2．醫(yī)療上常用到葡萄糖注射液，葡萄糖的化學式為C6H12O6，下列有關葡萄糖的說法正確的是（　�。�
A．葡萄糖是一種氧化物
B．葡萄糖由6個碳原子、12個氫原子和6個氧原子構成
C．葡萄糖中碳、氫、氧三種元素的質量比是6：1：8
D．葡萄糖中碳元素的含量最高

分析 A．氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物．
B．根據(jù)葡萄糖的微觀構成進行分析判斷．
C．根據(jù)化合物中元素的質量比來分析．
D．根據(jù)元素的質量比來分析．

解答 解：A．葡萄糖是由碳、氫、氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，故選項說法錯誤．
B．葡萄糖是由葡萄糖分子構成的，葡萄糖分子是由碳、氫、氧三種原子構成的，故選項說法錯誤．
C．葡萄糖中，碳、氫、氧三種元素的質量比為：（12×6）：（1×12）：（16×6）=6：1：8，故正確．
D．葡萄糖中，碳、氫、氧三種元素的質量比為：（12×6）：（1×12）：（16×6）=6：1：8，由此可見其中，氧元素的質量分數(shù)最高，故錯誤．
故選C．

點評 本題難度不大，考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的含義與有關計算進行分析問題、解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列氮肥中不屬于銨態(tài)氮肥的是（　�。�
A．CO（NH2）2B．NH4HSO4C．NH4HCO3D．NH4NO3

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．用科學方法認識和改造物質．請你參與探究并填空：
按照科學認識的過程，科學方法主要蘊含在二個階段：一是感性認識階段，主要是為了獲得證據(jù)，如觀察、預測、實驗等；二是理性認識（理性思維）階段，主要是為了形成科學認識，如科學抽象、科學假說，像比較與對比、歸納與演繹等．
在前一階段的學習中，我們通過實驗、觀察等手段驗證了很多化學反應的發(fā)生，運用了“歸納、演繹；比較、對比”等科學的一般方法認識了幾種典型的酸、堿、鹽．請你運用以上方法認識氯化鎂．
（1）用歸納/演繹的方法認識氯化鎂的性質
已知下列反應：
HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3
NaCl2+AgNO3═AgCl↓+NaNO2
BaCl2+2AgNO3═2AgCl↓+Ba（NO3）2…
①這組反應能夠發(fā)生的原因是氯離子和銀離子能夠結合成氯化銀沉淀．
②由①中得到的規(guī)律可以推論“氯化鎂溶液也能跟硝酸銀溶液反應”，運用的是歸納的方法．
（2）用實驗的方法認識氯化鎂的性質
①要驗證（1）②中“氯化鎂溶液也能跟硝酸銀溶液反應”的推論，需進行實驗，實驗方法是：
實驗操作實驗現(xiàn)象結論
向氯化鎂溶液中滴加適量的硝酸銀溶液產(chǎn)生白色沉淀結論：氯化鎂溶液能跟硝酸銀溶液反應
②用實驗的方法認識氯化鎂的其他性質
實驗操作實驗現(xiàn)象結論
取少量氯化鎂溶液于試管中，然后再滴加2-3滴紫色石蕊試液，振蕩石蕊試液變紅結論：氯化鎂溶液顯酸性
取少量氯化鎂溶液于試管中，然后再滴加氧化鈉溶液產(chǎn)生白色沉淀結論：氯化鎂能和氫氧化鈉反應
（3）用重要的學科實驗方法--“化學轉化法”改造物質
人類利用化學變化，創(chuàng)造出我們所需要的物質，極大地促進了人類社會的發(fā)展．工業(yè)上以海水為原料，通過一系列化學變化可以得到氯化鎂晶體；將無水氯化鎂（MgCl2）在熔融狀態(tài)下，通電后可以得到“國防金屬”鎂．反應流程如圖所示，請從化學視角回答下列問題：

①要使海水中的MgCl2完全轉化為沉淀Mg（OH）2，加入石灰乳（主要成分是氫氧化鈣）要過量．請同學設計實驗確定海水中的MgCl2已全部轉化為Mg（OH）2；取上層清液少量于試管中，向其中加入澄清石灰水，觀察到不產(chǎn)生白色沉淀，說明海水的MgCl2已全部轉化為Mg（OH）2．
②要將沉淀出的氫氧化鎂轉化為氯化鎂，可以選用的試劑是稀鹽酸．
③海水中本來就有氯化鎂，請分析從海水中制取MgCl2時，要經(jīng)歷“MgCl2→Mg（OH）2→MgCl2”的轉化過程的原因：使海水中的氯化鎂富集．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．請結合如圖所示實驗回答問題：

（1）實驗A電解水的過程中，發(fā)生改變的微粒是（寫名稱）水分子．
（2）實驗B探究得到可燃物燃燒的條件：①可燃物與氧氣接觸②溫度達到著火點．
（3）實驗C中最容易生銹的是（填序號）A，試管③的實驗目的是驗證鐵在只有氧氣的條件下能否生銹．
（4）綜合分析以上B和C兩個實驗，他們都采用了對比試驗的試驗方法．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．硅酸鈉（Na2SiO3）是一種重要的工業(yè)粘合劑，其中硅元素的化合價是（　�。�
A．+2B．+3C．+4D．+5

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．金屬鎂廣泛應用于火箭、導彈和飛機制造業(yè)．從海水或鹵水中提取鎂的流程如圖所示，下列說法中錯誤的是（　�。�
A．流程Ⅰ中試劑①可使用石灰乳，成本較低
B．流程Ⅰ、Ⅱ的主要目的是將海水或鹵水中的氧化鎂富集起來，提純氯化鎂
C．流程Ⅱ涉及的化學反應的微觀實質是H+和HO-反應生成了H2O
D．流程Ⅲ將化學能轉化為電能

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．化學與我們的生產(chǎn)、生活息息相關．現(xiàn)有以下物質 ①生石灰 ②硝酸銨 ③碳酸氫鈉 ④活性炭，請選擇相應的序號填空：
（1）常用于除去冰箱中異味的是④；（2）食品工業(yè)中發(fā)酵粉的主要成分是③；
（3）可用作食品干燥劑的是①；（4）可用作降溫材料的是②．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．將質量相等、質量分數(shù)相同的氫氧化鈉溶液和硫酸溶液混合，完全反應后再滴入石蕊試液，溶液呈現(xiàn)的顏色是（　�。�
A．紅色B．紫色C．藍色D．無色

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．原子與分子的主要區(qū)別是（　�。�
A．原子質量小，分子質量大
B．原子體積小，分子體積大
C．在化學變化中分子可分，原子不可分
D．原子是化學反應中的最小粒子

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