下列關(guān)于原子、分子和離子的描述中，不正確的是(　　)

A. 它們都是電中性的微粒

B. 它們都是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的微粒

C. 它們都能直接構(gòu)成物質(zhì)

D. 它們都在不停地運(yùn)動(dòng)

A 【解析】 A、離子帶電，錯(cuò)誤；B、分子、原子和離子是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒，在一定條件下能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，正確；C、這三種微粒都能直接構(gòu)成物質(zhì)，正確；D、這三種微粒都在不斷的運(yùn)動(dòng)，正確。故選A。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：遼寧省大連市2018屆九年級(jí)中考化學(xué)試卷 題型：流程題

我國(guó)古代將爐甘石、赤銅和木炭粉混合加強(qiáng)熱，制得外觀似金子的黃銅（銅鋅合金），現(xiàn)取一定量含少量木炭粉的黃銅粉末樣品，測(cè)定其中銅、鋅的質(zhì)量比，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)流程和裝置。

（1）氣體X是__________ ，步驟I的目的是： ______________ 。

（2）步驟II中，若通過(guò)測(cè)定銅的質(zhì)量來(lái)確定黃銅中銅、鋅的質(zhì)量比，簡(jiǎn)述從黃銅中分離出銅的實(shí)驗(yàn)操作。

（3）步驟II中，若不測(cè)定銅的質(zhì)量，某同學(xué)認(rèn)為，結(jié)合上圖提供的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，即使裝置氣密性不良，也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，�?xiě)出實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要測(cè)量的數(shù)據(jù)。

（1）二氧化碳；除去樣品中的木炭粉 （2）黃銅粉末中加入足量稀硫酸，充分反應(yīng)后，過(guò)濾、洗滌、干燥黃銅質(zhì)量 （3）裝入藥品后，反應(yīng)前和反應(yīng)后裝置的質(zhì)量 【解析】 （1）根據(jù)通入足量的X氣體，既要除去碳又不能與銅和鋅反應(yīng)分析；（2）根據(jù)鋅可以與酸反應(yīng)，銅不可以與酸反應(yīng)分析；（3）根據(jù)量差法分析。 （1）根據(jù)圖示流程可知通入足量的X氣體，要除去樣品中的木炭粉，并且通入的X氣...

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)試卷－第5單元《化學(xué)方程式》單元測(cè)試 題型：計(jì)算題

某學(xué)生稱取12.25 g氯酸鉀(KClO3)制氧氣，他用少量高錳酸鉀(KMnO4)代替二氧化錳(MnO2)，待反應(yīng)完畢后，制得氧氣4.96g。該學(xué)生加入了多少克高錳酸鉀？

1.58g 【解析】 設(shè)KClO3分解制得氧氣的質(zhì)量為X。 2KClO32KCl+ 3O2↑ 245 96 12.25 g X 245/96=12.25g/x X=4.8 g 則KMnO4分解產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量為：4.96 g—4.8 g =0.16 g ...

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018年秋滬教版九年級(jí)化學(xué)同步練習(xí)：3.1.4離子 題型：填空題

模型是聯(lián)系宏觀與微觀的橋梁。

(1)如圖是鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖。

①X的數(shù)值為_(kāi)________________。

②“11”指的是_________________。

③鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去1個(gè)電子，形成_______(填離子符號(hào))。

(2)下圖是氫分子和氧分子運(yùn)動(dòng)的示意圖。

①在A、B和C中，能比較得出“溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速率越快”的是__________(填標(biāo)號(hào))。

②從圖中可見(jiàn)，影響分子運(yùn)動(dòng)速率的因素除溫度外，還與______________________有關(guān)。

③舉一個(gè)能說(shuō)明“溫度升高，分子運(yùn)動(dòng)速率加快”的生活事例：___________________________。

8鈉原子的質(zhì)子數(shù)為11Na+BC分子種類(lèi)濕衣服在陽(yáng)光下比在陰涼處干得快(或其他合理答案) 【解析】 （1）在原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，故x=8；“11”表示的是鈉原子的質(zhì)子數(shù)為11；鈉原子的最外層電子數(shù)為1，在化學(xué)反應(yīng)中容易失去一個(gè)電子形成帶一個(gè)單位正電荷的鈉離子，根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)或原子團(tuán)的右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電...

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018年秋滬教版九年級(jí)化學(xué)同步練習(xí)：3.1.4離子 題型：單選題

下列對(duì)微粒的描述中，不正確的是(　　)

A. A B. B C. C D. D

C 【解析】 根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，最外層電子數(shù)小于4的原子在化學(xué)變化中易失去電子，最外層電子數(shù)大于4的原子在化學(xué)變化中易得到電子，最外層電子數(shù)為8的原子化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，在陽(yáng)離子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)大于核外電子數(shù)，據(jù)此解答。 A、最外層電子數(shù)為1，在化學(xué)變化中易失去電子，正確；B、最外層電子數(shù)為6，在化學(xué)變化中易得到電子形成陰離子，正確；C、核內(nèi)質(zhì)子數(shù)小于核外電子數(shù)，不是陽(yáng)離子，是陰離子...

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018年秋滬教版九年級(jí)化學(xué)同步練習(xí)：3.1.4離子 題型：填空題

金屬元素的原子最外層電子數(shù)一般______4個(gè)，在化學(xué)反應(yīng)中較易________最外層電子；非金屬元素的原子最外層電子數(shù)一般______4個(gè)，在化學(xué)反應(yīng)中較易__________；稀有氣體元素的原子最外層一般都有______個(gè)電子(氦是______個(gè))，是一種____________結(jié)構(gòu)，故它們不易得失電子。

少于失去多于得到電子82相對(duì)穩(wěn)定 【解析】 決定原子種類(lèi)的是質(zhì)子數(shù)即核電荷數(shù)，而元素的性質(zhì)，特別是其化學(xué)性質(zhì)主要取決于原子的最外層電子數(shù)；金屬元素的原子最外層電子數(shù)一般小于4個(gè)，在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子，帶正電，形成陽(yáng)離子；非金屬元素的原子最外層電子數(shù)一般大于或等于4個(gè)，在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子，帶負(fù)電，形成陰離子；稀有氣體元素的原子最外層電子數(shù)一般為8個(gè)，（氦為2個(gè)），是一種相對(duì)穩(wěn)定...

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：滬教版九年級(jí)全冊(cè)（全國(guó)版）第一章 1.2 化學(xué)研究些什么 題型：單選題

下列具有“益陽(yáng)特色”的農(nóng)副產(chǎn)品在加工過(guò)程中,主要發(fā)生化學(xué)變化的是( )

A. 鮮鴨蛋制成松花皮蛋 B. 楠竹加工成涼席

C. 茶葉壓制成茶餅 D. 油菜籽壓榨出菜油

A 【解析】 A. 鮮鴨蛋制成松花皮蛋，在腌制過(guò)程中發(fā)生一系列的化學(xué)反應(yīng)，屬于化學(xué)變化；B. 楠竹加工成涼席，只是物質(zhì)形態(tài)發(fā)生變化，屬于物理變化；C. 茶葉壓制成茶餅，只是物質(zhì)形態(tài)發(fā)生變化，屬于物理變化；D. 油菜籽壓榨出菜油，只是物質(zhì)形態(tài)發(fā)生變化，屬于物理變化；故選A。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：滬教版九年級(jí)全冊(cè)（全國(guó)版）第一章 1.1 化學(xué)給我們帶來(lái)什么 題型：填空題

化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，根據(jù)以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)一：將燃著的小木條同時(shí)伸入兩個(gè)集氣瓶中，觀察到的現(xiàn)象是__________，通過(guò)該現(xiàn)象你得出的結(jié)論是_____________________________。

（2）實(shí)驗(yàn)二：該實(shí)驗(yàn)是粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除的實(shí)驗(yàn)中的步驟，該步驟中玻璃棒的作用是_________________________，實(shí)驗(yàn)應(yīng)待________________時(shí)，停止加熱。

盛空氣的集氣瓶中的木條后熄滅人呼出氣體中氧氣含量比空氣中氧氣含量低攪拌，防止液體受熱不均而飛濺大量固體析出（或留有少量水） 【解析】 (1).空氣中二氧化碳的含量低于呼出氣體中二氧化碳的含量，所以 盛空氣的集氣瓶中的木條后熄滅 (2). 人呼出氣體中氧氣含量比空氣中氧氣含量低 (3). 蒸發(fā)結(jié)晶時(shí)玻璃棒的作用是攪拌，使液體受熱均勻，防止液體受熱不均而飛濺 (4). 蒸發(fā)結(jié)晶操作中，當(dāng)有...

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：仁愛(ài)版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 4.2 碳及其化合物 單元檢測(cè) 題型：填空題

某�；瘜W(xué)課外興趣小組的同學(xué)模仿物理課上學(xué)到的“串聯(lián)電路”，設(shè)計(jì)了如下氣體制備與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn)。試看圖回答問(wèn)題：

資料卡片：①紅磷的著火點(diǎn)為260℃；②飽和NaHCO3溶液可用于吸收HCl氣體；③20℃時(shí)，碳酸鈉在乙醇中幾乎不溶解；④氯化鈣溶液呈中性。

(1)裝置A可作為氧氣或二氧化碳的發(fā)生裝置是因?yàn)開(kāi)_______且反應(yīng)條件均不需要加熱；

(2)反應(yīng)開(kāi)始后，B中充滿氧氣，但紅磷仍未燃燒，原因是____________；

(3)裝置G中有干和濕的pH試紙各一張，當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后，濕的pH試紙顯示pH約為6，干的pH試紙顯示pH為7，同學(xué)們可得到的結(jié)論是____________；

(4)若裝置H中溶液為飽和狀態(tài)，反應(yīng)一段時(shí)間后出現(xiàn)的現(xiàn)象是______________；

(5)反應(yīng)完成后同學(xué)們對(duì)裝置D中所得溶液的溶質(zhì)成分展開(kāi)探究：

（提出問(wèn)題）裝置D中溶液的溶質(zhì)是什么？

（猜想與假設(shè)）小濱認(rèn)為溶質(zhì)只有CaCl2；

小崔認(rèn)為除CaCl2外，可能還含有___________；

（實(shí)驗(yàn)與結(jié)論）小濱取反應(yīng)后裝置D中部分溶液于試管中，滴加酚酞試液，發(fā)現(xiàn)溶液顏色呈無(wú)色，于是小濱認(rèn)為自己的猜想是正確的。

（反思與評(píng)價(jià)）小崔認(rèn)為小濱的實(shí)驗(yàn)方案是錯(cuò)誤的，理由是_________，為驗(yàn)證后一種物質(zhì)是否存在，小崔同學(xué)可采用_________(填字母序號(hào)：A．碳酸鈉溶液 B．石蕊試液 C．鋅粒)來(lái)代替酚酞試液。

反應(yīng)物都是固體和液體反應(yīng)溫度沒(méi)有達(dá)到紅磷的著火點(diǎn)二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸 產(chǎn)生白色沉淀HCl 氯化鈣溶液和稀鹽酸都不能使酚酞溶液變紅 ABC 【解析】 (1)裝置A可作為氧氣或二氧化碳的發(fā)生裝置是因?yàn)榉磻?yīng)物都是固體和液體反應(yīng)且反應(yīng)均不需要加熱；(2)紅磷未燃燒，原因是溫度沒(méi)有達(dá)到紅磷的著火點(diǎn)，燃燒需要同時(shí)滿足①可燃物與空氣接觸②溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)。(3)裝置G中有干和濕的pH試紙...

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案