí)驗(yàn)更優(yōu)化．

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同步練習(xí)冊(cè)答案