氧的相對原子質(zhì)量是（   ）                                        

A、16     B、32 Kg    C、16 g     D、2.657×10-26 kg

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列說法正確的是                                      （     ）

A．煤爐上放一壺水就能防止一氧化碳中毒

B．化學(xué)反應(yīng)在生成新物質(zhì)的同時，還伴隨著能量的變化

C．發(fā)現(xiàn)燃?xì)?天然氣或液化石油氣等)泄漏，應(yīng)點(diǎn)火檢查泄漏處

D．撲滅電器、圖書、檔案等火災(zāi)，最適宜的滅火器是泡沫滅火器

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下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（　　）

　

A．

清潔的空氣

B．

市面上出售的純凈水

　

C．

冰水共存物

D．

澄清的石灰水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


學(xué)習(xí)了MnO2對過氧化氫有催化作用的知識后．某同學(xué)想：CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢？于是進(jìn)行了如下探究．

【猜想】Ⅰ．CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；

Ⅱ．CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；

Ⅲ．CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后　　 和　　不變．

【實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2gCuO，取5ml5%的過氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

（1）填寫下表：

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結(jié)果

步驟⑦現(xiàn)象

結(jié)論

　有大量氣泡冒出　

帶火星的木條復(fù)燃

　0.2g　

溶液中有氣泡放出

　帶火星的木條復(fù)燃　

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立

猜想Ⅲ成立

（2）步驟①的目的　　．

（3）過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的化學(xué)反應(yīng)的符號表達(dá)式為　　．

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區(qū)別下列各組物質(zhì)，所選擇的試劑或方法錯誤的是(    )
   A、空氣與氧氣——帶火星的木條　　　 B、氮?dú)馀c二氧化碳?xì)怏w——燃著的木條
   C、水與澄清石灰水——二氧化碳?xì)怏w   D、硬水與軟水——肥皂水

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“二氧化碳”物質(zhì)表示正確的是（       ）

A、二氧化碳是由一個碳元素和一個氧元素組成的  

 B、二氧化碳分子是由一個碳元素和一個氧元素組成的    

C、二氧化碳分子是由碳原子和氧分子構(gòu)成的  

D、一個二氧化碳分子是由一個碳原子和兩個氧原子構(gòu)成的    

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


氧氣是生產(chǎn)生活中重要的物質(zhì)。

（1）氧氣有很多用途。下列屬于氧氣用途的是____________（填序號）。     

A．醫(yī)療急救           B．食品防腐       C．航天火箭        D．霓虹燈

（2）氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。

木炭燃燒后，為證明生成物為二氧化碳，可加入少量的液體為___________________ ；硫粉燃燒后，產(chǎn)生刺激性氣味的氣體，向集氣瓶中加入少量氫氧化鈉溶液，振蕩后刺激性氣味消失，___________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列關(guān)于催化劑的說法正確的是（　　）

　

A．

催化劑不能改變生成物的質(zhì)量

　

B．

催化劑能加快化學(xué)反應(yīng)速率，但本身的性質(zhì)不變

　

C．

二氧化錳可作任何反應(yīng)的催化劑

　

D．

沒有催化劑就不能進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


求硝酸銨（NH4NO3）中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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