某化學興趣小組用如圖所示的裝置做有關(guān)CO2氣體的實驗:

(1)甲同學將收集滿CO2氣體的試管倒插入紫色石蕊試液中(見裝置A),并輕輕振蕩試管.
①描述產(chǎn)生的現(xiàn)象:
 

②寫出反應(yīng)的化學方程式:
 

(2)乙同學擠壓裝置 B中滴管的膠頭,使其中的NaOH溶液滴入燒瓶,并輕輕振蕩,系在導氣管一端的氣球慢慢脹大.
①產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是:
 

②寫出反應(yīng)的化學方程式:
 
考點:二氧化碳的化學性質(zhì),堿的化學性質(zhì),書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:(1)二氧化碳能與水反應(yīng)生成了碳酸,碳酸能使紫色的石蕊試液變紅,試管內(nèi)壓強減。
(2)氫氧化鈉能和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,二氧化碳被氫氧化鈉吸收后,燒瓶內(nèi)的壓強減小,在外界大氣壓的作用下,氣球膨脹.
解答:解:(1)將收集滿的CO2氣體倒插入紫色石蕊試液中時,二氧化碳和石蕊試液中的水反應(yīng)生成碳酸,碳酸顯酸性,能使石蕊試液變紅色;因為二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,所以試管中的二氧化碳減少,壓強隨之減小,在外界大氣壓的作用下,試管中的液體上升,形成一段液柱.
(2)NaOH溶液滴人燒瓶中時,能和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,反應(yīng)的化學方程式為:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O,隨著反應(yīng)的進行,燒瓶中的二氧化碳減少,壓強隨之減小,在外界大氣壓的作用下,外面的空氣進入氣球中,氣球膨脹.
故答為:(1)試管中的液體上升,紫色石蕊試液變紅色;CO2+H2O═H2CO3
(2)氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳,使得燒瓶中的壓強減;2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
點評:本題主要考查二氧化碳的化學性質(zhì)和化學方程式的書寫方法方面的知識,書寫化學方程式時要注意遵循質(zhì)量守恒定律.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

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用白磷在錐形瓶中燃燒做質(zhì)量守恒定律的實驗時,若錐形瓶口的膠塞沒有塞緊,大量白煙逸出,可能會使實驗的結(jié)果( 。
A、稱得錐形瓶的總質(zhì)量變小
B、稱得錐形瓶的總質(zhì)量變大
C、稱得錐形瓶的總質(zhì)量不變
D、白磷不能很好地燃燒

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圖為我省自主品牌轎車:

(1)圖中標示的物質(zhì)中,含有的金屬元素是
 
,屬于有機合成材料的是
 
.(均寫一種即可)
(2)在加工車用鋼板前,有一程序是除銹,鐵銹主要成分是
 
,是鐵與
 
 
 作用的結(jié)果.汽車的安全氣囊內(nèi)有疊氮化鈉(NaN3)或硝酸銨(NH4NO3)等物質(zhì).當汽車在高速行駛中受到猛烈撞擊時,這些物質(zhì)會迅速發(fā)生分解反應(yīng),產(chǎn)生大量氣體,充滿氣囊.已知硝酸銨分解產(chǎn)生大量的一氧化二氮(N2O)氣體和水蒸氣.寫出硝酸銨分解的化學方程式
 

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現(xiàn)有含雜質(zhì)80%的鋅65g,加入足量的稀鹽酸充分反應(yīng),質(zhì)量減少了0.4g.求:
(1)樣品中鋅的質(zhì)量;
(2)生成氫氣的質(zhì)量;
(3)反應(yīng)生成ZnCl2質(zhì)量.

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科目:初中化學 來源: 題型:

什么是中和反應(yīng)?請舉出兩個生產(chǎn)生活中的利用中和反應(yīng)的例子.

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如何測定溶液的PH?測定時對玻璃棒有什么要求?

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如圖是常見的氣體發(fā)生裝置和收集裝置,按要求回答問題(所選裝置用代號即字母表示)

(1)寫出a、b所指儀器的名稱:a
 
、b
 

(2)實驗室制取氧氣時,可選用的裝置是
 
,寫出對應(yīng)的文字表達式:
 

(3)硫化氫是一種無色且有臭雞蛋氣味的氣體,能溶于水,密度比空氣大,可形成一種酸溶液--氫硫酸.實驗室用硫化鐵(是一種固體)跟稀硫酸(液體)反應(yīng)制取硫化氫氣體.試回答:
①硫化氫氣體具有臭雞蛋味,這是硫化氫的
 
(填“物理”或“化學”)性質(zhì).
②實驗室制取硫化氫氣體時,發(fā)生裝置選用
 
.收集裝置應(yīng)選用
 

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科目:初中化學 來源: 題型:


(1)上面A、B、C三種元素化學性質(zhì)相同的粒子是
 

(2)在化學反應(yīng)中相互轉(zhuǎn)化的粒子是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

工業(yè)上可用純堿和石灰石為原料制取燒堿,請你寫出制取過程中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式.
(1)分解反應(yīng)
 

(2)化合反應(yīng)
 

(3)復分解反應(yīng)
 

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