雪餅、海苔等食品包裝中都有一包食品干燥劑(如右圖所示).請你根據(jù)化學(xué)課上所學(xué)知識判斷:“石灰”應(yīng)該是指______(填化學(xué)式).但該物質(zhì)在空氣中會發(fā)生化學(xué)反應(yīng),可能會變成氫氧化鈣或碳酸鈣.請將下列探究活動補充完整.
【提出問題】這包食品干燥劑中的物質(zhì)是否已變成氫氧化鈣或碳酸鈣?
【進(jìn)行猜想】①該物質(zhì)沒有變質(zhì)②該物質(zhì)部分已變成氫氧化鈣③該物質(zhì)全部變成氫氧化鈣和碳酸鈣④該物質(zhì)全部變成碳酸鈣
【實驗與分析】按照下列步驟進(jìn)行實驗,記錄實驗現(xiàn)象并進(jìn)行分析 石灰干燥劑
實驗步驟實驗現(xiàn)象分析結(jié)果
①取適量干燥劑放于燒杯中,加入適量水,攪拌手觸摸燒杯,未感到發(fā)熱該物質(zhì)部分變質(zhì)
②過濾,取少量過濾后的溶液,滴加酚酞試液a______該物質(zhì)含有氫氧化鈣
③向過濾后的固體中滴加稀鹽酸.產(chǎn)生氣泡b______
【結(jié)論與解釋】分析實驗現(xiàn)象得出結(jié)論:猜想③是正確的.實驗③中的化學(xué)方程式是:______
【拓展延伸】(1)作食品干燥劑的物質(zhì)必須是______
(2)請為上面表格中 的實驗步驟②設(shè)計另外一個方案填入下表中
實驗步驟實驗現(xiàn)象分析結(jié)果
②過濾,取少量過濾的液體____________該物質(zhì)含有氫氧化鈣
新方案中的化學(xué)方程式是______.
生石灰放置在空氣中易吸收水分,變?yōu)镃a(OH)2,所以可作為干燥劑使用;
【實驗與分析】生石灰放置在空氣中易吸收水分,變?yōu)镃a(OH)2,并能與空氣中的二氧化碳發(fā)生反應(yīng),因此塊狀固體可能含有的成份就有Ca(OH)2、CaCO3或Ca(OH)2和CaCO3的混合物;該物質(zhì)中加入水,手觸摸燒杯壁未感到發(fā)熱,說明該物質(zhì)已變質(zhì),不含氧化鈣;氫氧化鈣溶液顯堿性,可使酚酞變紅,根據(jù)結(jié)論該物質(zhì)中含有氫氧化鈣,則取少量過濾后的溶液,滴加酚酞試液應(yīng)變紅;向過濾后的固體中滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,說明固體中還含有碳酸鈣;
【結(jié)論與解釋】碳酸鈣可與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,方程式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
【拓展延伸】(1)食品干燥劑要無毒、無味,來源要易得、經(jīng)濟(jì);
(2)氫氧化鈣溶液可使澄清的石灰水變渾濁,故要檢驗氫氧化鈣的存在,還可以向過濾的液體中通入二氧化碳,若液體變渾濁,說明物質(zhì)中含有氫氧化鈣,反應(yīng)的方程式是:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
故答案為:CaO;
【實驗與分析】a、液體變紅;b、該物質(zhì)部分氫氧化鈣變成碳酸鈣;
【結(jié)論與解釋】CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
【拓展延伸】(1)無毒無害(或資源豐富、價格便宜等,合理即可);
②通入二氧化碳;液體變渾濁;CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

為了較準(zhǔn)確測定氯酸鉀完全分解產(chǎn)生氧氣的體積,可進(jìn)行以下試驗:稱取2.5g氯酸鉀與適量二氧化錳混合,然后加熱直至無氣體放出,過一會兒讀取進(jìn)入量筒里的氣體體積.試完成下列填空:
(1)測量氣體體積時,可以將反應(yīng)發(fā)生裝置和收集裝置中的氣體冷卻至室溫再進(jìn)行.則收集氣體應(yīng)選-上圖中的______裝置才合理,理由是______.
(2)若這時氧氣的質(zhì)量為0.98g,則使用規(guī)格的量筒(選填字母序號)______.
A.100mL B.200mL C.500mL D.1000mL.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

今年三月,我國東北地區(qū)連續(xù)下了幾場大雪,局部地區(qū)出現(xiàn)暴雪,給市民生活、出行等帶來諸多不便,廣大群眾積極投入到除雪過程中,其中,使用的融雪劑發(fā)揮了很大的作用.某公司生產(chǎn)的融雪劑是由NaCl、NaNO3、MgCl2、CuSO4、中的兩種或兩種以上物質(zhì)組成.小明為探究其成分,設(shè)計并完成了一下試驗:

根據(jù)以上實驗,請你推斷:
(1)該融雪劑的組成可能為(寫三組)①______②______③______(均用化學(xué)式表示).
(2)寫出加入少量NaOH溶液生成白色沉淀的化學(xué)反應(yīng)方程式:______.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

某興趣小組為了探究堿式碳酸銅[化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3]加熱后分解的產(chǎn)物,取一定量的樣品進(jìn)行加熱,如圖1所示.充分加熱后試管底部生成黑色固體,和使澄清石灰水變渾濁的氣體,而且試管口出現(xiàn)無色液體,思考回答:

產(chǎn)生的氣體肯定含有______;
【提出問題】該黑色固體的主要成分是什么?
【查閱資料】堿式碳酸銅分解的產(chǎn)物均為化合物.
【猜想與假設(shè)】
①可能是氧化銅;②可能是鐵或鐵的氧化物.你認(rèn)為上述猜想缺乏依據(jù)的是(填編號)______,理由是______.
【實驗驗證】將試管口的無色液體收集,并連接如圖2所示的電解水器,通直流電,一段時間后,正極與負(fù)極的氣體體積比為1:2,且正極為氧氣,負(fù)極為氫氣,故該無色液體為______.
【交流討論】根據(jù)以上內(nèi)容,請寫出堿式碳酸銅受熱分解的生成物______.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

已知2Al+Fe2O3
高溫
.
2Fe+Al2O3被稱為“鋁熱反應(yīng)”.鎂和氧化銅也能發(fā)生類似的反應(yīng),其化學(xué)方程式是______.某小組同學(xué)在實驗室中進(jìn)行鎂和氧化銅反應(yīng)的實驗,充分反應(yīng)后對于固體剩余物進(jìn)行了實驗探究.
【提出問題】固體剩余物是什么?
【猜想假設(shè)】①銅和氧化鎂;假設(shè)②______;假設(shè)③______.
【查閱資料一】大多數(shù)金屬氧化物都能與鹽酸反應(yīng)生成金屬氯化物和水(反應(yīng)中元素化合價不發(fā)生改變).
【實驗探索】請完成下列實驗.

【總結(jié)一】
(1)對于有多種物質(zhì)參加的化學(xué)反應(yīng),要推測充分反應(yīng)后得到的剩余物的成分,需要考慮兩個方面:一是______;二是______.
(2)一種金屬單質(zhì)可以和另一種金屬氧化物反應(yīng).思考是否任何一種金屬單質(zhì)都能與另一種金屬氧化物反應(yīng)?
【查閱資料二】該小組同學(xué)通過查閱資料,獲得以下幾組反應(yīng)信息.
實驗組別IIIIIIIVV
藥品AlFeAgAlCu
CuOCuOCuOFe2O3Fe2O3
相同條件下是否反應(yīng)
【總結(jié)二】根據(jù)上表對比分析得出:金屬單質(zhì)與金屬氧化物能發(fā)生反應(yīng),需滿足的條件是______.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

某化學(xué)興趣小組對某品牌牙膏中摩擦劑成分及其含量進(jìn)行探究,查閱資料如下:
A.該牙膏摩擦劑由碳酸鈣、氫氧化鋁組成;
B.牙膏中其它成分遇到鹽酸無氣體生成;
C.堿石灰的主要成分為生石灰和氫氧化鈉固體.
利用如圖所示裝置(圖中夾持儀器略去)進(jìn)行實驗,充分反應(yīng)后,測定B中生成的BaCO3沉淀的質(zhì)量,以確定碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).請回答下列問題:
(1)B中反應(yīng)生成BaCO3的化學(xué)方程式是______.
(2)C裝置的作用是______.
(3)下列各項措施中,不能提高測定準(zhǔn)確度的是______(填序號).
A.在加入鹽酸之前,應(yīng)排凈裝置內(nèi)的CO2氣體
B.滴加鹽酸不宜過快
C.在A~B之間增添盛有濃硫酸的洗氣裝置
D.在A~B之間增添盛有飽和碳酸氫鈉溶液的洗氣裝置
(4)有同學(xué)認(rèn)為該裝置測定出來的碳酸鈣質(zhì)量分?jǐn)?shù)會偏低,他的理由是______
______,解決方法是______.
(5)某同學(xué)認(rèn)為不必測定B中生成的BaCO3質(zhì)量,將B中的Ba(OH)2溶液換成濃H2SO4,通過測定C裝置反應(yīng)前后的質(zhì)量差也可以測定CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).實驗證明按此方法測定的結(jié)果明顯偏高,原因是______.
(6)實驗中準(zhǔn)確稱取8.00g樣品三份,進(jìn)行三次測定,測得BaCO3平均質(zhì)量為3.94g.請計算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

某工業(yè)燃?xì),除甲烷外,還含有氫氣、一氧化碳中的一種或兩種.為了探究它的成分,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了下列實驗.
【查閱資料】甲烷不與氧化銅反應(yīng),氫氣可以還原氧化銅,化學(xué)方程式:CuO+H2
.
Cu+H2O
【提出猜想】猜想Ⅰ-氣體除甲烷外,還含有一氧化碳:
猜想Ⅱ-氣體除甲烷外,還含有氫氣:
猜想Ⅲ-氣體除甲烷外,還含有______.
【設(shè)計方案】小組的同學(xué)設(shè)計了如圖所示的裝置并進(jìn)行探究

【回答問題】
(1)A中玻璃管內(nèi)可觀察到的現(xiàn)象是______.
(2)若C中沒有明顯現(xiàn)象,則猜想______成立.
【拓展思維】若猜想Ⅱ成立,現(xiàn)有該燃?xì)?g恰好還原全部氧化銅得到6.4g銅,請計算該燃?xì)庵屑淄榈馁|(zhì)量分?jǐn)?shù)______.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

某研究小組發(fā)現(xiàn),維C泡騰片(保健藥品,主要成分見圖1)溶于水,有許多氣泡產(chǎn)生(如圖2).該小組同學(xué)進(jìn)行如下探究.
探究一:該氣體的成分.
【猜想與假設(shè)】
小華說:該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2
小明說:不可能含有N2,因為______.
小芳說:不可能含有CO和H2,因為從藥品安全角度考慮,H2易燃易爆,CO______.
該小組同學(xué)認(rèn)為:該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種.
【進(jìn)行實驗】
實驗編號實驗操作實驗現(xiàn)象
將氣體通入澄清的石灰水中澄清石灰水變渾濁
將帶火星的木條伸入該氣體中帶火星的木條沒有復(fù)燃
【得出結(jié)論】
(1)由實驗①可知,該氣體中肯定含有______,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______.
(2)由實驗②______(填“能”或“不能”)確定該氣體中不含氧氣,理由是______.
探究二:維C泡騰片溶液的酸堿性.
向維C泡騰片溶液中滴加石蕊試液,溶液變紅,說明溶液顯______性.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將包有Na2O2固體的棉花放入如圖燒杯中,緩慢倒入CO2
現(xiàn)象Ⅰ:______.說明CO2具有的性質(zhì)是______.

現(xiàn)象Ⅱ:發(fā)現(xiàn)棉花燃燒起來.
【提出問題】在實驗中是如何給棉花燃燒提供上述條件的呢?
【查閱資料】在常溫下Na2O2和CO2能發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
【設(shè)計實驗】小組同學(xué)設(shè)計了如圖的實驗進(jìn)行探究.

【實驗步驟】按如圖裝配好裝置,檢查其氣密性后加入如圖的試劑;推動注射器的活塞,把稀鹽酸注入錐形瓶內(nèi),并固定活塞位置;一段時間后,在a處放置一根帶火星的木條.
實驗現(xiàn)象:
①干燥管中沒有出現(xiàn)藍(lán)色;
②帶火星的木條復(fù)燃;
③飽和的澄清石灰水變渾濁.
實驗分析及結(jié)論:
①D裝置的燒杯內(nèi)變渾濁的原因是______.
②棉花燃燒起來的原因是______.
③寫出Na2O2和CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式______.

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同步練習(xí)冊答案