【題目】下列圖象能正確反映相關(guān)變化關(guān)系的是(　　)

A. A B. B C. C D. D

【答案】B

【解析】A、測定空氣中氧氣含量的原理是，利用物質(zhì)與空氣中的氧氣反應(yīng)，又不生成氣體，使瓶內(nèi)氣體減 少，壓強變小，水倒流入集氣瓶內(nèi)，倒流的水的體積就等于瓶內(nèi)氧氣的體積。所以反應(yīng)中裝置內(nèi)氣體減少，氧氣被完全反應(yīng)后，減少到原來的五分之四，氣體的量不再改變，不符合題意；B、高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣，據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，所以反應(yīng)中固體的總量逐漸減少，而錳元素始終存在于固體中，所以固體中錳的含量逐漸增大，反應(yīng)結(jié)束，含量不再改變，符合題意；C、電解水時，氫氣是氧氣體積的2倍，不符合題意；D、催化劑只改變反應(yīng)的速率，不改變生成物的質(zhì)量，所以有沒有催化劑生成氧氣的質(zhì)量是一樣的，不符合題意。故選B

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室在進行雙氧水制備氧氣實驗時，某同學(xué)不小心將硫酸銅溶液滴加到試管中，發(fā)現(xiàn)立即有大量氣泡產(chǎn)生，該同學(xué)就此對“硫酸銅對過氧化氫溶液的分解是否也有催化作用”的課題進行研究，以下是探究的主要過程：

【提出猜想】硫酸銅可以作過氧化氫溶液的催化劑。

【實驗方案】常溫下取兩瓶H2O2溶液，其中一瓶加入一定量的硫酸銅(另外一瓶不加)，測量各生成一瓶(相同體積)O2所需要的時間。

【進行實驗】如圖所示為進行實驗的裝置圖，此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是____________。

【實驗記錄】

實驗編號

1

2

反應(yīng)物

6%的H2O2

6%的H2O2

反應(yīng)物的量/mL

2

2

加入物質(zhì)名稱

不加任何物質(zhì)

1 g CuSO4

時間/s

270

40

【得出結(jié)論】由該實驗過程可知硫酸銅溶液對雙氧水分解具有催化作用，則該實驗過程發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________。

【實驗反思】實驗結(jié)束后，小明又對硫酸銅溶液中哪種微粒對雙氧水分解產(chǎn)生催化作用產(chǎn)生興趣(該溶液中有Cu2＋、SO和H2O)，并進行猜想：①可能是水分子；②可能是________；③可能是Cu2＋。

小明將此猜想與同學(xué)小芳進行討論，小芳立即否決了猜想①，原因是________________________。

【查閱資料】Na＋、NO對雙氧水的分解沒有催化作用，據(jù)此小明在實驗室里選擇了兩種試劑進行了實驗探究，它們分別為________和________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】復(fù)分解反應(yīng)是化合物之間最基本的反應(yīng)類型，我們常利用復(fù)分解反應(yīng)原理除雜。如表是部分物質(zhì)的溶解性表：

SO

Cl－

OH－

K＋

溶

溶

溶

Ba2＋

不

溶

溶

Mg2＋

溶

溶

不

（1）BaCl2溶液與KOH溶液能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)嗎？________（填“能”或“不能”），原因是________；

（2）從上述溶解性表中選擇物質(zhì)，寫出兩種鹽溶液反應(yīng)的一個化學(xué)方程式：__________________；

（3）利用復(fù)分解反應(yīng)除去KCl溶液中混有的MgCl2，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)不屬于空氣污染物的是（ ）

A．NO2 B．CO2 C．SO2 D．PM2.5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)碳銨(NH4HCO3)的化學(xué)式進行計算：

(1)碳銨(NH4HCO3)的相對分子質(zhì)量為_________

(2)碳銨(NH4HCO3)中氮、氫、碳、氧四種元素的質(zhì)量比___________________

(3)請計算158kg碳銨(NH4HCO3)中含氮元素的質(zhì)量為____________g(寫出計算過程)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，下列物質(zhì)由陰、陽離子構(gòu)成的是

A．干冰 B．黃金 C．金剛石 D．氯化鉀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，屬于氧化物的是（ ）

A．KMnO4 B．NaOH C．H2O D．O2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(1)某同學(xué)對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行如下探究，請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?/span>(1)取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。由此可推導(dǎo)石蠟的三個物理性質(zhì)是___________，____________，_______________。

(2)點燃蠟燭，觀察蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰芯三層。把一根火柴放在蠟燭的火焰中，如圖所示，約1s后取出，可以看到火柴梗的______(填“a”、“b”或“c”)處最先碳化。結(jié)論：蠟燭火焰的_________層溫度最高。

(3)再將一只干燥的小燒杯罩在蠟燭的上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧；用另一只內(nèi)壁被澄清石灰水潤濕的燒杯罩在火焰上方，澄清石灰水變渾濁結(jié)論：說明蠟燭燃燒的生成物中含有_________和________。由此可證明石蠟中一定含有____________元素；

(4)在該實驗中，將蠟燭熄滅，燈芯上有白煙冒出。探究：蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙是什么？

提出問題：蠟燭剛熄滅時，總會有一縷白煙冒出，它的成分是什么？

提出假設(shè)：

A．白煙是燃燒時生成的二氧化碳

B．白煙是燃燒時生成的水蒸氣

C．白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體

實驗探究：針對上述三個假設(shè)進行實驗，①吹滅蠟燭，立即用一個沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗證假設(shè)________(填序號)。

②吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，說明白煙不是_____________ 。

③吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點白煙。(注意不要接觸燭芯)，發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，這為假設(shè)___________提供了證據(jù)。同時可排除假設(shè)___________，因為_________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室用高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集，下列步驟正確的順序是 ( )

①裝藥品，安裝試管 ②加熱 ③連接裝置，檢查氣密性

④用排水法收集氧氣 ⑤熄滅酒精燈 ⑥將導(dǎo)管從水槽中取出

A. ①③②④⑥⑤ B. ①③②④⑤⑥

C. ③①②④⑤⑥ D. ③①②④⑥⑤

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