5、二氧化錳有沒有參加反應(yīng)？如何來證明？你能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來證實(shí)嗎？
分析：應(yīng)該從實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論等方面進(jìn)行綜合考慮，從而達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的．
解答：解：質(zhì)量方面：反應(yīng)前稱量二氧化錳的質(zhì)量，反應(yīng)后是否還有二氧化錳，如果有，再稱量二氧化錳的質(zhì)量．
化學(xué)性質(zhì)方面：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)是否改變．例如，二氧化錳在雙氧水反應(yīng)中起催化作用，再用回收的二氧化錳重新做雙氧水分解的實(shí)驗(yàn)，看雙氧水是否還能起催化作用．
如果二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有改變，說明二氧化錳沒有參加反應(yīng)．
點(diǎn)評：本題主要考查了如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某同學(xué)用高錳酸鉀制取和收集干燥的氧氣，并試驗(yàn)氧氣的性質(zhì)．
請問答：（1）應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是
BC或BD
BC或BD
（填序號）；用文字表達(dá)式表示出該實(shí)驗(yàn)的過程
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)
（填“氧化”、“化合”或“分解”）反應(yīng)，B圖中有一處明顯的錯誤是
試管口未塞一團(tuán)棉花
試管口未塞一團(tuán)棉花
．

（2）實(shí)驗(yàn)時檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是（寫出實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）：
將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，說明已集滿
將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，說明已集滿
；
（3）F是進(jìn)行鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，可以看見集氣瓶中放有少量的水，
其目的是
防止濺落的熔化物炸裂瓶底
防止濺落的熔化物炸裂瓶底
，用文字表達(dá)式表示出該實(shí)驗(yàn)的過程
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
，這個實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該能看到的最明顯的現(xiàn)象是
火星四射
火星四射
；但某同學(xué)做這個實(shí)驗(yàn)時沒有看到這個現(xiàn)象，其原因可能是
氧氣不純
氧氣不純
．
（4）用酒精燈
外
外
焰加熱（填“內(nèi)”或“外”），因?yàn)?!--BA-->
外焰溫度最高
外焰溫度最高
；
（5）加熱時，試管口應(yīng)略向
下
下
傾斜（填“上”或“下”），原因是
防止冷凝水倒流炸裂試管
防止冷凝水倒流炸裂試管
；
（6）收集氧氣通常采用
排水
排水
法，當(dāng)導(dǎo)氣管口有氣泡冒出時，
不能
不能
（填“能”或“不能”）馬上收集；原因是：
剛開始冒出的氣泡是試管內(nèi)的空氣
剛開始冒出的氣泡是試管內(nèi)的空氣
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

二氧化錳有沒有參加反應(yīng)？如何來證明？你能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來證實(shí)嗎？

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

二氧化錳有沒有參加反應(yīng)？如何來證明？你能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來證實(shí)嗎？

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科目：初中化學(xué) 來源：《3.3 性質(zhì)活潑的氧氣》2010年同步練習(xí)（3）（解析版） 題型：解答題

二氧化錳有沒有參加反應(yīng)？如何來證明？你能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來證實(shí)嗎？

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