【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵?)
A.
比較Zn和Fe的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱
B.
探究鐵釘生銹時(shí)O2是否參與反應(yīng)
C.
比較紅磷和白磷的著火點(diǎn)
D.
測(cè)定空氣中O2的含量

【答案】B
【解析】解:A、將等質(zhì)量的鋅粉與鐵粉,應(yīng)分別加入等體積、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸中,選項(xiàng)中鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同,不能用于較Zn和Fe的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱,故選項(xiàng)不能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>
B、兩支試管中的鐵釘分別與氧氣和水充分接觸、只與水接觸,能探究鐵釘生銹時(shí)O2是否參與反應(yīng),故選項(xiàng)能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>
C、水中的白磷不能與氧氣接觸,銅片上的紅磷能與氧氣接觸,均不能燃燒,不能比較紅磷和白磷的著火點(diǎn),故選項(xiàng)不能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>
D、木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳?xì)怏w或者一氧化碳?xì)怏w甚至是兩者的混合氣體,雖除去氧氣,而增加了新的氣體,不能用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣含量,故選項(xiàng)能達(dá)不到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>
故選:B.
【考點(diǎn)精析】掌握金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用和燃燒與燃燒的條件是解答本題的根本,需要知道在金屬活動(dòng)性順序里:1、金屬的位置越靠前,它的活動(dòng)性就越強(qiáng)2、位于氫前面的金屬能置換出鹽酸、稀硫酸中的氫(不可用濃硫酸、硝酸)3、位于前面的金屬能把位于后面的金屬?gòu)乃鼈兊柠}溶液中置換出來(lái).(除K、Ca、Na);燃燒的條件:(缺一不可)(1)可燃物(2)氧氣(或空氣)(3)溫度達(dá)到著火點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(1)儀器X的名稱是
(2)實(shí)驗(yàn)室制取O2、CO2均可選擇(填裝置代號(hào))作為氣體的發(fā)生裝置.
(3)實(shí)驗(yàn)室不使用催化劑就能制取O2的反應(yīng)化學(xué)方程式為; 若要制取純度較高的O2 , 應(yīng)采用的收集方法是
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為;若要組裝收集干燥二氧化碳的裝置,儀器接口的連接順序?yàn)椋海╤)→(i)→()(填接口序號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問題.
(1)圖中儀器的名稱:a , b
(2)用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是 , 收集裝置是(從“D”、“E”、“F”中選擇),收集滿的現(xiàn)象是
(3)若使用C裝置用鋅粒和稀硫酸制取氫氣,則鋅粒應(yīng)放在處(填“e”或“f”),反應(yīng)的化學(xué)方程式是 , 基本反應(yīng)類型是 , C裝置的優(yōu)點(diǎn)是(寫一條)
(4)加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰能得到甲烷,則實(shí)驗(yàn)室制取甲烷的發(fā)生裝置選;已知甲烷的密度小于空氣,難溶于水,若用G裝置收集甲烷,不論瓶中裝滿水或空氣,均應(yīng)從端通入(填“c”或“d”).寫出甲烷燃燒的化學(xué)方程式
(5)NO是大氣污染物,但少量NO在人體內(nèi)具有擴(kuò)張血管、增強(qiáng)記憶的功能.實(shí)驗(yàn)室收集NO只能用排水集氣法.對(duì)NO的猜想或評(píng)價(jià)不正確的是 . A.易溶于水 B.可能極易與氧氣反應(yīng) C.易與水反應(yīng) D.有害無(wú)利
(6)利用圖2所示裝置研究二氧化碳的性質(zhì).在漏斗中入一個(gè)塑料瓶蓋,在瓶蓋中放入幾粒石灰石,再向瓶蓋中倒入少量稀鹽酸(不超過(guò)塑料瓶蓋),一段時(shí)間后,燒杯中的兩只蠟燭依次熄滅.寫出塑料瓶蓋中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 , 該實(shí)驗(yàn)(填“能”、“不能”)證明二氧化碳的密度比空氣大.

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B.一個(gè)甲烷分子中含有十個(gè)質(zhì)子
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