【題目】【2016年湖南省株洲市】下列物質(zhì)間不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的是（ ）

A．碳酸鈉溶液和氯化鈣溶液 B．氫氧化鈉溶液和氯化鉀溶液

C．碳酸鉀溶液和鹽酸 D．硫酸銅溶液和氯化鋇溶液

【答案】B

【解析】A、碳酸鈉溶液和氯化鈣溶液相互交換成分生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。B、氫氧化鈉溶液和氯化鉀溶液相互交換成分沒(méi)有沉淀、氣體或水生成，不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，故選項(xiàng)正確。C、碳酸鉀溶液和鹽酸相互交換成分生成氯化鉀、水和二氧化碳，能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。D、硫酸銅溶液和氯化鋇溶液相互交換成分生成硫酸鋇淀和氯化銅，能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選：B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)將29.4克氯酸鉀與5.6克二氧化錳的混合物加熱一定時(shí)間后，冷卻后稱量剩余固體為30.2克．請(qǐng)回答：

（1）制得O2的質(zhì)量為 克，依據(jù)是 ．

（2）通過(guò)計(jì)算回答剩余固體是什么？各是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室中有一瓶未知濃度的硫酸銅溶液，為了得知它的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，同學(xué)們進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)操作：向盛有100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氫氧化鈉溶液的燒杯中加入幾滴酚酞溶液，隨后向其中加入100g待測(cè)硫酸銅溶液．反應(yīng)結(jié)束后，燒杯中的溶液為無(wú)色，并產(chǎn)生了藍(lán)色沉淀．求：

（1）判斷此時(shí)兩種溶液是否完全反應(yīng)，并說(shuō)明理由

（2）待測(cè)硫酸銅溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是X原子的結(jié)構(gòu)示意圖和X元素在元素周期表中的信息，下列關(guān)于X的說(shuō)法正確的是（ ）

A．y等于2

B．X屬于非金屬元素

C．相對(duì)原子質(zhì)量為24.31g

D．X原子失去電子后形成的離子是陰離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取某氣體所需裝置如圖所示．

請(qǐng)回答以下問(wèn)題

（1）發(fā)生裝置B、D連接制取某氣體，寫出反應(yīng)的方程式： ．

（2）如何檢查裝置B的氣密性

（3）要想制取干燥的二氧化碳?xì)怏w，所選儀器的連接順序?yàn)?/span> ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】【2016年四川省樂(lè)山市】合理施用化肥可提高農(nóng)作物產(chǎn)量，但過(guò)多化肥如尿素[CO（NH2）2]等進(jìn)入水體也會(huì)引起水體污染。尿素屬于（ ）

A．復(fù)合肥 B．磷肥 C．鉀肥 D．氮肥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】【2016年遼寧省大連市】下列化肥中，屬于復(fù)合肥料的是 （ ）

A、硫酸鉀（K2SO4） B、尿素【CO（NH2）2】

C、膦酸二氫銨【Ca(H2PO4)2】 D 、膦酸氫二銨【(NH4)2 H2PO4】

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】【2016年河南省】下列化肥中，屬于復(fù)合肥料的是

A．CO(NH2)2 B．KNO3 C．K2SO4 D．Ca3(PO4)2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】己知鐵的氧化物有FeO、Fe2O3、Fe3O4，某固體樣品由其中一種或多種組成，取5.8克固體樣品與足量的CO充分反應(yīng)后，將氣體通入足量澄清石灰水中得到10克的沉淀，則關(guān)于該固體樣品的組成說(shuō)法正確的是（ ）

A．該樣品可能是純凈的Fe2O3

B．若該樣品含多種物質(zhì)，則樣品中一定含F(xiàn)e3O4

C．若該樣品含多種物質(zhì)，則樣品中一定含F(xiàn)eO

D．該樣品中可能含有3種物質(zhì)

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