小明家的大棚土壤測得其pH值為4,農(nóng)作物不能正常生長.他建議爸爸改良這種土壤,應(yīng)撒施的物質(zhì)是( 。
A、食鹽B、石灰石
C、硫酸銅D、熟石灰
考點:溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系
專題:常見的酸 酸的通性
分析:根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)和物質(zhì)的酸堿性分析解答即可.
解答:解:pH值為4的土壤呈酸性,要改良酸性土壤,可以使用堿性物質(zhì),熟石灰氫氧化鈣具有堿性,能用于改良酸性土壤,故選D.
點評:掌握物質(zhì)的酸堿性與pH的關(guān)系以及酸堿中和的知識是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的性質(zhì)與所相對應(yīng)的用途沒有因果關(guān)系的是( 。
A、石墨能導(dǎo)電--作電極
B、干冰升華吸熱--用于人工降雨
C、稀有氣體的性質(zhì)穩(wěn)定--作保護氣
D、氧氣的密度比空氣略大--用于急救病人

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)都是由微觀粒子構(gòu)成的,請分析下列粒子回答:
A.電子        B.α粒子      C.金原子的原子核  D.中子
上述粒子中質(zhì)量最大的是
 

上述粒子中帶有負(fù)電荷的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、F、G七種物質(zhì),C、F是最常見的金屬,B是氣體單質(zhì),D為淺綠色溶液,G為藍(lán)色溶液,它們之間存在如圖所示關(guān)系:
(1)試推測下列物質(zhì)或其溶質(zhì)的化學(xué)式:B
 
D
 
E
 
F
 

(2)寫出C→A轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

學(xué)習(xí)化學(xué)可以防止走入生活和學(xué)習(xí)的誤區(qū).下列認(rèn)識不正確的是( 。
A、苛性鈉不是鈉,而是一種常見的堿
B、發(fā)明一種催化劑可以使水變成燃油
C、“綠色食品”并不是指顏色一定是綠色的食品
D、“白色污染”是指一些難分解的“塑料垃圾”對環(huán)境的污染

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

向氫氧化鈉溶液中滴加石蕊試劑,溶液呈(  )
A、無色B、紫色C、紅色D、藍(lán)色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

15.4gNaCl完全溶解在圖甲所示的水中,將完全溶解后所得溶液全部倒入原量筒中,液面位置如圖乙,則所得NaCl溶液的密度為
 
g/cm3,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作符合規(guī)范要求的是( 。
A、“高錳酸鉀制氧氣”實驗中,收集好氣體后應(yīng)先將導(dǎo)管移出水槽再停止加熱
B、“粗鹽的提純”實驗中,過濾時將懸濁液直接倒人漏斗里
C、制備氣體時,先裝藥品,后檢查裝置氣密性
D、用托盤天平稱量物質(zhì)時,先加質(zhì)量小的砝碼,再加質(zhì)量大的砝碼,最后移動游碼

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)甲、乙兩化學(xué)小組安裝兩套如圖1的相同裝置,通過測定產(chǎn)生相同體積氣體所用時間長短來探究影響H2O2分解速率的因素.

(1)下列方法能檢查該裝置氣密性的是
 

A.將注射器活塞固定,向分液漏斗中注入適量蒸餾水,打開分液漏斗活塞,如果分液漏斗頸部能形成穩(wěn)定的水柱,則氣密性良好,反之氣密性差.
B.關(guān)閉分液漏斗活塞,加熱錐形瓶,如果注射器活塞外移(右移),停止加熱后注射器活塞回到原來位置,則氣密性良好,反之氣密性差.
C.關(guān)閉分液漏斗活塞,用力將注射器活塞外移(右移),停止用力后,注射器活塞不移動,則氣密性良好,反之氣密性差.
(2)MnO2催化下H2O2分解的化學(xué)方程式是
 

(3)甲小組有如下實驗設(shè)計方案,完成下表.
實驗編號實驗?zāi)康?/TD>溫度催化劑濃度
甲組實驗Ⅰ探究
 

對H2O2分解速率的影響
25℃二氧化錳10mL 2%H2O2
甲組實驗Ⅱ25℃二氧化錳10mL 5%H2O2
(4)甲小組得出如圖2數(shù)據(jù).得出的結(jié)論是
 
;
(5)圖3裝置既可以用于排空氣法又可以用于排水法收集氣體.無論瓶內(nèi)裝滿空氣還是裝滿水,收集氣體時,制得的氣體都從b端進人,該氣體是
 
(填序號).
A.O2       B.CO2     C.H2

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