化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作直接影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果和人身安全。下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作的說(shuō)法正確的是

A．用10mL量筒量取8.55mL水

B．稱量固體藥品時(shí)，左盤放砝碼，右盤放物體

C．稀釋濃硫酸時(shí)，將水沿?zé)瓋?nèi)壁注入盛有濃硫酸的燒杯中，并用玻璃棒不斷攪拌

D．點(diǎn)燃可燃性氣體前必須檢驗(yàn)純度

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


草木灰的有效成分是碳酸鉀（K2CO3），它屬于（　　）

　

A．

氮肥

B．

磷肥

C．

鉀肥

D．

復(fù)合肥

　

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列對(duì)水的認(rèn)識(shí)正確是（　�。�

　

A．

生活中常用煮沸的方法將硬水轉(zhuǎn)化為軟水

　

B．

保護(hù)水資源要禁止使用化肥、農(nóng)藥

　

C．

電解水時(shí)正極端玻璃管中有氫氣生成

　

D．

任何物質(zhì)溶于水后，所得溶液導(dǎo)電性一定增強(qiáng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列屬于物理變化的是

A．白磷燃燒          B．冰雪融化              C．花生霉變               D．消毒殺菌

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


元素周期表中硒元素的某些信息如圖所示，下列有關(guān)硒的說(shuō)法不正確的是

   A．原子核內(nèi)有34個(gè)質(zhì)子           

   B．是金屬元素

   C．相對(duì)原子質(zhì)量為78.96  

   D．缺硒可能引起表皮角質(zhì)化和癌癥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


取等質(zhì)量的甲、乙、丙三種金屬，分別投入相同濃度的鹽酸中，只有甲有氣泡產(chǎn)生；再取一小塊乙投入丙的硝酸鹽溶液中，乙的表面沒(méi)有丙析出。則甲、乙、丙三種金屬的活動(dòng)性順序是

    A．甲＞乙＞丙      B．甲＞丙＞乙    C．丙＞乙＞甲      D．乙＞丙＞甲

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


把一定質(zhì)量的甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后，測(cè)得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表。下列說(shuō)法不正確的是

物   質(zhì)

甲

乙

丙

丁

反應(yīng)前的質(zhì)量（g）

4.0

2.0

3.0

2.0

反應(yīng)后的質(zhì)量（g）

1.2

X

2.4

5.4

A．X = 2.0，乙可能是催化劑                        B．甲和丙是反應(yīng)物    

    C．參加反應(yīng)的甲、丙質(zhì)量比是1∶2             D．丁一定是化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列微觀解釋不正確的是（　　）

　

A．

氨水揮發(fā)﹣分子不斷運(yùn)動(dòng)

　

B．

將二氧化碳?xì)怏w制成干冰，體積變小﹣分子體積變小

　

C．

18g水中大約有6.02×1023個(gè)水分子﹣分子的質(zhì)量很小

　

D．

50mL酒精和50mL水混合后總體積小于100mL﹣分子間有間隔

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開展探究活動(dòng)．以下是教學(xué)片段，請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格（包括表中空格）．

【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．

【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式　　　　　　．

【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn)：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么？

【假設(shè)猜想】針對(duì)疑問(wèn)，大家紛紛提出猜想．甲組同學(xué)的猜想如下，請(qǐng)你補(bǔ)上猜想四．

猜想一：只有Na2SO4

猜想二：有Na2SO4和H2SO4

猜想三：有Na2SO4、H2SO4和NaOH

猜想四：　　　　　　

乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的．不合理的猜想是　　　　　　，

理由是　　　　　　．

【實(shí)驗(yàn)探究】

（1）丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無(wú)明顯變化，溶液中一定沒(méi)有　　　　　　．

（2）為了驗(yàn)證其余猜想，各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液，并選用了老師提供的pH試紙、Na2CO3溶液、BaC12溶液，進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究．

實(shí)驗(yàn)方案

測(cè)溶液的pH

滴加Na2CO3溶液

滴加BaCl2溶液

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

試紙變色，對(duì)比比色卡，pH＜7

　　　　　　

產(chǎn)生白色沉淀

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

【得出結(jié)論】通過(guò)探究，全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的．

【評(píng)價(jià)反思】老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究，并且得出正確結(jié)論給予了肯定．同時(shí)指出（2）中存在兩處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)大家反思．同學(xué)們經(jīng)過(guò)反思發(fā)現(xiàn)了如下兩處錯(cuò)誤：

①實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是　　　　　　；

②實(shí)驗(yàn)方案中也有一個(gè)是錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤的原因是　　　　　　．[來(lái)源:學(xué)&科&網(wǎng)]

　

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