通過下列實驗得出的結(jié)論,其中不合理的是(  )
A、
既可說明分子在不停的運動著,又可說明氨水顯堿性
B、
既可說明二氧化碳的密度比空氣大,又可說明二氧化碳不燃燒也不支持燃燒
C、
既可說明二氧化碳易溶于水,又可說明了二氧化碳具有酸性
D、
既可探究可燃物的燃燒條件,又說明了白磷的著火點比紅磷低
考點:化學實驗方案設(shè)計與評價,二氧化碳的物理性質(zhì),二氧化碳的化學性質(zhì),分子的定義與分子的特性,燃燒與燃燒的條件
專題:簡單實驗方案的設(shè)計與評價
分析:A、根據(jù)氨水具有揮發(fā)性,使酚酞溶液變紅分析;
B、根據(jù)二氧化碳的化學性質(zhì)、物理性質(zhì)進行分析判;
C、根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)進行分析判斷;
D、根據(jù)燃燒的條件和磷的性質(zhì)分析.
解答:解:A、氨水與燒杯中的酚酞溶液沒有接觸,酚酞溶液變紅,說明分子在不斷的運動的,又可以說明氨水顯堿性,故該實驗結(jié)論合理;
B、通過蠟燭先熄滅,最后都熄滅,該實驗能說明二氧化碳不燃燒也不支持燃燒,密度比空氣的密度大;故該實驗結(jié)論合理;
C、該實驗通過塑料瓶變癟,可以說明二氧化碳易溶于水,但不能說明二氧化碳顯酸性,故該實驗結(jié)論不合理;
D、該實驗中銅片上白磷燃燒而水中白磷未燃燒,說明燃燒需要與氧氣接觸;銅上紅磷未燃燒而白磷燃燒,說明燃燒需要達到著火點且白磷著火點較低,該實驗既探究可燃物的燃燒條件;故該實驗結(jié)論合理;
故答案為:C.
點評:本題難度不是很大,在解此類題時,首先分析所涉及物質(zhì)的性質(zhì),再根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行分析判斷能否達到實驗目的,熟練掌握氨氣的性質(zhì)、二氧化碳的性質(zhì)及燃燒的條件是解題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

為了計算的方便,有人將98%的濃硫酸寫為H2SO4?xH2O,則x等于(  )
A、
1
7
B、
1
8
C、
1
9
D、
1
10

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科目:初中化學 來源: 題型:

美英聯(lián)軍在伊拉克戰(zhàn)場上,使用了后患無窮的貧鈾炸彈,其中含有鈾元素的一種原子,它的相對原子質(zhì)量為238,質(zhì)子數(shù)92,則該鈾原子中含有的中子數(shù)和質(zhì)子數(shù)之差為(  )
A、146B、238
C、72D、54

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科目:初中化學 來源: 題型:

2012年7月21日,北京遭遇61年來最大暴雨,建成城市內(nèi)澇,死亡77人,這次事件提醒人們要重視人們要重視城市排水設(shè)施的建設(shè),下列說法錯誤的是( 。
A、城市下水道入口處的篦子利用了過濾原理
B、用活性炭吸附可以除去水中的色素和異味
C、將自來水加熱煮沸,有水垢產(chǎn)生,說明自來水是混合物
D、長期喝硬水不利于身體健康,所以我們要每天喝純水

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、反應物相同時則產(chǎn)物一定相同
B、反應物中的元素在生成物中一定可以找到
C、由相同元素組成的一定是純凈物
D、同種元素組成的不同物質(zhì)化學性質(zhì)一定不同

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、攪拌可以增大固體的溶解度
B、均勻、穩(wěn)定的液體一定是溶液
C、一定溫度下,析出晶體后的溶液一定是飽和溶液
D、增壓、升溫可以增大氣體在水中的溶解度

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科目:初中化學 來源: 題型:

以下物質(zhì)中,不屬于上海市的空氣質(zhì)量指標的是(  )
A、二氧化硫B、二氧化碳
C、二氧化氮D、可吸入顆粒物

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室制取氣體的裝置如圖所示,根據(jù)所學的知識回答下列問題.
(1)寫出下列儀器的名稱:①
 
,②
 

(2)用高錳酸鉀制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是
 
,反應的化學方程式為
 
.A裝置中試管口略向下傾斜的目的是
 

(3)若用B制備氧氣,則反應的化學方程式為
 
.將B裝置改為C裝置優(yōu)點為
 
.若C、G相連,用排水法收集氧氣,先將G裝置
 
,氣體從
 
進入,
 
出來.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示是常用的實驗裝置.

(1)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳固體制氧氣,為了制取和收集干燥的氧氣,應該選擇的裝置有(填序號)
 
;反應的化學方程式為
 

(2)實驗室可用
 
裝置(填 序號)進行組裝來制取二氧化碳.
(3)實驗室可用①、⑥裝置進行組合來制取
 
(填 化學式)請寫出該反應的化學方程式
 

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