在A+2B=C+D的反應(yīng)中,若5.6克A和7.3克B恰好完全反應(yīng)生成12.7克C.欲得到0.4克D,需多少克A參加反應(yīng)(  )
A、11.2克B、5.6克
C、14.6克D、無(wú)法計(jì)算
考點(diǎn):質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專(zhuān)題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和.在此化學(xué)反應(yīng)中,A和B的質(zhì)量和等于生成的C和D的質(zhì)量和,可以求得生成的D物質(zhì)的質(zhì)量,依據(jù)恒定不變的質(zhì)量比分析解答.
解答:解:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和,設(shè)生成的D的質(zhì)量為x,故5.6g+7.3g=12.7g+x
x=0.2g
設(shè),得到0.4克D,需A的質(zhì)量為x,
  A+2B=C+D
  5.6g      0.2g
   x        0.4g
5.6g
x
=
0.2g
0.4g

x=11.2g
故選A,
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生運(yùn)用質(zhì)量守恒定律進(jìn)行推斷的能力,做題的關(guān)鍵是要知道參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)與生產(chǎn)和生活息息相關(guān).請(qǐng)回答:
(l)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)離不開(kāi)化肥.可用作復(fù)合肥料的鉀鹽是
 
(填化學(xué)式);
(2)食鹽、味精、小蘇打、醬油、食醋、植物油等是廚房里的常備物質(zhì).其中,能用于鑒別食鹽和小蘇打的是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列敘述不屬于緩慢氧化的是(  )
A、動(dòng)植物的呼吸
B、食物的腐爛
C、蠟燭的燃燒
D、酒和醋的釀造

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

溶洞中存在的化學(xué)反應(yīng):碳酸鈣+二氧化碳+水→碳酸氫鈣,此反應(yīng)屬于( 。
A、化合反應(yīng)B、分解反應(yīng)
C、置換反應(yīng)D、氧化反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

今天,你“低碳”了嗎?下列對(duì)“低碳”的說(shuō)法或做法錯(cuò)誤的是( 。
A、開(kāi)發(fā)新的能源
B、使用節(jié)能的LED路燈,以減少電能的消耗
C、利用風(fēng)能發(fā)電
D、嚴(yán)禁使用化石燃料

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列描述屬于物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A、水是無(wú)色無(wú)味的液體
B、銅條熱能膨脹
C、鎂條易折斷
D、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列描述中,前者屬于物理性質(zhì),后者屬于化學(xué)變化的是( 。
A、汽油能揮發(fā)   滴水成冰
B、木棍折斷   煤氣燃燒
C、家庭自治冰塊  鐵鍋能生銹
D、氧氣密度比空氣小,玉米釀酒

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是元素周期表中某元素的相關(guān)信息,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、該元素是金屬元素
B、該元素的中子數(shù)為7
C、該元素的相對(duì)原子質(zhì)量是14.01g
D、該原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)可分為純凈物和混合物,下列選項(xiàng)前者屬于純凈物,后者屬于混合物的是(  )
A、凈化后的空氣、氧化鎂
B、冰水混合物、啤酒
C、生銹的鐵釘、氮?dú)?/span>
D、氧化鉀、液氧

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案