小明同學想利用已有的知識弄清家里化肥的成分。他看到袋中化肥是白色晶體,用少量肥料跟熟石灰一起研磨,有濃烈的刺激性氣味,初步判定是一種氮肥。為進一步證實肥料的成分,小明將少量肥料樣品帶到學校進行探究。
探究內(nèi)容 | 現(xiàn) 象 | 結(jié) 論 |
實驗1:取一定量的肥料放入水中,振蕩 | 樣品完全溶解 | |
實驗2:取實驗1中的部分溶液,滴加石蕊試劑 | 溶液呈紅色 | |
實驗3:另取實驗1中的部分溶液,滴加氯化鋇溶液和稀鹽酸 | 有白色沉淀生成 | 該化肥為 ________ |
①小明家的化肥是一種銨鹽,有同學認為鹽的水溶液都呈中性,你同意他的觀點嗎?請舉例說明
。
②結(jié)合探究過程回答,施用該化肥時應注意
。
【解析】樣品完全溶于水,說明該肥料易溶于水;由酸性溶液能使石蕊變紅可以推出該肥料的水溶液呈酸性;由實驗3可知,該肥料水溶液與氯化鋇反應生成了不溶于鹽酸的白色沉淀即硫酸鋇沉淀,由此推斷該化肥為硫酸銨。
鹽溶液不一定都呈中性,如碳酸鈉溶液呈堿性,硫酸銨溶液呈酸性。
該化肥易溶于水,存放時應防潮、防雨淋;該化肥顯酸性,應避免與堿性物質(zhì)接觸,以防反應放出氨氣;不宜長期施用該肥料,以防土壤酸化、板結(jié)。
答案:
探究內(nèi)容 | 現(xiàn) 象 | 結(jié) 論 |
易溶于水 | ||
溶液呈酸性 | ||
硫酸銨 |
①不同意,碳酸鈉溶液呈堿性(合理即可)
②不宜與堿性肥料混合施用,以防降低肥效,也不宜長期施用該肥料以防土壤酸化、板結(jié)
科目:初中化學 來源: 題型:
早在春秋戰(zhàn)國時期,我國就開始生產(chǎn)和使用鐵器。工業(yè)上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵的反應。某化學興趣小組利用下圖裝置進行實驗探究,請按要求填空:
(1)寫出CO還原Fe2O3的化學方程式___;
(2)實驗中盛澄清石灰水的試管中可觀察到的現(xiàn)象是__ __;
(3)右邊導氣管口放置點燃的酒精燈的目的是__ __;
(4)實驗開始時要先通入CO,把裝置中的空氣排盡后再加熱,以防發(fā)生爆炸。檢驗裝置中的空氣已排盡的方法是__ _。
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科目:初中化學 來源: 題型:
現(xiàn)有A~G七種物質(zhì),已知A是赤鐵礦的主要成分,B是可燃性氣體單質(zhì),G溶液為藍色,它們之間存在如右圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學式:
D: ; F: ;
(2)寫出反應的化學方程式及實驗現(xiàn)象
反應①
實驗現(xiàn)象
反應②
實驗現(xiàn)象
(3)在反應①②③中,屬于置換反應的是 (填序號)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
某;瘜W研究性學習小組,就使用化肥的利與弊為題進行小組辯論,正方的觀點是使用化肥有利,下列正方觀點不正確的是( )
A.使用化肥可使農(nóng)作物增加產(chǎn)量
B.使用化肥不會造成環(huán)境污染
C.化肥肥效快
D.復合化肥能給農(nóng)作物提供幾種營養(yǎng)元素
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列關(guān)于化肥的說法不正確的是( )
A.CO(NH2)2(尿素)、(NH4)2SO4和NaNO3均可用作氮肥
B.加熟石灰研磨能聞到刺激性氣味是磷肥的性質(zhì)
C.區(qū)分各種化肥一般先觀察外觀、溶解性,再觀察化學反應中的現(xiàn)象
D.過度使用化肥可能導致土壤酸化、水域氮和磷含量升高
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科目:初中化學 來源: 題型:
水體污染對人類健康、生活和生產(chǎn)活動等方面均會造成嚴重損害和威脅。下列行為不會對水質(zhì)造成污染的是( )
A.生活污水、廢水直接排入河流中
B.擴大自然保護區(qū)范圍
C.向河中直接傾倒工業(yè)廢水和垃圾
D.農(nóng)田里大量使用農(nóng)藥、化肥
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科目:初中化學 來源: 題型:
護環(huán)境,關(guān)注自己和他人健康,是每個公民的義務。下列做法正確的是
( )
A.室內(nèi)公共場所禁止吸煙,其他場所可以任意吸煙
B.核能不安全,禁止使用核能
C.加速石油、煤炭的開發(fā),快速提高人類生活質(zhì)量
D.限制或禁止燃放煙花爆竹
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列反應屬于化合反應的是 ( )
A、Zn + H2SO4== ZnSO4+H2↑ B、CaCO3高溫CO2↑ + CaO
C、CH4 + 2O2點燃CO2 + 2H2O D、S+O2點燃SO2
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科目:初中化學 來源: 題型:
由電解水的有關(guān)實驗可得到的結(jié)論是( )
①水由氫、氧兩種元素組成
②水中有氫氣和氧氣
③電解1體積的水可以得到2體積的氫氣和1體積的氧氣
④化學反應里分子可以再分成原子,而原子不能再分
A.①② B.③④ C.②③ D.①④
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