3．某工廠化驗(yàn)室用15%的氫氧化鈉溶液洗滌一定量石油產(chǎn)品中的殘余硫酸共消耗氫氧化鈉溶液80g，洗滌后的溶液呈中性．這一定量石油產(chǎn)品中含H2SO4的質(zhì)量是多少？

分析 洗滌后溶液中性，說(shuō)明洗滌用氫氧化鈉與一定量石油產(chǎn)品中的殘余硫酸恰好完全反應(yīng)；利用反應(yīng)的化學(xué)方程式，由所用氫氧化鈉的質(zhì)量計(jì)算出產(chǎn)品中的殘余硫酸質(zhì)量．

解答 解：設(shè)含有H2SO4的質(zhì)量為x
洗滌用溶液中NaOH的質(zhì)量=40g×15%=6g
2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O
80              98
80×15%g     x
$\frac{80}{98}$=$\frac{80×15%}{x}$  x=14.7g
答：這一定量石油產(chǎn)品中含H2SO4的質(zhì)量是14.7g．

點(diǎn)評(píng) 一般說(shuō)來(lái)，堿與酸發(fā)生中和反應(yīng)，當(dāng)兩種反應(yīng)物恰好完全反應(yīng)時(shí)所得溶液酸堿度為7，溶液呈中性．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．硒被譽(yù)為“抗癌大王”．根據(jù)如圖提供的硒的有關(guān)信息，下列說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．硒屬于金屬元素B．硒原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子
C．硒的原子結(jié)構(gòu)示意圖中x=4D．硒的相對(duì)原子質(zhì)量是78.96 g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．（1）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是過(guò)濾．
（2）自制凈水器中常加入活性炭，通過(guò)其吸附作用除去水中的異味和色素．
（3）井水中含有較多的鈣、鎂離子，為降低硬度，生活中可采用的方法是加熱煮沸．用肥皂水可以區(qū)別硬水和軟水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的敘述正確的是（　�。�
A．制取氧氣的大試管管口要向上傾斜，便于氣體迅速排出
B．插入水槽的導(dǎo)氣管口剛有氣泡放出時(shí)，就要立即收集，否則會(huì)造成浪費(fèi)
C．用排水法收集氧氣結(jié)束時(shí)，應(yīng)先撤酒精燈，后撤導(dǎo)管
D．收集氧氣可用向上排空氣法和排水法

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．燃燒的條件可用如圖所示火三角表示．
（1）將一根火柴點(diǎn)燃，有甲、乙兩種放置方式，你認(rèn)為按乙（填“甲”或“乙”）方式放置，火柴會(huì)燃燒更劇烈、更徹底．
（2）請(qǐng)根據(jù)燃燒的條件判斷下列滅火原理（回答最主要的一條）．
a．住宅起火，消防隊(duì)員用高壓水龍頭向燃燒的火舌噴水：使溫度降低到可燃物的著火點(diǎn)以下．
b．撲滅森林火災(zāi)的有效方法之一是將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉：隔離可燃物．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．PH的范圍通常在0-14之間，測(cè)定溶液的PH常用pH試紙．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．在對(duì)蠟燭及其燃燒進(jìn)行了探究以后，請(qǐng)你填寫下列空格：
（1）取一枝蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭會(huì)浮在水面上．
結(jié)論：石蠟的密度比水�。�
（2）點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為三層，分別是外焰、內(nèi)焰和焰心，把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上約1S后取出，可以看到a處（填字母）的火柴梗最先碳化．
結(jié)論：蠟燭火焰的外焰溫度最高．
（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量的澄清石灰水，振蕩后澄清石灰水變渾濁．
結(jié)論；蠟燭燃燒以后的生成物是二氧化碳和水．
（4）婷婷在探究蠟燭燃燒的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認(rèn)為好的以下做法中不合適的是C
A、反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象
B、查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成黑色固體是什么
C、認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o(wú)關(guān)，不予理睬
D、詢問(wèn)老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因
（5）三位同學(xué)在探究的過(guò)程中，將短玻璃導(dǎo)管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)燃．
[提出問(wèn)題]導(dǎo)管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會(huì)是什么呢？
[猜想]貝貝認(rèn)為：可能是蠟燭受熱不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的一氧化碳
芳芳認(rèn)為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣
婷婷認(rèn)為：可能以上兩種情況都有
[實(shí)驗(yàn)方案]
換一根較長(zhǎng)的導(dǎo)管，并用冷的濕手巾包住導(dǎo)管，然后在導(dǎo)管另一端做點(diǎn)火實(shí)驗(yàn)．
[現(xiàn)象與結(jié)論]
如果觀察到現(xiàn)象導(dǎo)管口能點(diǎn)燃，去掉毛巾，導(dǎo)管內(nèi)壁看不到冷凝的固體，則貝貝的猜想正確．
如果觀察到現(xiàn)象導(dǎo)管口不能點(diǎn)燃，去掉毛巾，導(dǎo)管內(nèi)壁可看到有冷凝的固體，則芳芳的猜想正確．
如果觀察到現(xiàn)象導(dǎo)管口能點(diǎn)燃，但火焰較小，去掉毛巾，導(dǎo)管內(nèi)壁可看到有冷凝的固體，則婷婷的猜想正確．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．“化學(xué)多米諾”是利用化學(xué)反應(yīng)中氣體產(chǎn)生的壓強(qiáng)，可使個(gè)化學(xué)反應(yīng)依次發(fā)生．某化學(xué)小組設(shè)計(jì)了如下圖氣體制取與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn)，打開A中分液漏斗的活塞，很快看到E中導(dǎo)管口有氣泡冒出，觀察到溶液由紫色變紅色．請(qǐng)看圖回答問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)開始前必須進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性．A中使用分液漏斗的優(yōu)點(diǎn)是能控制液體的滴加速度．分液漏斗可用長(zhǎng)頸漏斗代替，要求下端要浸沒(méi)到液面以下．
（2）A中反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．B中白磷不燃燒，原因是溫度沒(méi)有達(dá)到白磷的著火點(diǎn)．
（3）石灰石的主要成分的化學(xué)式為CaCO3．D中看到的現(xiàn)象為是產(chǎn)生大量氣泡．
（4）用化學(xué)方程式表示E中顏色變化的原因CO2+H2O=H2CO3，用F裝置收集氣體的依據(jù)是二氧化碳的密度大于空氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．某同學(xué)用如圖裝置進(jìn)行空氣中氧氣含量的測(cè)定，請(qǐng)幫他解決以下問(wèn)題：
（1）你認(rèn)為紅磷的量要過(guò)量，其目的是充分消耗氧氣
（2）電熱棒燒至紅熱即可看見紅磷燃燒，其現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙，放出熱量；
（3）紅磷燃燒一段時(shí)間后，自動(dòng)熄滅了，你認(rèn)為原因是集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣已消耗完或含量較少，不能支持紅磷燃燒；
（4）冷卻后，松開止水夾，可觀察到燒杯中水進(jìn)入到集氣瓶中，最終會(huì)停留在刻度1（填“1”、“2”、“3”或“4”）上；
（5）實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)氣體減少的體積小于$\frac{1}{5}$，請(qǐng)你幫助這位同學(xué)找出兩種可能造成這樣結(jié)果的原因：①裝置漏氣；②沒(méi)有冷卻至室溫就打開止水夾．

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