圖為實驗室中常見的裝置.試根據(jù)題目要求,回答下列問題:
(1)以石灰石和稀鹽酸為原料制取并收集干燥、純凈的二氧化碳(提示:鹽酸中揮發(fā)出的少量HCl氣體可用硝酸銀溶液吸收).
①所選裝置的連接順序為A→______(填寫裝置序號字母).
②裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______.
③裝置B的作用是______.
④裝置C中出現(xiàn)的現(xiàn)象為______.
(2)若用一氧化碳?xì)怏w(含少量水蒸氣)來測定某不純氧化鐵樣品的純度,氣體流向是從左向右,選擇的裝置按B1→D→E→B2順序連接,然后進(jìn)行實驗(假設(shè)有關(guān)反應(yīng)均反應(yīng)完全).
①裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______.
②對于上述設(shè)計的這個實驗裝置,你認(rèn)為還需要改進(jìn)的是______.
③通過測量反應(yīng)前、后E洗氣瓶的質(zhì)量變化來計算氧化鐵樣品的純度.若氫氧化鈣溶液的量不足,則計算出樣品純度的結(jié)果將______(填“偏小”、“偏大”、“不受影響”之一).

解:(1)①以石灰石和稀鹽酸為原料制取并收集干燥、純凈的二氧化碳,應(yīng)該先通過硝酸銀溶液除去氯化氫雜質(zhì),再通過濃硫酸吸水干燥,然后用向上排空氣法收集,故連接的順序為:CBH;
②碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
③裝置B濃硫酸的作用是:除去CO2中的水蒸氣;
④硝酸銀與鹽酸反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀;
(2)①一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,反應(yīng)的方程式為:Fe2O3+3CO2Fe+3CO2
②由于一氧化碳是有毒的氣體,會污染空氣,因此要添加尾氣處理裝置,如:點燃的酒精燈、氣球等;
③通過測量反應(yīng)前、后E洗氣瓶中石灰水的質(zhì)量變化來計算氧化鐵樣品的純度,若氫氧化鈣溶液的量不足,則不能完全吸收二氧化碳,導(dǎo)致測定的二氧化碳的質(zhì)量偏小,因此計算的氧化鐵的質(zhì)量也偏小,則計算出樣品純度的結(jié)果將偏小.
故答案為:(1)CBH CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;除去CO2中的水蒸氣 有白色沉淀生成
(2)Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 添加尾氣處理裝置 偏小
分析:(1)①根據(jù)題意按照除雜、干燥、收集的順序連接;
②實驗室通常用稀鹽酸與大理石(或石灰石)反應(yīng)制取二氧化碳,碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
③根據(jù)濃硫酸的吸水性回答;
④根據(jù)硝酸銀的作用及反應(yīng)的現(xiàn)象回答;
(2)①一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳;
②根據(jù)一氧化碳的毒性分析裝置的缺陷;
③根據(jù)二氧化碳對氧化鐵計算的影響分析.
點評:本題綜合性的考查了二氧化碳的實驗室制法的除雜、干燥等相關(guān)知識及一氧化碳還原氧化鐵的注意事項,有一定的難度,關(guān)鍵是明確各反應(yīng)的原理.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(1)如圖是實驗室制取氣體常見的裝置,請回答:
①用高錳酸鉀制取氧氣,可選的裝置是(填編號)
AG或AH
AG或AH
,選用這些儀器的依據(jù)是
ACD
ACD

A.屬于固固型加熱的反應(yīng)  B.屬于固液型加熱的反應(yīng)
C.制取的氣體密度比空氣大D.制取的氣體常溫下在水中的溶解度小反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

②小明等同學(xué)用碳酸鈉和D裝置來制取CO2,實驗時反應(yīng)很劇烈,則他們可以
AD
AD

A.控制液體滴加速率     B.用體積較小的錐形瓶
C.加熱反應(yīng)物           D.換用濃度較小的鹽酸
(2)小明等同學(xué)在幫助老師整理實驗室時發(fā)現(xiàn)裝氫氧化鈉的試劑瓶口有一些白色固體,這些白色固體是什么物質(zhì)呢,在老師的指導(dǎo)下,他們對白色物質(zhì)的成分進(jìn)行了實驗探究.
【猜想與假設(shè)】
猜想一:這些固體可能是氫氧化鈉;
猜想二:這些固體可能是碳酸鈉;
猜想三:這些固體可能是氫氧化鈉和的碳酸鈉混合物.
【思考和實驗】
①小明取少量樣品于試管中,加少量蒸餾水,振蕩后滴加酚酞試液,發(fā)現(xiàn)溶液變紅,于是小明推斷白色固體是氫氧化鈉,小明的推斷是否正確
不正確
不正確
,理由是
碳酸鈉溶液也顯堿性,也能使酚酞試液變紅
碳酸鈉溶液也顯堿性,也能使酚酞試液變紅
;
②小紅取少量樣品于試管中,加適量蒸餾水充分溶解后,逐滴滴加稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,于是小紅推斷白色固體是碳酸鈉,小紅的推斷是否正確
不正確
不正確
,理由是
氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物加鹽酸也會產(chǎn)生氣泡
氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物加鹽酸也會產(chǎn)生氣泡
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
;
③在小紅旁邊的小芳發(fā)現(xiàn)小紅開始滴加鹽酸時沒有氣泡產(chǎn)生,滴加一段時間后才看到有氣泡產(chǎn)生,由此可推斷白色固體中一定含有
氫氧化鈉和碳酸鈉
氫氧化鈉和碳酸鈉
;
④小亮等同學(xué)又設(shè)計了一個實驗證明了和小紅、小芳相同的結(jié)論:取少量樣品溶液于試管中,向溶液中加過量的氯化鋇溶液,發(fā)現(xiàn)有白色沉淀產(chǎn)生,說明原固體中含有
碳酸鈉
碳酸鈉
,產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)方程式為
BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl
BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl
,靜置澄清后,向上層清液滴加酚酞試液,發(fā)現(xiàn)溶液變紅,說明原固體中含有
氫氧化鈉
氫氧化鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?曲靖)如圖1是初中實驗常見裝置,請回答:

(1)寫出圖中標(biāo)號為a、b的儀器名稱:a
長頸漏斗
長頸漏斗
;b
集氣瓶
集氣瓶

(2)實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選用圖中
B
B

(填字母代號)裝置,收集氧氣可選用
C或E
C或E
(填字母代號)裝置,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H20+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H20+O2

(3)某活動小組用加熱草酸晶體制得的CO做還原氧化銅的實驗,設(shè)計了如圖2的裝置.(化學(xué)方程式:H2C2O2H2
  △  
.
 
 CO2↑+CO↑+3H2O)
回答下列問題:
①加熱分解草酸晶體應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
A
A
(填上面常見裝置圖中的字母代號).
②能證明氧化銅被還原的現(xiàn)象是
黑色粉末變紅,澄清石灰水變渾濁
黑色粉末變紅,澄清石灰水變渾濁
.裝氧氧化鈉溶液的洗氣瓶能否與裝濃硫酸的洗氣瓶對調(diào)
不能
不能
(填“能”或“不能”).
③處理尾氣的方法可采用
用氣囊收集處理后再排放(或在裝置末端放一酒精燈將CO燃燒掉等)
用氣囊收集處理后再排放(或在裝置末端放一酒精燈將CO燃燒掉等)
(填一種即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

2010年10月16日,河南平頂山平禹煤電公司發(fā)生特別重大煤與瓦斯突出事故,造成37人死亡.瓦斯是生活中一種常見的氣體,它的主要成分是甲烷(CH4),我縣某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對這種氣體展開了探究.

(1)有以下幾種實驗裝置,供同學(xué)們使用,寫出儀器a、b的名稱.a(chǎn)
酒精燈
酒精燈
; b
分液漏斗
分液漏斗
;
(2)甲烷是密度小于空氣,難溶于水的氣體,實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇
A
A
(天裝置編號,下同),收集裝置應(yīng)選
D或E
D或E
 依據(jù)是
甲烷密度小于空氣,所以可用D收集,甲烷難溶于水,所以可以用E收集
甲烷密度小于空氣,所以可用D收集,甲烷難溶于水,所以可以用E收集
,因為甲烷中若混有一定量的空氣或氧氣,遇明火會發(fā)生爆炸,爆炸物是二氧化碳和水,寫出此反應(yīng)的文字表達(dá)式
甲烷+氧氣
點燃
二氧化碳+水
甲烷+氧氣
點燃
二氧化碳+水

(3)另一小組的同學(xué)對“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測定”的實驗進(jìn)行了改進(jìn),如圖主要操作是:在實際容積為150mL的集氣瓶里,先裝進(jìn)50mL的水,再連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點燃.
①白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中,瓶內(nèi)水面的變化是
先下降后上升
先下降后上升
,若實驗非常成功,最終集氣瓶中水的體積約為
70
70
 mL.
②集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)50mL水,在實驗過程中起到哪些作用
abc
abc
(填序號).
A加快集氣瓶冷卻
B液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出
C緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置.

請回答下列問題:
(1)寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱:①
酒精燈
酒精燈
,②
集氣瓶
集氣瓶

(2)實驗室如果要用高錳酸鉀制取純凈的氧氣,應(yīng)選擇上述裝置中的
A
A
F
F
(填字母)進(jìn)行組裝.當(dāng)收集滿并取出集氣瓶后,停止該實驗的正確操作步驟是先
把導(dǎo)管移出水面
把導(dǎo)管移出水面
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
,收集氧氣還可以選用
D
D
,驗滿的方法是
把帶火星的木條平放在集氣瓶口觀察是否復(fù)燃
把帶火星的木條平放在集氣瓶口觀察是否復(fù)燃

(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C中用注射器替代長頸漏斗的作用是
可以控制反應(yīng)速率或便于控制反應(yīng)的進(jìn)行和快慢
可以控制反應(yīng)速率或便于控制反應(yīng)的進(jìn)行和快慢

(4)由于二氧化碳的密度
比空氣大
比空氣大
,欲使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從
a
a
(填“a”或“b”)端通入;而由于氧氣不易溶于水,欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從
b
b
(填“a”或“b”)端通入.
(5)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
A
A
 (填上圖字母).
(6)我們做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,鐵絲應(yīng)繞成螺旋狀,目的是
增大鐵絲與氧氣的接觸面積,便于集中加熱
增大鐵絲與氧氣的接觸面積,便于集中加熱
;做這個實驗時盛氧氣的集氣瓶預(yù)先
裝少量水
裝少量水
鋪層細(xì)沙
鋪層細(xì)沙
;以防止
生成的灼熱的固體濺落時炸裂集氣瓶底
生成的灼熱的固體濺落時炸裂集氣瓶底

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過化學(xué)實驗可以認(rèn)識物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制取.
[探究1]研究常見物質(zhì)組成.A、B、C都是教材上研究物質(zhì)組成的實驗.
(1)導(dǎo)致A實驗測定結(jié)果偏小的可能原因有
紅磷不足
紅磷不足
(舉一例).
(2)B實驗的目的是
(選擇下列正確的序號填空)
①確定水的組成   ②研究水的導(dǎo)電性  ③研究水分子的運(yùn)動
(3)C實驗通過驗證反應(yīng)產(chǎn)物并根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后
元素
元素
種類不變來推斷甲烷的組成.

[探究2]研究氣體的制取、性質(zhì)和收集
根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:

(1)寫出標(biāo)有序號的儀器名稱:①
試管
試管
,②
長頸漏斗
長頸漏斗
;
(2)小紅將A與C相連,用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,
實驗操作有:a.停止加熱  b.固定試管   c.將導(dǎo)管從水槽中取出  d.裝藥品和放棉花 e.加熱,收集氧氣.上述過程中缺少的一步操作是
檢查裝置氣密性
檢查裝置氣密性

(3)實驗室制取二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別選
BE
BE
.發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O

(4)化學(xué)興趣小組的同學(xué)在研究氨氣的性質(zhì)時,做了如圖1兩個實驗:
根據(jù)上述實驗現(xiàn)象,寫出氨氣的兩點性質(zhì)
氨氣密度比空氣小
氨氣密度比空氣小
、
氨氣易溶于水
氨氣易溶于水

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同步練習(xí)冊答案