17．下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．甲烷是最簡(jiǎn)單的有機(jī)物
B．氮、磷、鉀是農(nóng)作物所需的三種基本元素
C．銅用來(lái)制造炮彈是因?yàn)殂~具有導(dǎo)電性
D．濃硫酸可以作為干燥劑是因?yàn)樗哂形?/td>

分析 A、根據(jù)甲烷的元素組成進(jìn)行分析；
B、根據(jù)通常農(nóng)作物的營(yíng)養(yǎng)元素指的是氮、磷、鉀元素進(jìn)行分析；
C、根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系進(jìn)行分析；
D、根據(jù)濃硫酸的性質(zhì)進(jìn)行分析．

解答 解：A、有機(jī)物是含有碳元素的化合物，甲烷是最簡(jiǎn)單的有機(jī)物，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
B、通常農(nóng)作物的營(yíng)養(yǎng)元素指的是氮、磷、鉀元素，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
C、利用銅制導(dǎo)線(xiàn)是利用了銅的導(dǎo)電性，而用銅制造炮彈是利用了銅延展性好，有一定的強(qiáng)度，耐腐蝕的性質(zhì)，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、濃硫酸可作干燥劑，因?yàn)樗哂形�，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 此題較為綜合的考查了化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，雖然知識(shí)面考查較廣，但利用排除法解決此題時(shí)難度也不會(huì)很大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．2014年11月初，霧霾重重的北京上空變得格外藍(lán)，網(wǎng)民稱(chēng)為“APEC藍(lán)”，下列措施不利于留住“APEC藍(lán)”的是（　�。�
A．禁止露天燒烤，焚燒垃圾落葉
B．利用太陽(yáng)能、風(fēng)能和氫能等能源替代化石能源
C．研制新型高效可充電電池，發(fā)展純電動(dòng)汽車(chē)
D．增大燃煤鍋爐的保有量，保證市民冬季正常取暖

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．氧氣、水和二氧化碳是我們身邊重要的物質(zhì)．
（1）A、B、C都是研究物質(zhì)組成和性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)．

①關(guān)于A(yíng)圖所示實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法不正確的是C．
A．實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷應(yīng)足量  　B．點(diǎn)燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管
C．紅磷熄滅后立刻打開(kāi)彈簧夾   D．最終進(jìn)入瓶中水的體積約為氧氣的體積
②B圖試管1中的氣體為氫氣；C圖中凈化水的方法是過(guò)濾和吸附．　
（2）二氧化碳是一種寶貴的資源．固定和利用二氧化碳的一個(gè)成功范例是：在高溫高壓下二氧化碳和氨氣（NH3）可以合成尿素[CO（NH2）2]，同時(shí)生成水．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高溫、高壓\;}}{\;}$CO（NH2）2+H2O．
（3）低碳經(jīng)濟(jì)以低能耗、低排放、低污染為基礎(chǔ)，其實(shí)質(zhì)是提高能源利用效率和創(chuàng)建清潔能源結(jié)構(gòu)．下列說(shuō)法中，正確的是ABCD．
A．火力發(fā)電時(shí)，將煤塊粉碎成煤粉來(lái)使用
B．將校園里的垃圾送到垃圾焚燒發(fā)電廠(chǎng)，焚燒發(fā)電
C．優(yōu)化建筑設(shè)計(jì)，增強(qiáng)室內(nèi)自然采光，減少照明用電
D．利用太陽(yáng)能等清潔能源代替化石燃料，有利于節(jié)約能源x．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．低碳經(jīng)濟(jì)是一種以低能耗和高效能等為主要特征，以減少溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式．
（1）溫室氣體主要有二氧化碳．
（2）化石燃料燃燒是造成溫室氣體排放量增加的主要原因之一，化石燃料中有一種比較清潔的燃料，其燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（3）發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，改善能源結(jié)構(gòu)，開(kāi)發(fā)利用太陽(yáng)能、風(fēng)能等新能源．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．一定條件下，下表所示的物質(zhì)在密閉的容器內(nèi)充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：
物質(zhì)X氧氣水二氧化碳一氧化碳
反應(yīng)前質(zhì)量/g3.211.2000
反應(yīng)前質(zhì)量/g007.24.4a
已知：相同條件下，氣體的體積比即分子個(gè)數(shù)比，則相同條件下該反應(yīng)生成的CO與CO2的體積比為1：1．若要使X充分燃燒，還需增加的氧氣的質(zhì)量為1.6g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．一包白色粉末，由CuSO4、CaCO3、BaCl2、Na2SO4、NaOH中的兩種或兩種以上的物質(zhì)混合而成，為探究其組成，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
（1）取少量白色粉末，加足量的水，充分?jǐn)嚢韬筮^(guò)濾，得到白色沉淀和無(wú)色濾液．
（2）取實(shí)驗(yàn)（1）濾出的白色沉淀，加入足量鹽酸，沉淀全部溶解，并產(chǎn)生無(wú)色氣體；
（3）�。�1）中無(wú)色濾液，滴加Na2CO3溶液發(fā)現(xiàn)有白色沉淀生成．
則原白色粉末中一定含有CaCO3、BaCl2，可能還含有NaOH，為進(jìn)一步探究原白色粉末的組成，再取實(shí)驗(yàn)（1）得到的濾液，向其中滴加無(wú)色酚酞試液便可得知．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．根據(jù)下列三組實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題


（1）圖中儀器a的名稱(chēng)是量筒；三組實(shí)驗(yàn)都用到的玻璃儀器是燒杯．
（2）指出甲實(shí)驗(yàn)中不正確的操作沒(méi)使用玻璃棒攪拌．
（3）乙實(shí)驗(yàn)中，燃燒匙中裝入的藥品應(yīng)為紅磷，反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是劇烈燃燒、放熱、產(chǎn)生大量白煙．
（4）丙實(shí)驗(yàn)中，正確的操作順序?yàn)椋ㄌ钚蛱?hào)）：⑤→③→①→④→②．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）高溫煅燒石灰石：CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑，該反應(yīng)吸熱（填“放熱”或“吸熱”）；
（2）稀硫酸除鐵銹Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O，反應(yīng)中溶液顏色的變化為無(wú)色變?yōu)辄S色；
（3）加熱硫酸銨與氫氧化鈉溶液的混合物（NH4）2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O+2NH3↑，檢驗(yàn)反應(yīng)后產(chǎn)生的氣體一般用濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙?jiān)嚰垼?br />（4）生石灰與水反應(yīng)CaO+H2O═Ca（OH）2，基本反應(yīng)類(lèi)型是化合反應(yīng)；
（5）用氨水處理硫酸廠(chǎng)排放的廢水2NH3+H2SO4=（NH4）2SO4，反應(yīng)生成的鹽在農(nóng)業(yè)上可作為氮肥．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．某學(xué)習(xí)小組利用下圖儀器或裝置進(jìn)行氣體制備，請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出儀器a的名稱(chēng)長(zhǎng)頸漏斗；用裝置A作為制備氧氣的發(fā)生裝置，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式可為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑或2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl++3O2↑（只寫(xiě)一個(gè)）．
（2）若要在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，其發(fā)生裝置可選擇圖中的BC（填序號(hào)）進(jìn)行組裝．連接玻璃管和膠皮管的操作為：先把玻璃管口用水潤(rùn)濕，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管內(nèi)．
（3）要制得干燥的二氧化碳，可在收集裝置前增加盛有濃硫酸（填試劑名稱(chēng)）的洗氣瓶．
（4）實(shí)驗(yàn)室收集氧氣和二氧化碳都可用到的裝置是F（填序號(hào)）．
（5）可用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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