如圖為常見氣體的制備、凈化和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器.試根據(jù)題目要求,回答下列問題:

(1)儀器A中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)若要制備并收集純凈干燥的二氧化碳,儀器的連接順序?yàn)椋篈→D→C→F.
①裝置C的作用
 
.②裝置D中的現(xiàn)象
 

(3)欲用含少量CO2的CO氣體,測(cè)定某不純氧化鐵樣品的純度(雜質(zhì)不反應(yīng)),并驗(yàn)證反應(yīng)中氣體生成物的性質(zhì).某同學(xué)所選儀器的連接順序?yàn)椋簹怏w→B→E.
①儀器E中看到的現(xiàn)象是
 

②若氧化鐵樣品質(zhì)量為10g,反應(yīng)前后B裝置的質(zhì)量減少2.4g,則該氧化鐵樣品中氧化鐵的純度為
 

若通過測(cè)量反應(yīng)前、后E裝置的質(zhì)量變化,(澄清石灰水足量)來計(jì)算氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),則計(jì)算出的結(jié)果將
 
(填“偏大”“偏小”“不影響”其中之一),原因是
 
考點(diǎn):二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,氣體的干燥(除水),一氧化碳還原氧化鐵,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題:金屬與金屬材料,常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)稀鹽酸與碳酸鈣的反應(yīng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(2)根據(jù)濃硫酸的吸水性、鹽酸與硝酸銀的反應(yīng)分析回答;
(3)①根據(jù)二氧化碳與氫氧化鈣的反應(yīng)分析實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象;
②根據(jù)B裝置減少的質(zhì)量就是氧化鐵中氧元素的質(zhì)量可求出氧化鐵的質(zhì)量,再求出氧化鐵樣品中氧化鐵的純度,根據(jù)氫氧化鈣的溶解性分析對(duì)測(cè)定結(jié)果的影響.
解答:解:(1)儀器A中,稀鹽酸與大理石反應(yīng)生成了氯化鈣、二氧化碳?xì)怏w和水,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)若要制備并收集純凈干燥的二氧化碳,儀器的連接順序?yàn)椋篈→D→C→F.
①由于濃硫酸具有吸水性,所以,裝置C的作用干燥二氧化碳?xì)怏w.②由于氯化氫氣體極易溶于水形成了鹽酸,鹽酸能與硝酸銀反應(yīng)生成了白色沉淀所以,裝置D中的現(xiàn)象產(chǎn)生白色沉淀;
(3)①由于在高溫條件下,一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)生成了二氧化碳,二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和水,所以,儀器E中看到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁.
②D裝置質(zhì)量減少了2.4g,減少的是氧化鐵中氧元素的質(zhì)量,因此Fe2O3的質(zhì)量為2.4g÷
48
160
=8g,所以,
8g
10g
×100%
=80%;
⑤通過測(cè)量反應(yīng)前、后E洗氣瓶的質(zhì)量變化來計(jì)算氧化鐵樣品的純度,氫氧化鈣雖然微溶于水,但是足量的,能夠?qū)⒍趸既课盏,?duì)計(jì)算的結(jié)果無影響.
,故答為:(1):CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;(2)①干燥二氧化碳?xì)怏w.②產(chǎn)生白色沉淀;
(3)①澄清的石灰水變渾濁.②80%,⑤無影響.
點(diǎn)評(píng):明確裝置的選取方法,了解制取二氧化碳的反應(yīng)原理,一氧化碳的性質(zhì)及其應(yīng)用;考查了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用.應(yīng)全面地掌握二氧化碳的制取、一氧化碳還原氧化鐵的知識(shí)才能解答好本題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

相同質(zhì)量的SO2和SO3,所含氧元素的質(zhì)量比為( 。
A、5:6B、5:4
C、3:2D、2:3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組為了驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,在兩個(gè)小試管中分別注入20g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氫氧化鈉溶液和20g硫酸銅溶液溶液,放于一個(gè)大燒杯中稱量,如圖5所示,然后將兩只小試管內(nèi)藥品倒入燒杯中(試管不取出),恰好完全反應(yīng),試根據(jù)要求,回答下列問題:
(1)寫出實(shí)驗(yàn)過程中觀察到的一項(xiàng)現(xiàn)象:
 

(2)反應(yīng)結(jié)束后,天平指針會(huì)
 
(填“偏左”、“偏右”、
“不發(fā)生偏轉(zhuǎn)”之一).
(3)試計(jì)算恰好完全反應(yīng)時(shí)所得不飽和溶液的質(zhì)量.(結(jié)果精確至0.1g)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖(A~E)所給的裝置,回答問題:

(1)用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置為
 
,收集裝置是
 
(填字母).
(2)小亮利用上述裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的探究.
①選擇藥品.小亮對(duì)三組藥品進(jìn)行了研究,實(shí)驗(yàn)記錄如下表:
組別藥品實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
塊狀石灰石和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率適中
塊狀石灰石和稀硫酸產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
碳酸鈉粉末和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率很快
從制取和收集的角度分析,一般選擇第①組藥品,不選用第③組藥品的原因是
 

②選擇裝置.可選用的發(fā)生裝置為
 
,收集裝置是
 
(填字母).
(3)小明用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計(jì)裝配了一個(gè)在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳?xì)怏w的裝置,如圖所示.在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放
 
;若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng),可能產(chǎn)生的后果是
 
,其原因是(用化學(xué)方程式表示)
 
.小明和小亮的裝置比較,優(yōu)點(diǎn)在于
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氣體的實(shí)驗(yàn)室制取是初中非常重要的一組實(shí)驗(yàn),結(jié)合圖1的實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問題:

(1)在初中可同時(shí)用來制取O2和CO2的發(fā)生裝置是
 
(填字母).
(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制氧氣的化學(xué)方程式
 

(3)實(shí)驗(yàn)室常用亞硫酸鈉(Na2SO3)固體與濃硫酸反應(yīng)來制取SO2
已知:SO2是一種沒有顏色而有刺激性氣味的有毒氣體,易溶于水,密度比空氣大,常溫下在空氣中不反應(yīng).
①制取SO2的化學(xué)方程式為
 

②制取SO2的收集裝置為
 
(填字母).
③在收集SO2,為了避免SO2對(duì)環(huán)境的污染,對(duì)SO2的收集裝置作了改進(jìn)(如圖2),請(qǐng)你把集氣瓶?jī)?nèi)的導(dǎo)管補(bǔ)充完整(圖中“→”表示氣體流向).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)以下A,B,C三種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)用A,B,C序號(hào)填空:
(1)屬于同一元素的不同微粒的是
 
;
(2)屬于陰離子的是
 
;
(3)上述三種微粒中,能相互形成化合物的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

結(jié)合如圖所示裝置回答有關(guān)問題.

(1)寫出編號(hào)所指的儀器名稱:a、
 
,b、
 

(2)實(shí)驗(yàn)室中,用高錳酸鉀的方法制取氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置可以用
 
(填序號(hào),下同).若用排空氣法收集氧氣,應(yīng)該如何驗(yàn)滿?
 
.實(shí)驗(yàn)完畢后,應(yīng)先
 
,再
 
,其目的是
 

(3)若用裝置B制取氧氣,則試管中的藥品是
 

(4)天然氣、沼氣的主要成分是甲烷(CH4),它是無色無味的氣體,密度比空氣小,極難溶于水,能燃燒.實(shí)驗(yàn)室用無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷氣體.若用此法制取甲烷氣體,其氣體制取裝置選擇可采用
 

(5)在“氧氣的制取和性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)取一段紗窗網(wǎng)上還能任意彎曲的細(xì)鐵絲,在新制較純凈的氧氣中做“鐵絲燃燒”的實(shí)驗(yàn).結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象,請(qǐng)分析此實(shí)驗(yàn)失敗的原因:
 
.(回答一條即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

空氣的主要成分是N2,O2,在通常狀況下,它們不起反應(yīng).但是,在放電條件下,N2和O2卻可以直接化合,生成無色、不溶于水的NO氣體.NO在常溫下很容易跟空氣中的O2化合,生成紅棕色的NO2氣體,NO2是一種有毒氣體,易溶于水,它與水反應(yīng)生成HNO3和NO,請(qǐng)按要求填寫下列空白:
(1)在實(shí)驗(yàn)室收集一瓶NO氣體,應(yīng)采用的收集方法是
 

(2)CO和NO是不同的物質(zhì),但它們?cè)谛再|(zhì)上有相似之處,請(qǐng)寫出一條相似的化學(xué)性質(zhì)
 

(3)NO2和NO屬于
 
.(填酸、堿、鹽、氧化物)
(4)在N2→NO→NO2→HNO3的變化中氮元素的化合價(jià)變化的規(guī)律是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2011年邯鄲市化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試有一題是測(cè)定廢酸液的酸堿度并試驗(yàn)其某些性質(zhì),小明同學(xué)分別做了廢酸液與紫色石蕊試液、金屬鋅、生銹鐵釘反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),在進(jìn)行廢酸液(主要含有稀鹽酸)與生銹鐵釘反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),他發(fā)現(xiàn)溶液由無色變?yōu)辄S色,請(qǐng)你幫他寫出產(chǎn)生該現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

【發(fā)現(xiàn)問題】小明在回收鐵釘時(shí)又發(fā)現(xiàn)鐵釘表面出現(xiàn)了氣泡,他對(duì)此時(shí)溶液的成分產(chǎn)生了興趣,此時(shí)溶液的溶質(zhì)是什么?
【實(shí)驗(yàn)探究】小明同學(xué)思考分析后認(rèn)為:此時(shí)溶液顯
 
性.為了確定溶液的成分,他進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案一:取上層清液于試管中,向其中加入過量NaOH溶液.
 
清液中含有的三種
溶質(zhì)是
 
方案二:①取上層清液于試管中,向其中加入
 
溶液,②將產(chǎn)生氣體通入澄清石灰水
①產(chǎn)生氣體,②氣體使澄清石灰水變渾濁.
【反思交流】通過以上探究,還能得出廢酸液的其它兩點(diǎn)化學(xué)性質(zhì):
 
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案