【題目】下圖是實驗室制取氧氣和二氧化碳的裝置圖,請根據(jù)要求回答問題:
(1)寫出圖中帶序號儀器的名稱:①_____;②_____。
(2)用B裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式是:_____,收集二氧化碳的裝置是:_____(填標(biāo)號),檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是:_____。
(3)用C裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是_____。實驗時,發(fā)現(xiàn)該裝置中的反應(yīng)十分劇烈,此時應(yīng)進(jìn)行的操作是_____(填標(biāo)號)。
a.控制液體的滴加速度 b.改用體積小的錐形瓶 c.用長頸漏斗代替分液漏斗
(4)下列物質(zhì)可用于區(qū)別氧氣和二氧化碳的是_____(填標(biāo)號)。
a.燃著的木條 b.紫色石蕊試液 c.無色酚酞試液 d.澄清石灰水
【答案】試管 錐形瓶 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ F 用燃著的木條放在瓶口 2H2O22H2O+O2↑ a ABD
【解析】
(1)通過觀察圖,不難發(fā)現(xiàn)①是試管,②是錐形瓶;
(2)石灰石的主要成分是碳酸鈣,與鹽酸反應(yīng)后生成氯化鈣、水和二氧化碳,故化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,由于二氧化碳是可溶于水的,通常不用排水集氣法,又因為二氧化碳的密度比空氣大,所以收集二氧化碳通常用向上排空氣法,故選F裝置;要檢驗二氧化碳是否收集滿了,可用燃著的木條放在集氣瓶口,如果熄滅,說明二氧化碳已經(jīng)滿了,否則就沒有滿,這是利用二氧化碳不支持一般可燃物的燃燒,另外要注意不能把木條插到瓶內(nèi);
(3)C裝置適用于固液常溫型制氣體,如果用該裝置制氧氣,就應(yīng)該用過氧化氫和二氧化錳來制取,故化學(xué)方程式為:2H2O22H2O+O2↑;如果該裝置反應(yīng)速度過快,可以通過調(diào)節(jié)裝置上的分液漏斗開關(guān),使進(jìn)入的過氧化氫少一點,故答案選a;
(4)由于氧氣和二氧化碳都是無色無味的氣體,要區(qū)別氧氣和二氧化碳就要通過實驗,并且實驗現(xiàn)象要有明顯的不同,
A、燃著的木條,在氧氣中會燃燒更旺,在二氧化碳中會熄滅,故A可以,
B、紫色石蕊試液,石蕊是酸堿指示劑,與氧氣不反應(yīng),由于二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸呈酸性,能使石蕊變紅,現(xiàn)象不同,故B可選,
C、無色酚酞試液,是酸堿指示劑,與氧氣不反應(yīng),即使遇到酸也不變色,都無明顯現(xiàn)象,故C不能鑒別,
D、澄清石灰水,與氧氣不反應(yīng),遇到二氧化碳會變渾濁,現(xiàn)象不同,故D可以用,
故答案選A、B、D.
故答案是:
(1)①試管;②錐形瓶;
(2)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑、F、用燃著的木條放在瓶口;
(3)2H2O22H2O+O2↑、a;
(4) ABD
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用石灰石泥漿吸收工業(yè)廢氣中的二氧化硫,可以有效地減少二氧化硫的排放。若用12.5t含碳酸鈣80%的石灰石配成泥漿,理論上碳酸鈣能完全吸收二氧化硫的質(zhì)量為多少?(精確到0.1t) (該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2CaCO3+O2+2SO2高溫2CaSO4+2CO2)
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】含碳物質(zhì)與我們的生活息息相關(guān)。
(1)下列物質(zhì)中均含有碳元素,其中硬度最大的是_____ (填字母序號,下同),屬于化合物的是______。
(2) 干冰可作制冷劑,主要是利用了它的______ (填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì)。
(3)“低碳生活”是指生活中盡量減少二氧化碳等溫室氣體的排放,體現(xiàn)低能量、低消耗、低開支的生活理念。下列符合“低碳生活”的是______。
A 日常起居中,長時間不用電器時,要關(guān)閉電源
B 減少使用私家車次數(shù),多乘公交或騎自行車
C 講究衛(wèi)生,在餐廳用餐時,盡量多地使用一次性餐具
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖Ⅰ是小紅按課本進(jìn)行的一個化學(xué)實驗,在實驗時同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味,于是小明對原實驗裝置進(jìn)行了改進(jìn),裝置如圖Ⅱ。
(實驗操作)
a.向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水,各滴入1~2滴無色酚酞溶液,振蕩觀察溶液顏色。
b.在A、D試管中分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實驗圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。
(分析討論)
(1)圖I中和圖E中儀器的名稱分別為_____、_____;
(2)E試管盛有酚酞溶液的目的是_____;
(3)進(jìn)行操作b時觀察到的現(xiàn)象是_____;
(4)由此可以得到的實驗結(jié)論是:①_____,②_____。
(5)對比改進(jìn)前的實驗,改進(jìn)后實驗的優(yōu)點是_____(任寫一點)。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小強、小明和小梅三人在學(xué)習(xí)了鐵的冶煉原理后,他們通過查找資料了解到氫氣、碳等物質(zhì)也能將鐵從氧化物中冶煉出來。小強提出問題:“碳粉與氧化鐵反應(yīng)生成鐵的同時還生成了什么?”小明認(rèn)為:“當(dāng)然是二氧化碳。”小梅卻認(rèn)為:“也可能是一氧化碳。”小強聽了他們的話,若有所思的說:“根據(jù)質(zhì)量守恒定律,你們說的都有道理,不過我倒認(rèn)為也許兩者都有呢!我們不妨通過實驗來說明問題吧!”小強、小明都贊同。下面是他們的實驗設(shè)計過程,請你和他們一起對產(chǎn)物中氣體的成分進(jìn)行研究,并回答有關(guān)問題。
(1)假設(shè):反應(yīng)產(chǎn)生的氣體可能全部為二氧化碳或一氧化碳,也可能兩種氣體都有
(2)查閱資料:小強查到:新鮮的雞血加入抗凝劑后再用水稀釋,此雞血遇氧氣呈鮮紅色,遇二氧化碳呈暗紅色,遇一氧化碳呈胭脂紅
(3)設(shè)計實驗:小強將一定量的氧化鐵在隔絕氧氣的條件下與碳粉反應(yīng),實驗裝置如圖1(他在實驗中進(jìn)行了規(guī)范操作和細(xì)致的觀察)。
(4)現(xiàn)象與結(jié)論:如果反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為二氧化碳,裝置B、C中的實驗現(xiàn)象是_____;如果反應(yīng)產(chǎn)生的氣體既有二氧化碳又有一氧化碳,裝置 B、C中的實驗現(xiàn)象是_____;如果反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為一氧化碳,裝置B、C中的實驗現(xiàn)象是_____。
(5)小梅認(rèn)為此實驗裝置有不足之處,你同意小梅的看法嗎?_____(填“同意”或“不同意”)若同意,請你對該裝置進(jìn)行改進(jìn),具體措施是_____。
(6)小明認(rèn)為:可以將氧化鐵在隔絕氧氣的條件下與過量的碳粉完全反應(yīng),通過測定參加反應(yīng)的碳元素與氧元素的質(zhì)量比確定反應(yīng)產(chǎn)物中氣體的成分。他的設(shè)計裝置如圖2:
實驗操作步驟及現(xiàn)象如下:①稱取3.2克氧化鐵與2克炭粉均勻混合,放入重48.48克的玻璃管中,按上圖裝置連接 ②通一段時間純凈、干燥的氮氣 ③夾緊彈簧夾,加熱一段時間,澄清石灰水變渾 ④完全反應(yīng)后,冷卻至室溫,稱得玻璃管和固體的總質(zhì)量為52.24克。⑤數(shù)據(jù)處理。根據(jù)小明的實驗結(jié)果,請你幫他計算參加反應(yīng)的氧元素的質(zhì)量是_____克,碳元素的質(zhì)量是_____克。小明通過此實驗得出的結(jié)論是_____。此實驗中第②步操作的目的是_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2018年8月7日,我國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了鋰元素(Li)豐度最高的恒星。如圖是鋰在元素周期表中的部分信息,下列有關(guān)鋰的說法中正確的是( 。
A. 一個原子中有3個中子B. 相對原子質(zhì)量為6.941g
C. 元素符號為LiD. 屬于金屬元素
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】同學(xué)們在實驗室里用如圖裝置進(jìn)行了空氣中氧氣含量的測定實驗,并在此基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行了一系列探究:
(1)燃燒匙內(nèi)盛放的物質(zhì)是______,燃燒時的現(xiàn)象是______,反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。燃燒結(jié)束后,將裝置冷卻到室溫,打開止水夾,觀察到______,由此測出了空氣中氧氣的含量。
(2)實驗結(jié)束后,小賈提議先不拆開裝置,而是用高能激光筆(照射時的光可產(chǎn)生高溫)持續(xù)照射燃燒匙內(nèi)的藥品,發(fā)現(xiàn)藥品又進(jìn)行了短暫的燃燒,由此得出的結(jié)論是______,由此說明(1)中的實驗結(jié)論有誤差。
(3)同學(xué)們提出:不同區(qū)域的空氣中氧氣含量可能不同,例如同學(xué)們在門窗緊閉的教室中學(xué)習(xí)一段時間后,去操場上會感覺到呼吸順暢。于是同學(xué)們對正在學(xué)習(xí)的門窗緊閉的教室中和操場上的空氣中氧氣含量進(jìn)行了對比,具體操作是______,現(xiàn)象是______,結(jié)論是______。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室制取氣體所用的裝置如圖所示,(A~E為裝置編號)請回答:
(1)圖中標(biāo)號①的儀器名稱是___。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式是____,基本反應(yīng)類型是____。若用D裝置收集氧氣發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是___;若用C裝置收集氧氣,檢驗氣體是否已集滿,應(yīng)將帶火星的木條放在__導(dǎo)管口(填導(dǎo)管口的字母)。
(3)某同學(xué)在制取的氧氣中做鐵絲燃燒的實驗,實驗結(jié)束發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂,可能原因是____。
(4)檢查裝置B的氣密性步驟如下:①將導(dǎo)氣管的一端插入水中;②緩慢向外拉動注射器的活塞,若觀察到__則說明裝置B不漏氣。寫出實驗室用裝置B制取氧氣的文字表達(dá)式___。
(5)小強同學(xué)利用裝置B和裝置___制取氧氣并測定氧氣的體積。測量氧氣的體積時俯視讀數(shù),則測量值____(填“大于”、 “小于”或“等于”)氧氣的實際值。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列四個圖象分別對應(yīng)四種操作過程,其中正確的是( )
A. 雙氧水分解
B. 向飽和氯化鈉溶液中加水稀釋
C. 常溫下,相同質(zhì)量的鋅和鐵分別與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng)
D. 將一定質(zhì)量的硝酸鉀不飽和溶液恒溫蒸發(fā)水份,直至有少量晶體析出
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com