在①向上排空氣法收集氣體、②做反應(yīng)容器、③與量筒組合測氣體體積、④向下排空氣法收集氣體、⑤排水法收集氣體中，可用如圖裝置進行的是（　�。�
A．只有①②⑤B．①②③④⑤C．只有①②③⑤D．只有②③④⑤


A、作用有①向上排空氣法收集氣、②做反應(yīng)容器、⑤排水法收集氣體，還有③與量筒組合測氣體體積、④向下排空氣法收集氣體，只有①②⑤不全面，故錯誤；
B、作用有用有①向上排空氣法收集氣體、②做反應(yīng)容器、③與量筒組合測氣體體積、④向下排空氣法收集氣體、⑤排水法收集氣體，故正確．
C、作用有①向上排空氣法收集氣體、②做反應(yīng)容器、③與量筒組合測氣體體積、⑤排水法收集氣體，只有①②③⑤不全面，故錯誤；
D、作用有做反應(yīng)容器、③與量筒組合測氣體體積、④向下排空氣法收集氣體、⑤排水法收集氣體、只有②③④⑤不全面，故錯誤；
答案：B
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

實驗室有三組無色氣體，第一組為氧氣和空氣；第二組為空氣和二氧化碳；第三組為氧氣和二氧化碳。某同學(xué)只用了一種實驗用品就很快地區(qū)別出了上述三組氣體。你認為該實驗用品是
A．澄清石灰水　B．蒸餾水C．帶火星的木條D．燃著的木條

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣含量。下列說法不正確的是
A．紅磷燃燒一停止立即打開彈簧夾
B．實驗前一定要檢查裝置的氣密性
C．該實驗可證明氧氣約占空氣總體積的1/5
D．將紅磷換成硫粉，瓶中的水換成濃氫氧化鈉溶液進行實驗，也能得出相同結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

在擦玻璃時，人們常向玻璃上“哈氣”再擦?xí)蓛�，這說明與空氣相比人體呼出的氣體中含有較多的（　�。�
A．二氧化碳B．氧氣C．水蒸氣D．氮氣

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

已知氫氧化鈉溶液可用于吸收二氧化碳，澄清石灰水可用于檢驗二氧化碳，水中溶解的二氧化碳可忽略不計．人在呼吸過程中，通常是吸入空氣，排出二氧化碳等氣體．為了證明人呼出的氣體中含有二氧化碳且二氧化碳不是來自于空氣，某課外小組設(shè)計了如圖所示的實驗裝置．為了除去空氣中的二氧化碳氣體和檢驗人呼出氣體中含有的二氧化碳，錐形瓶I、Ⅱ中加入的試劑為（　�。�
A．瓶I水，瓶Ⅱ氫氧化鈉溶液
B．瓶I氫氧化鈉溶液，瓶Ⅱ澄清石灰水
C．瓶I水，瓶Ⅱ澄清石灰水
D．瓶I澄清石灰水，瓶Ⅱ氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

甲乙兩同學(xué)學(xué)完質(zhì)量守恒定律后設(shè)計了如下實驗探究質(zhì)量守恒定律．
（1）甲同學(xué)取一支蠟燭粘在一小塊玻璃片上，將玻璃片和蠟燭一起放在天平上稱量．天平平衡，點燃蠟燭，過一會觀察到天平指針______（向左偏、向右偏）因此他得出結(jié)論：蠟燭燃燒不符合質(zhì)量守恒定律．
（2）乙同學(xué)對甲同學(xué)的實驗思考后，進行了改進，他將蠟燭放于一密閉、干燥、透明的玻璃容器中，放于天平上調(diào)節(jié)平衡，并設(shè)法點燃蠟燭，過一會觀察到蠟燭熄滅，天平仍然平衡，他得出結(jié)論，蠟燭燃燒符合質(zhì)量守恒定律．
（3）甲同學(xué)得出不符合質(zhì)量守恒定律的原因是______．乙同學(xué)從實驗上證實蠟燭燃燒符合質(zhì)量守恒定律．并且還從微觀角度進行了解釋，他的解釋是______．
（4）乙同學(xué)通過仔細觀察．還觀察到了一個明顯的現(xiàn)象______，他根據(jù)該現(xiàn)象得出蠟燭的組成中含有氫元素；該同學(xué)又進行了進一步的實驗，最后還得出蠟燭的組成中還一定含碳元素．他進行的實驗是______．他得出蠟燭的組成中一定含碳、氫元素結(jié)論的化學(xué)原理是______．
（5）乙同學(xué)實驗時，觀察到蠟燭熄滅，蠟燭熄滅的原因是______．請你舉出生活中應(yīng)用該原理滅火的一個具體事例______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

認識燃燒，科學(xué)地利用燃燒，使燃燒為人類服務(wù)是十分重要的．為驗證可燃物燃燒的條件，某興趣小組進行了如下探究活動．
【查閱資料】：白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，兩種物質(zhì)的燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，能與空氣中的水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．
【設(shè)計實驗】：小組同學(xué)設(shè)計了如圖的實驗裝置進行實驗．
【收集證據(jù)】：實驗中獲得了如下實驗事實：
①A試管內(nèi)的白磷燃燒；②熱水中的白磷不燃燒；③B試管內(nèi)的紅磷不燃燒．
【得出結(jié)論】：
結(jié)論1：依據(jù)上述實驗事實______（選填序號）可知：可燃物燃燒需與氧氣接觸．
結(jié)論2：依據(jù)上述實驗事實①③可知：可燃物燃燒需滿足的條件是______．
【拓展延伸】：（1）實驗中，B試管上部癟氣球略變大的原因是______．
（2）若將A試管上帶玻璃管的橡皮塞換成實心橡皮塞，在實驗中可能會發(fā)生的問題是：______；若去除A試管上帶玻璃管的橡皮塞，在實驗中又可能會出現(xiàn)的問題是：______．
【知識運用】：我國的成語蘊含著豐富的化學(xué)知識．請根據(jù)燃燒的條件和滅火的原理對以下成語進行解釋．
【成語詞典的解釋】：“杯水車薪”--用一杯水去撲滅一車柴火，比喻無濟于事．“釜底抽薪”--抽去鍋底下的柴火，比喻從根本上解決問題．
杯水車薪：______；
釜底抽薪：______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

我國的食品安全已引起政府的高度重視．亞硝酸鈉（NaNO2）是一種外觀極像食鹽，且具有與食鹽一樣咸味的有毒物質(zhì)，這種工業(yè)鹽常被一些不法商販冒充食鹽使用，導(dǎo)致多起中毒事故發(fā)生．某�；瘜W(xué)興趣小組準備對從一家咸肉腌制品商販家取來的腌制用鹽的成分進行探究．
[提出假設(shè)]該藥品的成分是NaCl
[查閱資料]
亞硝酸鈉氯化鈉
溶解性15℃時溶解度為81.5g15℃時溶解度為35.8g
熔點271℃801℃
沸點320℃時發(fā)生分解，有氧氣等氣體產(chǎn)生1413℃，不易分解
[實驗過程]化學(xué)小組同學(xué)根據(jù)自己的假設(shè)，設(shè)計實驗驗證．請你幫助他們完成實驗報告．
（1）小華同學(xué)設(shè)計的實驗如下：
實驗裝置實驗主要過程
①檢查裝置氣密性．操作如下：先將導(dǎo)管伸入液面下，用手緊握試管．觀察到______，松開手后，導(dǎo)管口有液面上升，說明裝置氣密性良好．
②加入藥品，加熱，導(dǎo)管口有大量氣泡生成
③收集氣體．
④停止加熱．熄滅酒精燈前，應(yīng)______，目的是______．
[實驗結(jié)論]小華根據(jù)實驗判斷該藥品的成分是______．
（2）小明結(jié)合兩物質(zhì)的溶解性知識，設(shè)計了另一種實驗方案，得到了與小華同樣的結(jié)論．
實驗操作步驟實驗現(xiàn)象
____________

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

某興趣小組話動中，在空氣中點燃鎂條時，發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體物質(zhì)中夾雜著少量的淡黃色固體．為了探究其原因，小組成員進行了以下探究活動：
【提出問題】淡黃色固體物質(zhì)的成分是什么？
【查閱資料】通過查閱資料，記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色：
物質(zhì)MgOMgCl2Mg3N2Mg（NO3）2MgCO3Mg（OH）2
顏色白色白色淡黃色白色白色白色
小組成員一致認為產(chǎn)物中一定不含有氯化鎂，理由是______．
【提出猜想】淡黃色的固體可能是______．（填化學(xué)式）
【實驗探究】1）按如圖所示裝置收集氮氣（關(guān)閉a、b、c，用凸透鏡聚光引燃白磷，待白磷不再燃燒并冷卻至室溫后，打開a、b、c，使用打氣筒進行充氣）

（2）B裝置點燃白磷的作用是______．
（3）用排水法收集好氮氣后，接下來的實驗操作是______．
【實驗結(jié)論】猜想是正確的．鎂條在氮氣中燃燒的有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式是______．
【實驗反思】本探究活動對物質(zhì)燃燒新的認識是______．

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